- Введення .................................................................. .2
- Основна частина
- Фізика і література ................................................. 3
- Можливості опису фізичних явищ ..................... .5
- Фізичні явища в вірші .............................. .7
- Фізичні явища в прислів'ях .................................. 8
- Фізичні явища в народні прикмети ........................ .9
- Фізичні явища в казках ....................................... ..9
- Анкета для учнів ................................................... 12
«Гріш ціна вашої фізики, якщо вона застеляє для вас все інше - шерех лісу, фарби заходу, дзвін рим. Це якась усічена фізика: фізик, що не сприймає поезії, мистецтва - поганий фізик ».
Фізика і література є моїми двома улюбленими предметами. Хоча завжди йшла суперечка про «фізиків» і «ліриків» я спробую з'ясувати, що важливіше: фізика або література? Та й зараз хтось із хлопців каже: «Та я гуманітарій, навіщо мені фізика?» А деякі, навпаки, визнають тільки фізику чи математику.
Іноді на уроках фізики ми вирішуємо завдання з казковими героями, це набагато цікавіше. І мені б хотілося встановити зв'язок між фізикою і світом літератури та народної творчості.
Мені б хотілося показати яким чином фізичні явища, «увійшли» в народну творчість, т. К фізика, присутня в області народної творчості, допоможе краще сприйняти ту чи іншу фізичне явища, запам'ятати його і згодом скористатися даними знаннями.
Мета роботи: вивчення фізичних явищ у художній літературі.
- визначити можливі «точки перетину» фізики і літератури;
- виявити можливості художнього тексту для зображення фізичних явищ;
- привести конкретні приклади опису фізичних явищ в літературних творах;
- на основі літературних фрагментів скласти завдання;
- провести анкетування серед учнів;
- зробити висновки про роль описаних явищ в літературні твори.
прислів'я, приказки, народні прикмети, загадки, вірші з точки зору фізичних законів.
Гіпотеза дослідження. завдання з фізики, розроблені на основі літературних творів, сприяють кращому засвоєнню матеріалу з фізики.
1.Фізіка і література
Один дуже розумний чоловік сказав: «Без фізики нам не прожити!». Це означає, що у всіх сферах життєдіяльності людини ми стикаємося з проявами фізики в тій чи іншій формі. Скрізь і завжди ... Здавалося б, ну яке відношення має фізика до самої не фізичною області як лірика. Література, поезія, усна народна творчість на перший погляд так далекі від точної науки фізики.
Розкриття таємниць і законів природи людиною завжди хвилювало не тільки вчених, але і літераторів. Вражаюче, наскільки точно поети передбачають часом найважливіші проблеми наукового дослідження. У зв'язку з цим не можна не згадати дивовижне вірш А.С. Пушкіна, де кожен рядок - глибока думка, під якою з задоволенням підпишеться будь-який сучасний фізик:
«Про скільки нам відкриттів дивних
Готує просвіти дух
І досвід, син помилок важких,
І геній, парадоксів друг,
І випадок, бог винахідник »
Михайло Васильович Ломоносов зміг передати красу і дивовижність фізичних явищ в прекрасному літературному складі
«Земля, обертаючись, коло Сонця ходить»;
Інший, що Сонце все з собою планети водить:
Один Коперник був, інший мав славу Птолемей »
В уривку вірша Ломоносов наводить вагомий доказ геліоцентричної системи світу, спираючись на принцип відносності механічного руху.
Серед наукових навчань, фізика займає особливе місце. Будь читаюча людина, безсумнівно, знайде для себе можливі «точки перетину» фізичних знань, і літературних текстів, в яких фізика постає в різних ролях:
2. Можливості опису фізичних явищ.
Твори художньої літератури, багаті описом тих чи інших фізичних явищ природи, цікавими фактами, легко засвоюються.
У творі М.М. Пришвіна «Весна світла» знайдемо опис теплових процесів - плавлення і кристалізації:
«У Москві вже років тридцять і більше я спостерігаю чудовий час, назване мною навесні світла, коли перший горобець заспіває по-своєму в стінній грубці, жолоб висуне з себе крижаний мова, і з нього закапає і поперек тротуару побіжить перший маленький струмок».
«Жолоб висуне з себе крижаний мова» - це кристалізація; а «з нього закапає» - це плавлення.
Капітан Врунгель, повернувшись з чергової кругосвітньої подорожі, розповідає:
«У нас в кают-компанії на стіні висить рушниця. Антикварна мисливська рушниця. Так ось, це саме рушницю неодмінно раз на рік стріляє. І в цьому році теж - як бабахне! Ми якраз стояли біля острова Борнео. Я вриваються в кают-компанію і що ж бачу? Рушниця розгойдується на стіні, як маятник в шторм, а куля пробила наскрізь акваріум з моїми золотими рибками ... Вода виливається через діри, як крізь кінгстони, а бідні рибки підстрибують, б'ються об дно ... Довелося мені заткнути пробоїну і викликати своїх помічників ».
Яка деталь в оповіданні капітана Врунгеля суперечить закону фізики?
Відповідь. Куля, що потрапила в судину з водою, розбиває його вщент, так як тиск передається водою однаково в усіх напрямках по закону Паскаля. Якби куля потрапила в порожній акваріум, то вона б не розбила його вщент, а лише залишила б у ньому отвори.
Бєляєв А.Р. "Людина амфібія".
«Дельфіни на суші значно важчі, ніж у воді. Взагалі у вас тут все важче. Навіть власне тіло ».
У ряді літературних творів описується фізичне явище-інерція.
Наприклад: М.М. Пришвін «Комора Сонця»
«У цей час заєць, великий, старий, досвідчений русак, шкутильгаючи ледве-ледве, надумав раптово зупинитися і навіть, підвівшись на задні лапи, послухати, чи далеко гавкає лисиця.
Так ось одночасно і зійшлося - собака кинулася, а заєць зупинився. І собаку перенесло через зайця.
Поки собака виправляється, заєць величезними стрибками вже летів по стежці ... »
Л. Керрол «Аліса в Задзеркаллі»
«Варто було коню зупинитися, як Лицар тут же летів вперед. А коли Кінь знову рушав з місця, Лицар негайно падав назад »
Ф. Іскандер «Святе озеро»
Герой розповіді послизнувся і полетів по крутому схилу льодовика вниз. «Поперек його шляху була глибока траншея, де вирувала і мчала тала вода. Він подумав, що зараз загине, потрапивши в цю траншею, але перелетів через неї і на пологому схилі загальмувався »
У більшості сучасних творів розвиваються різні гіпотези про будову речовини, про властивості простору і часу, гравітації, полів біологічного походження, передбачаються способи пересування в просторі і т.д.
Наукові знання по темі «Сила тяжіння. Вага тіла »можна розширити шляхом прочитання уривка з оповідання А.Р. Бєляєва «Над прірвою», теми «Вага тіла, що рухається з прискоренням» - уривком з повісті А.Н. Толстого, явища випаровування і конденсації згадуються в повісті А.Р. Бєляєва «Продавець повітря».
3.Фізіческіе явища в вірші
«Чистіші модного паркету
Блищить річка, льодом одягнена.
Хлопчаків радісний народ
Ковзанами звучно ріже лід »
Виникає питання: чому ковзани ріжуть лід?
«Ріжуть лід» - тобто легко ковзають по льоду. Леза ковзанів тонкі, тому тиск на лід велике. Під тиском лід плавиться, утворюється гарне змащення. Коефіцієнт тертя стає малим, прикладаючи невеликі зусилля, хлопчаки швидко переміщаються.
«Зірки меркнуть і гаснуть. У вогні хмари.
Білий пар по лугах розстеляється. »
Що це за білий пар? А чому туман найчастіше утворюється в низинах? У низьких місцях застоюється холодне повітря.
«Все мовчить, - скіпа з тріском
Лише горить червоним блиском
Так по покрівлі вітер шумить »
Чому скіпа «горить з тріском?»
Тріск скіпи при горінні можна пояснити тим, що при підвищеній вологості дерев'яні предмети відволожуються. При горінні волога з деревини інтенсивно випаровується. Збільшуючись в обсязі, пар з тріском розриває деревні волокна.
Пушкін А.С. "Євгеній Онєгін"
«Вже небо восени дихало,
Вже рідше сонечко блищало,
Коротше ставав день,
Лісів таємничий покров
З сумним шумом оголювалася,
Лягав на поля туман ... »
З яким фізичним явищем пов'язаний туман? А яку особливість можна помітити? Як утворюється вечірній туман?
Після заходу сонця нагріта за день земля остигає швидше, ніж повітря. При цьому поверхневі шари повітря починають віддавати своє тепло землі. Самі вони охолоджуються, і водяні пари, що містяться в них, конденсуються, утворюється туман.
4.Фізичні явища в прислів'ях
«Плуг від роботи блищить»
Сила тертя. Поверхня плуга при роботі відчуває велику силу тертя об землю, в результаті поверхня шліфується, полірується, стає блискучою.
«Скрипит, що не змащена віз»
Тертя ковзання. Ні мастила - тертя велике, воно викликає коливання на осі воза, при цьому з'являється скрип.
«Багато снігу - багато хліба»
Чому? Тут розглядається один з видів теплопередачі. Сніг, має погану теплопровідність, тобто сніг є "шубою" для землі, він зберігає її тепло. Шуба товста, мороз не добереться до озимих, охоронить їх від вимерзання.
5.Фізіческіе явища в народні прикмети
«Сіль мокне - до дощу»
«Тютюн сиреет - до сирої погоди»
Перед наступ дощу багато речовин, вбирають в себе вологу з повітря, сиреют
«Осінній іній до сухої і сонячній погоді»
«Туман вранці стелиться по воді - на гарну погоду»
Ці прикмети можна витлумачити так. При відсутності хмарності вночі земля за рахунок теплового випромінювання охолоджується сильніше, ніж в похмуру погоду. Це викликає конденсацію атмосферної водяної пари і, як наслідок, випадання роси і інею, поява туману.
«Якщо в поле далеко лунає голос, то буде дощ»
Вологість повітря впливає на поширення звуку. З підвищенням вологості змінюється щільність повітря і його здатність проводити звук.
6.Фізіческіе явища в казках
«Жили-були дід та баба, і була у них курочка - ряба, знесла курочка яєчко: не проста - золоте. Дід бив-бив - не розбив, баба била-била - не розбила. Мишка бігла, хвостиком зачепила - яєчко впало і розбилося. Дід плаче, баба плаче, курочка сокоче: «Не плач, дід, не плач, баба, я знесу вам ще яєчко: чи не золоте - просте».
Поясніть, чому яйце розбилося лише після дій мишки?
Відповідь. Яйце розбилося тому, що впало з висоти. У цьому положенні яйце володіє потенційною енергією, яка при падінні переходить в кінетичну. При ударі об підлогу кінетична енергія витрачається на деформацію, тобто на руйнування.
Арабська казка 0 Симбадом - мореплавці
«І Рух (величезна казковий птах) кинув на нас камінь, який був у нього, але капітан відвів корабель в сторону, і камінь не потрапив в нього і впав в море поруч з кораблем. І корабель почав підніматися і опускатися. »
Який рух почав здійснювати корабель, коли камінь впав у воду?
Г.Х. Андерсен «Снігова королева»
«... В одній руці у нього - маленька чашечка з мильною водою, в іншій - глиняна трубочка. Він пускає бульбашки, дошка (гойдалок) гойдається, бульбашки розлітаються по повітрю, переливаючись на сонці всіма кольорами веселки ».
Яке явище розфарбовує мильні бульбашки? Відповідь: інтерференція в тонких плівках
Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»
«Побувавши в гостях у сусідки, кріт прорив під землею довгий коридор від свого будинку до самої норки польової миші і запросив стареньку разом з прийомною донькою прогулятися по цій підземній галереї.
Він взяв у рот Гнилиці - в темряві Гнилиця світить не гірше свічки - і пішов вперед, освітлюючи дорогу ».
З яким видом люмінесценції пов'язано світіння гнилушки? Відповідь. хемілюмінесценція (хімічна люмінесценція).
«Тут вже жаба не витримала і, забувши всяку обережність, закричала щосили: - Це я! Я! І з цим криком вона полетіла шкереберть на землю. Качки голосно закричали; одна з них хотіла підхопити бідну супутницю на льоту, але промахнулася. Жаба, дригаючи усіма чотирма лапками, швидко падала на землю; але так як качки летіли дуже швидко, то і вона впала не так на те місце, над яким закричала і де була тверда дорога, а гордо далі, що було для неї великим щастям, тому що вона шубовснув у брудний ставок на краю села. »
Чому жаба впала далі ставка?
«Ріпка» (російська казка)
«Покликала кішка мишку. Мишка за кішку, Кішка за Жучку, Жучка за внучку, Внучка за бабку, Бабка за діда, Дід за ріпку - Тягнуть - потягнуть -І витягли ріпку ».
Які сили діяли на ріпку? Чи могла мишка зробити істотний вплив на витягування ріпки?
«Лисичка - сестричка і сірий вовк» (російська казка)
«Вовк на річку, опустив хвіст в ополонку і почав примовляти: - Ловись, рибко, і мала і велика! Ловися, рибко, і мала і велика! Слідом а ним і лисиця з'явилася; ходить близько вовка та голосить: - Ясні, ясні на небі зірки, мерзнемо, мерзни, вовчий хвіст! »
Чому лисиця повторювала «Ясні, ясні на небі зірки»?
«Лисиця і заєць» (російська казка).
«Жили-були лисиця і заєць. У лисиці була хатка крижана, у зайця - луб'яна. Прийшла весна красна - у лисиці хатинка розтанула, а у зайця варто по-старому »
Про які явища природи йде мова?
«Гидке каченя» (казка Г.А. Андерсена)
«Кота вона звала синочком; він умів вигинати спинку, муркотіти і навіть випускати іскри, якщо його гладили проти шерсті ».
Про які явища природи йде мова?
«Іван Царевич і сірий вовк» (російська казка).
«Половина ночі пройшла, йому і здається: в саду світло. Світліше і світліше. Весь сад освітило. Він бачить - на яблуню села Жар-птиця і клює золоті яблука »
Про які явища природи йдеться.
«Царівна жаба» (російська казка).
«Котиться клубочок за високими горами, котиться по темних лісах. Котиться по зелених луках, котиться по багнистих болотах, котиться по глухих місцях, а Іван-царевич все йде, та й іде за ним - не зупиниться ні на годинку. »
Чому саме в казках беруть круглий клубочок.
7.Анкета для учнів
1. Чи подобається вам фізика?
2. Фізика цікава чи нудна наука?
3. Чи зустрічалися ви з описом фізичних явищ, процесів в художній літературі?
4. Якщо зустрічалися, то чи завжди письменники описують все вірно з точки зору знавця фізики?
У своїй роботі я поставила собі деякі цілі, а саме:
- Показати, що фізика є постійною в нашому житті. Навіть в художній літературі ми зустрічаємо тому підтвердження. Відомості про деякі прислів'я, приказки, народні прикмети, вірші в яких описані ті чи інші фізичні явища. Отримана інформація допоможе користувачеві в запам'ятовуванні фізичних термінів і явищ.
- Пояснити народна творчість на основі законів фізики.
На мою думку, мені вдалося знайти відповіді на поставлені завдання. Я змогла навести приклади літературних творів, спираючись на знання такого предмета, як фізики.
Я зрозуміла, що сюжетні завдання з фізики, складені на основі художніх творів, спонукають до активної розумової діяльності і є відмінним засобом формування пізнавального інтересу до фізики.
Гіпотеза, поставлена на початку дослідження, підтвердилася.
Добірка завдань на основі літературних сюжетів - копітка, але цікава робота, яку я хочу продовжити.
При виконанні цієї дослідницької роботи я дізналася багато нового, зацікавилася вивченням фізики і краще стала в ній розбиратися. Моя робота доступна людям будь-якого віку і для вирішення багатьох завдань досить знань шкільного курсу фізики. На цьому я не збираюся зупинятися і планую продовжити свою роботу, адже попереду ще так багато цікавого.