Відкрите заняття «Я пізнаю свій світ»
Учасники: підлітки 13-14 років
Мета: розвиток упевненості шляхом розширення комунікативного репертуару учасників і підключення внутрішніх ресурсів.
Крок 1. «Привітання»
Мета: формування позитивного настрою групи для роботи.
Людина живе в світі стереотипів. І це зовсім непогано! Вони допомагають йому економити енергію для творчості і роздумів про сенс життя. Але вони і заважають, збіднюючи наше життя і відносини з близькими людьми. Наприклад, як ви вітаєте один одного при зустрічі? Хто готовий розповісти і показати традиційні способи, прийоми, манеру привітання?
Що ви при цьому відчуваєте? Напевно, не дуже багато емоцій, так як це справа звична Ви завжди так вітається. Тепер давайте спробуємо випробувати нові емоції, а заодно і освоїмо нетрадиційні вітання. Які? Ви можете самі придумати їх і показати всім. Хто хоче це зробити? Прошу. Для початку пропоную кілька варіантів вітання:
1. Долонями, але тільки їх тильною стороною.
2. Стопами ніг (внутрішньою частиною, тільки дуже легко, щоб не було боляче).
3. Колінами (внутрішньою стороною коліна лівої ноги, злегка торкнутися внутрішньої сторони коліна правої ноги партнера).
4. Плечима (праве плече легенько торкається до лівого плеча партнера, а потім навпаки).
5. лобами (але дуже обережно, щоб не пошкодити ні власної голови, ні тим більше голови партнера).
Назвіть ваші варіанти. Ми готові їх спробувати. Слід встановити контакти з усіма учасниками той чи інший спосіб.
Обговорення: учасники діляться один з одним і з усією групою своїми відчуттями, емоціями.
Крок 2. «Знайомство»
Мета: запам'ятовування отриманої інформації, проявляючи увагу не тільки до зовнішності індивіда, але до сенсу його слів, налаштувати учасників на серйозне ставлення до справи і до партнерів.
Діти мають право взяти собі будь-яке ім'я: своє справжнє, ігрове, ім'я друга або знайомого, літературного героя.
Надається повна свобода вибору. Надалі на всьому протязі занять все будуть звертатися один до одного по цих імен.
Основне завдання - підкреслити свою індивідуальність. Слід сказати про себе так, щоб всі учасники відразу запам'ятали. Для цього всі сідають поруч, утворюючи велике коло. По черзі, називаючи себе, пояснити, чому взяли саме це ім'я на час тренінгу. При цьому необхідно підкреслити свої особливості (звички, якості, вміння, прихильності, і т.п.), які дійсно відрізняють Вас від оточуючих, є стрижнем вашої індивідуальності.
Після закінчення уявлень згадати своєрідність одне одного. Для цього кожен учасник по черзі називає індивідуальність сидить, наприклад, зліва від нього і т.д. поки кожен не зробить спробу згадати те, про що говорив під час знайомства сидить зліва. Якщо хтось не може зробити це, нехай йому допоможе будь-який бажаючий.
Обговорення: проговорити з дітьми, що сподобалося на цій вправі, чиє уявлення було оригінальним.
Крок 3. «Прогноз погоди»
Мета: розвиток емоційної сфери та самовираження.
Кожен учасник повинен взяти аркуш паперу і олівці і намалювати малюнок, який буде відповідати його / її настрою. Учаснику можуть показати, що у них зараз "хороша чи погана погода" або "штормове попередження", а може бути це «сонячний день». Таким чином, кожен учасник малює стан погоди, яке найбільшою мірою відповідає його внутрішньому стану / настрою. Після завершення всі малюнки вивішуються на дошку або стіну.
Обговорення: кожен учасник повинен розповісти - яка в нього погода, що він зараз відчуває. Проводиться обмін враженнями по кожному з прогнозом погоди.
Крок 5. "Я люблю тебе ..."
Зараз кожен з Вас спробує зізнатися в любові ... самому собі. Це нелегке завдання.
Ви повинні сказати: "Я люблю тебе. ", Назвати своє ім'я і пояснити, чому Ви себе любите.
(Наприклад, Я люблю тебе, Лариса, за те, що ти багато уваги приділяєш своїм дітям). Ці слова потрібно вимовити так, щоб Вашому визнанню в любові до самого себе всі повірили.
Пам'ятайте, що завдання це досить складне і вимагає великої поваги до себе та інших ».
Питання після виконання вправи.
1. Чи легко Вам було зізнатися в любові до самого себе?
2. Що Ви при цьому відчували?
Крок 7. «Вручення сертифікатів»
Мета: підведення підсумків, підвищення самооцінки.
Попросіть дітей сісти в загальне коло. Ведучий попередньо готує символічні сертифікати для кожного учасника за успішне проходження занять. Далі сертифікат вручається кожному учаснику з відповідним напуттям і оплесками. Діти отримають сертифікати.
Обговорення: учасникам пропонується висловити свою зворотний зв'язок по відношенню до всіх проведених занять.
Крок 8. «Спасибі за приємне заняття»
Мета: відреагування емоцій, настроїв і розвиток критичного сприйняття того, що відбувається в групі.
Попросіть дітей встати в загальне коло. Запропонуйте взяти участь в невеликій церемонії, яка допоможе висловити дружні почуття і вдячність одне одному. Гра проходить наступним чином: один з дітей стає в центр, інший підходить до нього / неї, потискує руку і вимовляє: «Спасибі за приємне заняття!». Обидва залишаються в центрі, як і раніше тримаючись за руки. Потім підходить третій учасник, бере за вільну руку або першого, або другого, знизує її і каже: «Дякую за приємне заняття!» Таким чином, група в центрі кола постійно збільшується. Всі тримають один одного за руки. Коли до групи приєднається останній учасник, коло замикається і завершується церемонія безмовним міцним триразовим потиском рук.