КРАЙОВОЇ КОНКУРС МУЛЬТИМЕДІЙНИХ УРОКІВ
ТЕМА: «Градусная сітка. Географічні координати. Визначення напрямків, відстаней і географічних координат по карті ».
МУНІЦИПАЛЬНЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА ЛІЦЕЙ № 90 міста Краснодара
Тема: «Градусная сітка. Географічні координати. Визначення елементів градусної сітки на глобусі і карті; географічних координат на карті півкуль і фізичній карті Росії; напрямків і відстаней ».
УМК. підручник Лобжанідзе. Планета Земля: підручник для 6 класу, атласи Географія Планета Земля серія Сфери, глобуси лабораторні на кожному столі, карта півкуль, м / м установка.
Навчальна - сформувати уявлення про паралелі і меридіани, властивості ліній і значенні градусної сітки;
Розвиваюча - розвивати вміння знаходити на карті та глобусі географічну широту, географічну довготу, географічні координати;
Виховує - виховувати пізнавальну активність, самостійність, комунікативність.
Завдання уроку. навчити учнів визначати напрямки і вимірювати відстані за допомогою градусної сітки, визначати координати точки на глобусі і карті і знаходити точку за допомогою координат.
Вчителі нерідко стикаються з тим, що учні плутають географічну широту і довготу, не можуть або не можуть їх визначити. Цей мультимедійний урок дозволить сформувати в учнів уявлення про елементи градусної сітки, наочно показати і відпрацювати прийоми знаходження координат географічних об'єктів і зворотний прийом знаходження об'єкта по його координатами. Крім того, він дозволяє сформувати образ території, побачити як виглядають насправді об'єкти, «ховаються» за показниками широт і довгот. Ще раз поговорити про рідне місто, його положенні на карті.
Ви знаєте, що Земля обертається навколо своєї осі, роблячи повний оборот за 24 години. Разом з нашою планетою обертаємося і ми, і все, що є на Землі. Але є дві точки, що не обертаються.
? Які це точки і чому вони не обертаються разом з Землею?
Якщо відповідь на це питання викликає утруднення у дітей, можна їм запропонувати згадати як крутиться дзига або дзига. (Вони не обертаються, тому, що через них проходить уявна вісь Землі.)
? Як називаються ці точки? (Це полюса: Північний полюс і Південний полюс.)
Спробуйте сформулювати визначення полюсів. (Полюса - точки перетину уявної осі обертання Землі із земною поверхнею.)
Скільки на Землі полюсів? (Два - Північний і Південний)
Подивіться уважно на глобус і географічну карту. Бачите, що вони покриті пересічними лініями - це градусна сітка.
Як називається лінія, яка знаходиться на однаковій відстані від полюсів? (Це екватор.)
Дайте визначення терміна «екватор». (Екватор - умовна лінія, яка ділить Землю на два рівних півкулі.)
Знайдіть екватор на глобусі.
У чому відмінність зображення екватора на карті і на глобусі? (На глобусі - окружність, а на карті - пряма лінія).
Чому дорівнює довжина екватора в км? В градусах? (Довжина екватора 40000 км, а градусна довжина кола екватора 360 °)
Від одного полюса до іншого умовно проведені найкоротші лінії - меридіани.
В які сторони горизонту вони спрямовані? (На північ і на південь)
Знайдіть меридіани на глобусі.
Що являють собою меридіани на глобусі? На карті півкуль? (На глобусі півкола, на карті півкуль - в центрі - прямі, а по краях дуги).
Чи однакові меридіани по довжині? (Так)
Початок відліку меридіанів - Гринвичский або початковий меридіан. Він ділить Землю на дві півкулі - західне і східне. Закінчення відліку - лінія зміни дат меридіан 180 °. Меридіани мають величину, яка показу в градусах і підписана на карті півкуль на екваторі.
Знайдіть на карті початковий меридіан.
Яка його величина в градусах? (0 °) Тому його ще називають нульовим меридіаном.
На які півкулі він ділить Землі? (Східне і західне).
Знайдіть на карті лінію зміни дат.
Яка його величина в градусах? (180 °).
Як ви думаєте, чому? (Меридіани півкола, отже, від 0 ° (початок) до 180 ° (межа між півкулями))
Чому дорівнює величина 1 ° меридіана в км? (111,3 км)
Отже, що ж ми знаємо про меридіани?
Слайд 7. Ознаки меридіана
· Меридіани спрямовані на північ і на південь
· Будь-хто меридіани однакові по довжині
· 1 ° меридіана дорівнює 111,3 км
Крім меридіанів на глобусі і карті є й інші лінії. Давайте познайомимося і з ними.
Як ми будемо відрізняти одну паралель від іншої? (Учні висувають версії)
Ми з вами встановили, що паралелі віддалені від екватора на різні відстані.
Відстань від екватора в градусах називається широтою.
Яка точка найбільш віддалена від екватора? (Полюс)
На скільки градусів він віддалений? (90 °)
Значить, чому дорівнює широта полюса? (90 °)
Чому дорівнює широта точки А? (20 °)
Чому дорівнює широта точки Б? (20 °)
Як відрізнити розташування точок А і Б, адже і у тій, і в іншої широта 20 °?
Якщо учні вагаються з відповіддю, можна задати пряме запитання: "На які півкулі екватор ділить Землю?" (Північне і Південне)
Значить, широта буває північна і південна.
Так яка ширина точки А? (20 ° с. Ш.) Точки Б? (20 ° ю. Ш.)
Географічна широта. Географічна широта - величина дуги меридіана в градусах від екватора на північ або на південь до заданої точки. Або паралель, на якій знаходиться точка (географічний об'єкт).
Визначення географічної широти. Щоб визначити географічну широту потрібно:
· Знайти об'єкт на карті
· Визначити, в якому він розташований півкулі - Північному або Південному. Всі точки, розташовані в Північній півкулі, мають північну широту, в Південному - південну.
· Визначити на який паралелі розташований об'єкт. Така його широта.
визначити широту, якщо об'єкт знаходиться на паралелі.
Проговорюється послідовність знаходження географічної широти одним помахом лівої кнопки мишки: яку широту має точка А? 20 ° с. ш. Як ти це визначив? Точка А розташована на північ від екватора, значить, має північну широту. Точка А розташована на паралелі 20 °, значить її координата 20 ° с. ш.
Як знайти географічну широту, якщо об'єкт знаходиться між паралелями?
У якій півкулі знаходиться точка А? (В Північному, тому що лежить на північ від екватора)
Яка паралель найближча до точки А, якщо рухатися від екватора? (50 °)
Значить, точка А лежить в Північній півкулі між паралелями 50 ° і 60 °.
Розділимо відстань між ними на десять рівних частин і відлічимо від паралелі 50 ° до точки А їх кількість. Виходить 5 поділок.
Значить 50 ° + 5 ° = 55 ° с. ш.
Визначити географічну широту міст. Звідки починаємо відлік широти? (Від екватора) Завжди від екватора! Назви міст є тригерами.
Подивіться на карту.
Що ви можете сказати про географічній широті цих міст Росії? (Вони знаходяться на одній паралелі, мають однакову широту 60 ° с. Ш.)
А в одній чи крапці вони знаходяться? (Ні)
Чи можемо ми точно визначити місце розташування об'єктів, що знаходяться в цих точках?
Що необхідно ще знати?
Якщо учні не можуть відповісти, нагадуємо правила гри в «морський бій» і тоді вони говорять про те, що потрібно знати координати вертикальних ліній - меридіанів.
Як ми будемо відрізняти меридіани один від одного?
Для цього вводиться поняття «довгота».
Початок відліку - початковий меридіан, кінець - лінія зміни дат.
При наявності часу можна розповісти про те, що довгий час кожна країна вела рахунок довготи від свого початкового меридіана: Франція - від Паризького, Англія - від Гринвічського, Росія - від меридіана, який проходить через обсерваторію в м Пулково в околицях Санкт-Петербурга, - Пулковского. Це було незручно. З 1884 р Більшість країн вирішили вважати початковим меридіаном Гринвичский.
Можна запропонувати учням самим за допомогою вчителя сформулювати визначення географічної довготи.
Географічна довгота - це відстань дуги паралелі в градусах від нульового меридіана на захід або на схід до заданої точки (об'єкта). Або меридіан, на якому об'єкт розташований.
Визначення географічної довготи.
· Знайти об'єкт на карті
· Визначити в якій півкулі він знаходиться (західному або східному) така і буде довгота - західна або східна.
· Визначити на якому меридіані розташований об'єкт - така його довгота.
Визначення географічної довготи, якщо об'єкт розташований на меридіані. (Питання і відповіді з'являються і зникають після клацання лівої кнопки мишки)
У якій півкулі знаходиться точка Б? (В східному, так як лежить на схід від нульового меридіана)
Яку довготу матиме точка Б? (Східну)
На якому меридіані розташована точка Б? (120 °)
Яка довгота точки Б? (120 ° сх. Д.)
Якщо об'єкт знаходиться між меридіанами. Прийом визначення довготи (після клацання лівої кнопки мишки)
· Визначимо, в якій півкулі знаходиться об'єкт.
· Знайдемо найближчий до нього від нульового меридіана меридіан
· Точка А розташована між меридіанами 0 ° і 10 °
· Ділимо відрізок паралелі між ними на 10 рівних частин
· Відраховуємо кількість поділів від меридіана 0 ° до точки А, їх 5.
Визначимо географічну довготу міст. Звідки починаємо відлік довготи? (Від початкового меридіана) Завжди довготу починаємо відраховувати від початкового меридіана. Назви міст є тригерами.
Тепер ми навчилися визначати і широту і довготу. Давайте визначимо координати для деяких географічних об'єктів. Картинки географічних об'єктів є тригерами.
Знайдіть міста за їх координатами і назвіть їх. Координати є тригерами.
Домашнє завдання. Підготуватися до практичної роботи.
Визначення напрямків, відстаней і географічних координат по карті.
Мета уроку: розвинути і закріпити вміння визначати напрямки, відстані і знаходити координати об'єктів і об'єкти за координатами.
Карти півкуль, на яких позначені шукані об'єкти.
Знайдіть об'єкт за координатами і назвіть його. Кнопка «перевірити» - тригер.
Розрахувати протяжність Африки в градусах і кілометрах по екватору і меридіану 30 ° сх. д. Кнопка «перевірити» - тригер.
Розрахувати протяжність в градусах і кілометрах Південної Америки по екватору і меридіану 60 ° з. д. Кнопка «перевірити» - тригер.
Виміряти відстані в градусах і кілометрах між Африкою і Південною Америкою по екватору і протяжність Індійського океану по меридіану 60 ° сх. д. Кнопка «перевірити» - тригер.
Підведення підсумків вивчення даної теми. Дітям пропонується знайти точку з координатами 45 ° с. ш. 39 ° сх. д. Вони відповідають, що це координати Краснодара. При натисканні на стрілку відкриваються картинки з картою і видом міста.
Домашнє завдання: підручник стор. 10-13. Придумати завдання по знаходженню координат географічних об'єктів і підібрати координати для пошуку географічних об'єктів.
Список використаної літератури