Особистість - це складний і багатогранний феномен, який включає в себе безліч компонентів. У психологічній науці є декілька загальновизнаних положень щодо особистості. По крайней мере, можна говорити про 4 основні положення:
1. Особистість притаманна кожній людині
2. Особистість є те, що відрізняє людину від тварин, у яких особистості немає
3. Особистість - продукт історичного розвитку, тобто виникає на певному щаблі еволюції людської істоти
4. Особистість - індивідуальна, відмінна характеристика людини, тобто то, що відрізняє одну людину від іншої.
2.Понятие про особу
Поняття "особистість" багатопланово, особистість є об'єктом вивчення багатьох наук: філософії, соціології, психології, етики, естетики, педагогіки і т. Д. Кожна з цих наук вивчає особистість у своєму специфічному аспекті.
Ніякої особистий досвід людини не може привести до того, що у нього самостійно сформується логічне мислення, самостійно складуться системи понять. Для цього потрібна була б не одна, а тисяча життів. Люди кожного наступного покоління починають своє життя в світі предметів і явищ, створених попередніми поколіннями. Беручи участь у праці і різних формах суспільної діяльності, вони розвивають в собі ті специфічні людські здібності, які вже сформувалися у людства. Необхідні умови засвоєння дитиною суспільно-історичного досвіду:
1) спілкування дитини з дорослими людьми, в ході якого дитина навчається адекватної діяльності, засвоює людську культуру. Якщо б в результаті катастрофи загинуло доросле населення і залишилися в живих тільки маленькі діти, то, хоча людський рід і не припинився б, історія людства була б перервана. Машини, книги та інша культура продовжувала б фізично існувати, але нікому було б розкрити для дітей їх призначення;
2) щоб оволодіти тими предметами, які є продуктами історичного розвитку, необхідно здійснити по про (носіння до них не будь-яку, а таку адекватну діяльність, яка буде відтворювати в собі істотні суспільно вироблені способи діяльності людини і людства. Засвоєння суспільно-історичного досвіду виступає як процес відтворення у властивостях дитини історично сформованих властивостей і здібностей людського роду. Таким чином, розвиток людства неможливо без активної передачі новим п колінах людської культури. Без суспільства, без засвоєння суспільно-історичного досвіду людства стати людиною, придбати специфічні людські якості неможливо, навіть якщо людська істота має біологічної повноцінністю. Але, з іншого боку, не маючи біологічної повноцінності (олігофренія), морфологічних властивостей, притаманних людині як біологічного виду, неможливо навіть під впливом суспільства, виховання, освіти досягти вищих людських якостей.
Особлива і не схожа на інших особистість в повноті її духовних і фізичних властивостей характеризується поняттям "індивідуальність". Індивідуальність висловлюватись в наявності різного досвіду, знань, думок, переконань, в розбіжностях характеру та темпераменту, індивідуальність свою ми доводимо, стверджуємо. Мотивація, темперамент, здібності, характер - основні параметри індивідуальності.
3.Основні характеристики особистості
Активність є найважливіше загальна властивість особистості, і виявляється воно в діяльності, в процесі взаємодії з навколишнім середовищем. Але що саме спонукає людину діяти певним чином, ставити перед собою ті чи інші цілі і досягати їх? Такими спонукальними причинами є потреби. Потреба - це спонукання до діяльності, яке усвідомлюється і переживається людиною як потреба в чомусь, недолік чого-небудь, незадоволеність чимось. Активність особистості та спрямовується на задоволення потреб.
Найважливіша характеристика особистості - її спрямованість, яка визначає цілі, які ставить перед собою людина, прагнення, які йому властиві, мотиви, відповідно до яких він діє.
Аналізуючи той чи інший конкретний вчинок, конкретна дія, певну діяльність людини (а вони завжди надзвичайно різноманітні), треба знати мотиви або спонукальні причини цих вчинків, дій або конкретної діяльності. Мотивами можуть бути конкретні прояви потреб або спонукання іншого роду.
Пізнавальна потреба людини проявляється в інтересах. Інтереси - це активна пізнавальна спрямованість людини на той чи інший предмет, явище або діяльність, пов'язана з позитивним емоційним ставленням до них.
Важливий мотив поведінки - переконання. Переконання - певні положення, судження, думки, знання про природу і суспільство, в істинності яких людина не сумнівається, вважає їх безперечно переконливими, прагне до того, щоб керуватися ними в житті. Якщо переконання утворюють певну систему, вони стають світоглядом людини.
Людина живе, діє не сам по собі, а в колективі і формується як особистість під впливом колективу. В колективі і під його впливом складаються риси спрямованості і волі людини, організовується його діяльність, і поведінка, створюються умови для розвитку її здібностей.
4.Соціалізація особистості
Виділяють наступні стадії соціалізації:
Стадія індивідуалізації (з'являється бажання виділити себе серед інших, критичне ставлення до суспільних норм поведінки). У підлітковому віці стадія індивідуалізації, самовизначення "світ і я" характеризується як проміжна соціалізація, т. К. Все ще нестійкий у світогляді і характері підлітка.
Юнацький вік (18-25 років) характеризується як устойчівоконцептуальная соціалізація, коли виробляються стійкі властивості особистості.
3. Стадія інтеграції (з'являється бажання знайти своє місце в суспільстві, "вписатися" в суспільство). Інтеграція проходить благополучно, якщо властивості людини приймаються групою, суспільством. Якщо не приймаються, можливі наступні результати:
збереження своєї несхожості і поява агресивних
взаємодій (взаємовідносин) з людьми і суспільством;
зміна себе, "стати як усі";
конформізм, зовнішнє угодовство, адаптація.
Таким чином, особистість не тільки об'єкт і продукт суспільних відносин, а й активний суб'єкт діяльності, спілкування, свідомості, самосвідомості.
Особистість не "тільки цілеспрямована, а й система, що самоорганізується. Об'єктом її уваги і діяльності служить не тільки зовнішній світ, але і вона сама, що проявляється в її почутті" Я ", яке включає в себе уявлення про себе і самооцінку, програми самовдосконалення, звичні реакції на прояв деяких своїх якостей, здатності до самоспостереження, самоаналізу та саморегуляції. Що значить бути особистістю? бути особистістю - це значить мати активну життєву позицію, про яку можна сказати так: на тому стою і не можу інакше. бути чи чностью - це значить здійснювати вибори, що виникають в силу внутрішньої необхідності, оцінювати наслідки прийнятого рішення і відповідати за них перед собою і суспільством, в якому живеш. Бути особистістю - це значить постійно будувати самого себе та інших, володіти арсеналом прийомів і засобів, з допомогою яких можна опанувати власною поведінкою, підпорядкувати його своїй владі. Бути особистістю - що означає володіти свободою вибору і нести її тягар.
особистість громадський самосвідомість соціалізація
2. Крутецкий В.А. Психологія. М. 1986
3. Казаков В.Г. Кондратьєва Л.Л. Психологія. М 1989.
4. Немов Р.С. Практична психологія.
5. Галізо М.В. Домашенко І.А. Атлас по психології. М. 1986
Розміщено на Allbest.ru