Якщо в році, що наступив вашій дитині «світить» путівка в дитячий сад, задуматися про його адаптації варто вже зараз. Останні дослідження підтверджують: дуже багато залежить від особистості вихователя і від того, чи може мама бути з дитиною в дитячому саду стільки, скільки потрібно (в наших умовах це можливо, мабуть, лише в форматі ДКП - груп короткочасного перебування). Ну, і шокуючий висновок: на дитину з благополучної сім'ї розвиваюче вплив дитячого садка. невелика.
У всі часи батькам часом доводилося залучати інших людей до догляду за маленькими дітьми. Починаючи з 1980-х років більшість англійців і американців у віці до двох років мають досвід відвідування будь-якого дошкільного закладу. Як цей досвід позначається на дитині? У наукових дослідженнях роботи ясел і садів вже взяли участь кілька тисяч малюків з різних країн світу.
Це досить несподівано, але одне з найбільших досліджень показало: сам по собі факт, що про дітей дбають не батьки, істотного значення не має. Важливо, як саме це відбувається. З усіх розглянутих різновидів неродітельского виховання дітей до 2 років, в числі яких допомога бабусь, дідусів та інших родичів, послуги приходять нянь і нянь, які доглядають за малюками у себе вдома, а також робота денних установ (ясел і дитячих садів), тільки остання була визнана впливає на розвиток дитини.
З цієї причини, а також тому, що саме ця форма виховання дітей до двох років в даний час розвивається найбільш активно, далі ми зосередимося саме на ній: мова піде про те, які аспекти догляду за дитиною в дитячому саду особливо важливі і як найкращим чином організувати там його відносини з оточуючими.
Адаптація до дитячого садка
Вирішуючи віддати дитину в садок або ясла, батьки, як правило, відчувають непрості почуття і мучаться сумнівами. Вони можуть розриватися між батьківським боргом і іншими обов'язками, думати, чи правильно вони надходять, довіряючи дитини чужим людям. Можуть вони боятися і того, що щоденна розлука буде важка як для малюка, так і для них самих і що дитині буде складно пристосуватися до нової обстановки і новим вимогам. До того ж батьки нерідко побоюються за власні відносини з дитиною.
Однак, за даними досліджень, цілком можливо допомогти малюкові адаптуватися до дитячого садка і при цьому зберегти міцну прихильність до батьків. Крім того, хоча перебування в яслах і впливає на розвиток дітей, це вплив відносно небагато в порівнянні з впливом умов життя сім'ї та дитячо-батьківських стосунків.
Допомога дитині: знайомство з дитячим садом
Безсумнівно, перші відвідування ясел можуть бути стресовим подією для малюка. Діти часто плачуть, коли батьки йдуть, і легко розбудовуються навіть через кілька тижнів після першого приходу в сад. Негативні емоції можуть посилюватися, коли дитина відчуває себе особливо вразливим (наприклад, після перерви, пов'язаної зі святом або з хворобою).
Тому тут важлива батьківська підтримка: стрес, який відчувають новачком, може бути не таким сильним, якщо у мами є можливість побути в саду разом з малюком, занурюючи його в нові умови в міру адаптації до них. Як показало одне з досліджень, якщо прихильність дитини до батьків безпечна і вони мають у своєму розпорядженні достатню кількість часу, щоб знайомити його з незвичною обстановкою обережно і поступово, у початківця дитсадку підвищення рівня кортизолу в крові не спостерігається.
Коли у матері є можливість підтримати дитину в період звикання до детсадовской середовищі і вона бачить, що йому комфортно, вона також менш схильна турбуватися і відчувати внутрішній конфлікт через розлуки з ним. Отже, зберігається безпеку дитячо-материнської прихильності. Процес адаптації легше протікає в тих установах, де створені умови, що дозволяють батькам і вихователям постійно спілкуватися, обговорюючи потреби малюків.
Адаптація до дитячого садка: підтримка будинку
Батьки, які віддали дітей в садок, часто намагаються активніше спілкуватися з ними вечорами і у вихідні. Як з'ясувалося, матері, які працюють поза домом, в цілому підтримують з дитиною більш тісні відносини і бувають більш чуйні в спілкуванні з ним, ніж домогосподарки або жінки, які працюють на дому.
Підвищена батьківська сприйнятливість особливо важлива, якщо малюк довго перебуває в яслах або саду, де умови не цілком комфортні. На жаль, батькам, вимушеним надовго залишати дитину на піклування вихователів, нерідко буває дуже важко чуйно реагувати на його потреби. Якщо ситуація ускладнюється низькою якістю дитсадівського догляду, для малюка зростає ризик розвитку небезпечної прихильності.
Відносини між малюками і вихователями
У дитячому садку у дітей можуть виникати досить близькі відносини з дорослими, які не є членами сім'ї, і батьки часто бояться, що дитина причепиться до виховательки сильніше, ніж до них. Насправді ж немає фактів, які б свідчили про можливість такого розвитку ситуації, якщо малюк відчуває до матері безпечну прихильність. Навпаки, результати декількох досліджень говорять про те, що батько, як правило, залишається для дитини на першому місці, тому, якщо в кімнаті присутні і мати, і вихователька, більшість малюків віддадуть перевагу бути біля мами і спілкуватися з нею.
Там, де для цього створені всі передумови, дитина демонструє по відношенню до педагога ті ж ознаки безпечної прихильності, які характеризують його благополучні відносини з батьками: при необхідності звертається до виховательки за розрадою, щоб швидко отримати від неї підтримку, охоче проводить з нею час у іграх та інших заняттях. Співчуття педагога часто виявляється особливо важливим на етапі адаптації малюка до дитячого садка. Коли ж дитина встигає трохи звикнути до нових умов, вихователь може перенести акцент на ігрову форму спілкування і направити свою підтримку головним чином на дослідницьку діяльність новачка і його взаємодію з іншими дітьми.
Взаємини дітей в групі
Навіть сварки, природним чином виникають всередині дитячої групи, при грамотному керівництві з боку педагогів можуть приносити малюкам користь, допомагаючи їм усвідомлювати розбіжність власної позиції з позиціями оточуючих. Проте вихователь повинен вміти запобігати гострі конфліктні ситуації, знижуючи ризик їх виникнення організованими іграми та іншими заняттями, стимулюючими нормальну взаємодію.
Те, як дитина реагує на інших членів детсадовской групи, не в останню чергу визначається обстановкою в сім'ї. Наприклад, якщо мати проявляє чуйність в спілкуванні з малюком, сам він, ймовірно, продемонструє досить розвинену комунікативну компетентність, спілкуючись з однолітками. Діти з проблемних сімей, навпаки, більше інших схильні до того, щоб злитися або турбуватися при вигляді ознак чужого поганого настрою. Крім сімейного фактора на відносини дитини з дитсадкові колективом впливають індивідуальні особливості реагування. Наприклад, сором'язливим малюкам може бути нелегко спілкуватися зі сміливими і енергійними, і це створює додатковий стрес. Щоб краще розуміти потреби кожного окремого вихованця, педагогам бажано знати обставини сімейного життя дітей, а також їх темперамент і «вразливі точки».
Вплив дитячого садка на розвиток малюків
В останні роки дослідження в області дитсадівського виховання і його впливу на загальний розвиток дитини помітно просунулися, і тепер необхідність враховувати в таких дослідженнях сімейні умови визнається повсюдно. Якщо не брати цього до уваги, не виключено виявлення неправдивих зв'язків між якістю роботи дитячого закладу і розвитком дитини, оскільки помічені особливості можуть фактично пояснюватися впливом сім'ї, а не обстановкою в дитячому саду.
Наскільки ми можемо судити, загальний вплив садків і ясел на дитину невелика, і в значній мірі воно залежить від сімейної ситуації, особливо від того, чи знаходиться сім'я в сприятливих або ж в стресових умовах. Наприклад, малюкам, чиї батьки не можуть забезпечити їм достатньої підтримки для розвитку мовних навичок, відвідування гарного садка, швидше за все, піде на користь. Якщо обстановка в будинку дуже напружена, якісні послуги дитсадівських вихователів також можуть знизити ризик виникнення у дитини поведінкових проблем.
Нарешті, оцінюючи вплив дошкільного закладу, необхідно брати до уваги індивідуальні особливості малюка. Наприклад, у порівнянні з дітьми зі спокійним темпераментом діти, схильні до негативних реакцій або підвищеної чутливості, більш сприйнятливі до ситуації в саду: якщо якість роботи установи низька, їх поведінка часто погіршується, якщо висока - поліпшується.