Чи можна перевиховати хуліганів?
Або потрібні якісь інші, більш суворі заходи?
Чи можуть дорослі вихователі своїм прикладом позитивно вплинути на неблагополучних підлітків?
Перше - чи можна перевиховати хуліганів?
Тому перевиховати не можна. Будь-яка спроба «перевиховання» скаже підлітку не про те, що йому хочуть допомогти, а про те, що з ним щось не так, а це породить у нього ще більше невпевненості в собі і, отже, агресії до того, хто його « знецінює »(саме так він сприйме спроби« перевиховати ») Підлітки з відхиляється від норми поведінкою - хулігани - потребують не в перевихованні, а, власне, в самому вихованні, якого у них, мабуть, не було, в силу якихось причин, можливо, неспроможності в цьому питанні тих осіб, які дбали про дитину в дитинстві.
Друге - чи потрібні якісь інші, більш суворі заходи?
Справа не в строгості. Справа в розумінні, прийнятті, поділі світу цього нещасного підлітка, в спробах зрозуміти від чого вона страждає, чого чекає і показати йому, що Ви розумієте і співчуваєте йому в тому, що світ так несправедливий по відношенню до нього. Хуліган несправедливий до світу саме тому, що вважає, що світ несправедливий по відношенню до нього і так воно і є, так як ми ніколи не помиляємося в тому, що закладено в нас самою природою - уявлення про те, якими мають бути відносини з опікунами, тобто особами, які здійснюють турботу. Гнів дитини справедливий і обгрунтований. Але, якщо догляд незадовільний, то його (гніву) стає багато і це стає проблемою і для суспільства і. в першу чергу, для дитини. Цей гнів виражається «кострубато», так як інших способів донести свій гнів, переварити його в печаль він не має і відчуття печалі і власної безпорадності лякають його набагато більше, ніж агресія, тому що йому здається, що гнев- додає сил. а печаль їх забирає. А йому потрібні сили, щоб виживати в цьому світі на самоті неподілених афектів. Справа в тому, щоб пошкодувати хулігана. Тоді він сам навчиться жаліти себе і переживати печаль від втрат і втрат, а не агресію і лють, коли він чогось не отримує, коли його очікування дуже далекі від тієї реальності, в якій він живе, і він безсилий це змінити або якось то вплинути на інших. Якщо дати йому любов, розуміння і милосердя, то він присвоїть всі ці якості і зможе впоратися зі своєю агресією, почати її контролювати. Тобто ми можемо запропонувати підліткам допомогу в розумінні того, що з ними не так і підтримати їх в позитивних змінах, але не для того, щоб «травмоване підлітком суспільство зітхнуло вільно», а для того, щоб травмований суспільством підліток зміг, нарешті, зітхнути вільно.
Третє - чи можуть дорослі вихователі своїм прикладом позитивно вплинути на неблагополучних підлітків?
Так. Це один із способів формування особистості - з кого себе «робити» - який триває все життя. Але для цього ми повинні не підлітка запросити в свій «прекрасний дорослий світ», а вбудуватися в світ підлітка - зрозуміти, розділити його світ. Тоді він повірить дорослій людині (в тому, що той його розуміє, розділяє його почуття, цінує його) і почне сам цінувати у відповідь, почне вбирати ті риси, якими він захоплюється. Для цього вихователь повинен бути здатний "терпіти". витримувати ідеалізацію і захоплення, бути здатним отримувати від цього задоволення, але і бути готовим до агресії з боку підлітка, незмінно з'являється, коли починається процес руйнування ідеалізації, тобто дорослішання.