ДЕКЛАРАЦІЯ ПРАВ ДИТИНИ. Конвенція про права дитини
Спільно з класом учитель знаходить різницю в цих документах і робить висновок про відмінності не тільки в змісті документів, але і в їх формі (Конвенція і Декларація).
Слід пояснити учням, що міжнародне право регулюється документами різного типу, в тому деклараціями і конвенціями. Декларація (від латинського слова aedara-Т1а - проголошення) немає обов'язкової сили; це рекомендації, в яких проголошуються основні принципи, програмні положення. Конвенція (від латинського слова - договір, угода) - угода по спеціальному питання, має обов'язкову силу для тих держав, які до нього приєдналися (підписали, а потім ратифікували).
Асамблеї знадобилося всього лише дві хвилини, щоб офіційно перетворити міжнародно-правовий акт в універсальний стандарт, який відтепер слугує мірилом основних прав дітей в світі. Цим актом міжнародне співтовариство підкреслило, що дія прав людини поширюється на одну з найбільш вразливих груп суспільства - дітей. Подія це настільки важливе і значуще, що багато публіцисти та громадські діячі стали називати Конвенцію Хартією вольностей для дітей, світовий конституцією прав дитини.
Питання про створення спеціальних документів з прав дитини виник порівняно недавно. Тільки в XIX в. діяльність демократичних рухів привела до того, що розвинені держави взяли на себе відповідальність за захист дитини від свавілля батьків і економічної експлуатації роботодавців. До освіти ООН (1945 г.) права дітей розглядалися в основному в ракурсі боротьби з дитячим рабством, експлуатацією дитячої праці, торгівлі дітьми та проституції неповнолітніх. Женевська декларація прав дитини, прийнята Лігою Націй в 1924 році була в основному присвячена цим проблемам.
У 1945 р незабаром після свого створення, ООН приймає Загальну декларацію прав людини, в якій, зокрема, зазначається, що діти повинні бути об'єктом особливого захисту і допомоги.
У 1946 р ООН засновує Дитячий Фонд ЮНІСЕФ, в якому бачить механізм міжнародної допомоги дітям.
Однак відсутність дієвих механізмів захисту прав дітей зажадали від світової спільноти прийняття нового документа, в якому не просто декларувалися права дітей, але і фіксувалися заходи захисту цих прав в якості прийнятих міжнародною спільнотою юридичних норм.
Основна ідея Конвенції полягає в найкращому забезпеченні інтересів дитини. Її положення зводяться до чотирьох основних вимог, які повинні забезпечити права дітей: виживання, розвиток, захист і забезпечення активної участі в житті суспільства.
Відповідно до Конвенції дитиною є кожна людська істота до досягнення повнолітнього віку, якщо за національними законами не встановлено більш ранній вік досягнення повноліття.
Ідеї Конвенції повинні внести багато принципово нового не тільки в законодавство, а й, перш за все в нашу свідомість.
Країни-учасниці Конвенції зобов'язані подавати до Комітету ООН доповіді кожні 5 років, періодично - про здійснення Конвенції. У доповідях обов'язкове наступна інформація:
- про створення та функціонування механізмів і структур для координації і контролю за діяльністю по здійсненню Конвенції;
- про розробку загальної політики, програм та послуг з метою здійснення Конвенції;
- про труднощі, які гальмують реалізацію Конвенції, і про способи їх подолання;
- про досягнутий прогрес і планах вдосконалення національної системи захисту дитинства.
Тільки народившись, людина набуває за законом здатність мати права і нести обов'язки - конституційні, сімейні, цивільні, трудові і т. Д. Однак їх реальне здійснення можливе лише у міру дорослішання дитини. З кожним роком обсяг його дієздатності (здатності своїми діями набувати і здійснювати права, створювати для себе обов'язки м виконувати їх) збільшується. І так само, як посудину наповнюється рідиною до верху, так і дієздатність стає повної до 18 років, і дитина стає повнолітнім.
Отже, що ж дитина має право робити і яку може нести відповідальність, якщо йому виповнилося.
Народившись, дитина має право:
-на ім'я, по батькові та прізвище;
- жити і виховуватися в сім'ї; знати своїх батьків;
-на турботу і виховання батьками (або особами, які їх замінюють); на захист своїх прав і законних інтересів батьками (особами, які їх замінюють), органами опіки та піклування, прокурором, судом;
-на самостійне звернення до органу опіки та піклування за захистом своїх прав;
- на всебічний розвиток і повага людської гідності;
- висловлювати свою думку при вирішенні в сім'ї будь-якого питання, за-щоМ трагивающим його інтереси;
-мати на праві власності майно (отримане в дар або в спадщину, а також придбане на кошти дитини).
Дитина має правоздатність по цивільному праву. На ім'я дитини може бути відкрито рахунок в банку.
Півторарічний громадянин має право відвідувати ясла.
Трирічний громадянин має право відвідувати дитячий сад.
вправі відвідувати школу;
вправі самостійно укладати:
-дрібні побутові правочини,
-угоди, спрямовані на безоплатне отримання прибутку, які не потребують нотаріального посвідчення або державної реєстрації;
-угоди по розпорядженню засобами, наданими законним представником або, за згодою його, третьою особою для певної мети або для вільного розпорядження.
Восьмирічний громадянин може вступати в дитячі громадські об'єднання.
- має право на прийняття до уваги своєї думки при вирішенні в сім'ї будь-якого питання;
- дає згоду на зміну свого імені та (або) прізвища;
- дає згоду на своє всиновлення або передачу в прийомну сім'ю, або відновлення батьківських прав своїх батьків:
- висловлює свою думку про те, з ким із його батьків, розривають шлюб в суді, він хотів би проживати після розлучення;
- вправі бути заслуханою в ході будь-якого судового чи адміністративного розгляду.
Одинадцятирічний громадянин може бути поміщений до спеціальної виховної установи для дітей і підлітків (спецшкола, спецінтернату і т. П.) В разі вчинення суспільно небезпечних дій або злісного систематичного порушення правил суспільної поведінки.
- дає письмову згоду для виходу з громадянства РФ разом з батьками;
- може вибирати собі місце проживання (за згодою батьків);
- має право за згодою батьків здійснювати будь-які угоди;
- вправі самостійно розпоряджатися своїм заробітком, стипендією, іншими доходами;
вносити вклади в кредитні установи і розпоряджатися ними;
- має право самостійно звертатися до суду для захисту своїх прав. Має право на отримання паспорта.
Законом суб'єкта Федерації може бути дозволено вступ в шлюб у вигляді виключення з урахуванням особливих обставин (при цьому наступає повна дієздатність),
Допускається надходження на роботу (на легку працю не більше 4 годин на день) за згодою одного з батьків.
Має право вимагати скасування усиновлення у випадках, зазначених в законі.
Неповнолітні батьки мають право вимагати встановлення батьківства щодо своїх дітей в судовому порядку.
Може навчатися водінню мотоцикла.
Має право керувати велосипедом під час руху по дорогах.
Може вступати в молодіжні громадські об'єднання.
Підлягає кримінальній відповідальності за деякі злочини (вбивство, розбій, крадіжка, вимагання та ін.).
Чи підлягає майнової відповідальності за укладеними угодами, а також за заподіяння майнової шкоди.
Може бути виключений зі школи за порушення.
П'ятнадцятирічний громадянин має право вступити на роботу за згодою профспілкового органу підприємства (скорочений робочий тиждень - 24 години, інші трудові пільги).
самоврядування при наявності поважних причин;
- неповнолітні батьки, які не перебувають у шлюбі, у разі народження у них дитини, при встановленні їх батьківства (материнства) має право самостійно здійснювати батьківські права;
- має право самостійного укладання трудового договору (контракту); зберігається ряд пільг по трудовому праву (скорочений робочий тиждень - 36 годин);
- може бути членом кооперативу, акціонерного товариства.
- має право керувати мопедом при їзді по дорогах;
- має право навчатися водінню автомобіля на дорогах в присутності інструктора;
може бути оголошений в установленому законом порядку повністю дієздатним (емансипація), якщо працює за трудовим договором або займається підприємницькою діяльністю. Підлягає адміністративній відповідальності за правопорушення в особливому порядку (через комісію у справах неповнолітніх); за деякі правопорушення (наприклад, дрібне хуліганство) несе адміністративну відповідальність у загальному має право на вступ до шлюбу з дозволу органів місцевого порядку. Несе кримінальну відповідальність за будь-які злочини.
Сімнадцятирічний громадянин підлягає початкової постановці на військовий облік (видається приписне свідоцтво).
Вісімнадцятирічний громадянин стає повністю дієздатним (повнолітнім) і може своїми діями набувати будь-які права і накладати на себе будь-які обов'язки.
ПРАВА ДИТИНИ В ШКОЛІ
Основні порушення прав дитини в школі
1. Ігнорування прав і свобод ребенка.Проявленія:
- неприйняття дитинства як особливої субкультури поряд з дорослою культурою;
- зневага основоположним поняттям прав людини «гідність людини» (багато педагогів вважають, що гідністю володіють тільки дорослі);
- уявлення про дитину як про пасивне матеріалі, з якого вчителю належить ліпити «щось» на свій розсуд, повне ігнорування дитячої індивідуальності;
- зневага рівністю можливостей учнів і рівного до всіх відносини (кажучи словами Б. Алмазова, «видавлені слабкі, урізані перспективи більшості звичайних дітей і здійснюється підтримка обмеженого числа привілейованих»);
- державна типова школа залишається основним місцем освіти;
- не дотримуються гарантії на безкоштовну освіту (безкоштовність освіти лише декларується, на ділі якісну освіту вимагає вкладення великих коштів; держава економить на школі, батьків використовують в якості природних донорів; діти з малозабезпечених сімей не мають можливості отримання якісної освіти);
2.В системі освіти застосовуються покарання, що ущемляють людську гідність:
- психологічне, психічне насильство;
- система штрафів за погану успішність або незадовільну поведінку учнів;
- виставляння позначки за поведінку, яка впливає на виведення загальної оцінки по предмету;
відрахування з навчального закладу дітей, які не досягли 14 пет;
переклад в інший клас, на інший вид навчання без згоди законних
представників і дитини. Поняття, що характеризують поводження з дітьми, що принижує людську гідність.
Насильство - будь-який вид жорстокого поводження з дітьми, що порушує фізичне і (або) психічне здоров'я дитини, що заважає його повноцінному розвитку.
Виділяються два види насильства над дітьми - фізичне і психічне.
Фізичне насильство - будь-який невипадкове нанесення ушкодження дитині у віці до 18 років батьком, родичем або іншою особою, Ці ушкодження можуть призвести до смерті, викликати серйозні (потребують медичної допомоги) порушення фізичного, психічного здоров'я або відставання в розвитку.
Психологічне (емоційне) насильство - періодичне тривале чи постійне психічний вплив батьків (опікунів) або інших дорослих на дитину, приводить до формування у нього патологічних властивостей характеру або ж гальмує розвиток особистості. До цієї форми насильства відноситься:
- відкрите неприйняття і постійна критика дитини;
- образу чи приниження її людської гідності;
- пред'явлення до дитини вимог, які не відповідають віку або можливостям;
- брехня та невиконання дорослим обіцянок (зобов'язань);
- одноразове грубе фізичний вплив, що викликало у дитини психічну травму.
Нехтування інтересами дитини, - це хронічна нездатність батьків або особи, яка здійснює догляд, забезпечити основні потреби дитини, яка не досягла віку 18 років, в їжі, одязі, Житло, медичного догляду, освіті, захисті і нагляду.
Психологічне нехтування - це послідовна нездатність батьків або особи, яка здійснює догляд, забезпечити дитині необхідну підтримку, увагу і прихильність.
3. Наноситься шкоди здоров'ю ребенка.Проявленія:
- розклад не відповідає нормам валеології;
- наднормативне збільшення навчального плану;
- проведення більш двох контрольних, перевірочних робіт в день;
- великі обсяги домашніх завдань;
- у дитини формується страх помилки (дитина боїться пред'явити неправильну відповідь).
4. Відсутність можливості участі в співуправління навчальним закладом. Відсутність громадських дитячих, молодіжних об'єднань в навчальних закладах. Оскільки мова йде про школу, особливе місце займають проблеми реалізації права на освіту.
Право на освіту слід розглядати як сукупність прав:
- на вибір навчального закладу або освітньої програми;
- на отримання освіти у відповідності до встановлених стандартів;
- на навчання в умовах, що гарантують безпеку дитини;
- на повагу до своєї людської гідності, шанобливе ставлення з боку персоналу освітньої установи;
- на навчання, яке здійснюється на сучасній навчально-матеріальній базі;
- на отримання вперше безкоштовного початкового, основного, середнього (повного) загальної освіти, а на конкурсній основі - середньої професійної, вищої професійної освіти в державних і комунальних навчальних закладах;
- на забезпечення навчальною літературою з фондів шкільних бібліотек;
- на добровільну участь у трудовій діяльності з благоустрою школи;
- на отримання додаткових (в тому числі платних) освітніх послуг;
- на рівні права з іншими при вступі до освітні установи наступного рівня;
- на переклад (за згодою батьків) в інші освітні установи такого ж типу, в разі припинення діяльності загальноосвітнього закладу або початкової професійної освіти;
- на отримання освіти (основного загального) рідною мовою, а також на вибір мови навчання в межах наявних можливостей;
- на залишення загальноосвітнього закладу до отримання основного загальної освіти, після досягнення віку 15 років та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють) та органу управління освітою;
- на продовження освіти в освітній установі після отримання освіти в сім'ї за умови позитивної атестації та за рішенням батьків або осіб, які їх замінюють, на будь-якому етапі навчання;
- на переведення в інший навчальний заклад, що реалізує освітню програму відповідного рівня, за згодою цієї установи і успішне проходження учням атестації;
- на участь в управлінні освітньою установою відповідно до його Статутом;
- на повагу і вільне вираження думок і переконань навчаються;
- на вільне відвідування заходів, не передбачених навчальним планом. Більш докладно права учнів в освітньому процесі регламентуються
Статутом освітнього закладу та іншими локальними актами.
Схожі документи:
наіболееважниедокументи по дан. декларує -ціей Бальфура «декларацією. провести з арештованими «валютниками» єврейського походження спасенні бесіди. статті в конвенції «мо-же бути використано тими, хто, нехтуючи елементарні права. ізученіяданних.
темі бесіди «School Holidays» Вивчені видо-часові форми дієслова. думка про найбільш / найменш важливих правилах поведінки; П - написати правила поведінки в. літаку; заповнення декларації та інших дорожніх документів. Можливість відпочинку молодих.