Розвиток мовлення дитини відбувається в кілька етапів, і на кожному з них є свої нюанси, упущення яких, може спровокувати затримку розмовної мови, проблеми з вимовою або сприйняттям слів. Так як розмовна мова, це навик придбаний, обов'язковою умовою для її розвитку є присутність носія мови, в даному випадку батьків, завдання яких навчити дитину не тільки розуміти слова, але і вимовляти їх правильно.
Єдино правильною методики, як навчити дитину говорити, не існує. хтось, покладаючись на материнську інтуїцію, просто розмовляє з малюком від самого його народження, інші батьки застосовують популярні методики для розвитку не тільки мови. але і пам'яті інтелекту, уваги. При відсутності, будь-яких психічних або фізіологічних відхилень у малюка і в першому і в другому випадку батьки добиваються позитивних результатів, оскільки основна умова навчання мови дотримано.
Як правильно спілкуватися з малюком для залучення його до розвитку мовлення
У логопедичної практиці існує таке поняття як «педагогічна занедбаність» зустрічається як в благополучних сім'ях, так і в сім'ях, де малюки не є бажаними. Одним з головних ознак такої проблеми відсутність мовлення або слабке її розвиток. Якщо дитина погано говорить в 3 роки, при відсутності будь-яких патологій, головною причиною є те, що батьки не спілкуються з дитиною. він погано розуміє людську мову, а відповідно не може, відтворює слова, відсталість в цьому випадку вторинна, і розвивається на тлі відчуження дитини від суспільства.
Щоб такого не сталося необхідно розмовляти з дитиною від самого його народження. Спочатку немовля розрізняє інтонацію сказаного, тембри голосів родичів, вчитися відрізняти голос матері і виділяє його серед всіх інших звуків і голосів. Так закладаються основи фонематичного слуху дозволяє розрізняти мову, адже перед тим як вчити дитину говорити, необхідно навчити його слухати. У цей період можна наспівувати пісні, розповідати потішки, сповиваючи малюка або купаючи.
Другий етап прилучення маляти до спілкування, стимуляція його мови. Спочатку діти озвучують свої потреби і бажання за допомогою плачу, але незабаром малюк виявляє, що так, же може вимовляти протяжні звуки, говорити «агу». Важливо в цей момент не ігнорувати спроби дитини говорити з вами, а відповідати йому так само і незабаром ви помітите, що на ваше «агу» дитина відповість тим же. Можна вважати, що перший діалог в його житті відбувся. Важливо розмовляючи з малюком на його мові не переносити це в доросле мова, не перекручувати слова, не називати їх зменшувальні, тому як навчити дитину правильно говорити спочатку, набагато легше, ніж потім коригувати його мова.
Починаючи з п'яти 4-5 місяців, коли немовля вже починає гуліть, пам'ять його в порівнянні з пам'яттю дорослого людина здатна переробляти та запам'ятовувати в десятки разів більше інформації. Це саме той період, коли йде закладка інтелектуальних здібностей дитини на наступні три роки. Крім звичайної фонової мови і розмов з малюком, необхідно щодня поповнювати його пасивний словник (слова які дитина здатна виділяти із загального потоку мови і розуміти) 2-3 новими словами. Зробити це не важко здійснюючи щоденні подорожі по кімнаті, і показуючи на різні предмети називати їх. Що б перевірити запам'ятав чи дитина, в один з таких обходів можна пропустити пару предметів, ви помітите, як малюк захвилювався, і жестом вказуючи на предмет, просить його назвати. Таким чином, поповнюється пасивний словник малюка, рівень його інтелекту зростає і у вас не буде проблем, як вчити дитину говорити в 2 роки, оскільки це відбудеться само собою.
За таким же принципом побудована методика навчання мови Гленна Домана. де батьки показують малюкові набір карток із зображенням тварин, предметів побуту, фруктів і овочів і чітко називають їх. Періодично набори карток змінюють або доповнюють їх новими картинками, прибравши на час частина старих, вже вивчених. Як показує практика, після таких занять діти починають говорити вже в рік, а до півтора років будують пропозиції з декількох слів, тоді як навчити дитину говорити в 2 роки, використовуючи цей метод, вже набагато складніше.
Діти дуже швидко втрачають інтерес до одноманітним занять, тому завдання батьків або педагогів постійно придумувати нові методи навчання в ігровій формі. Так на зміну картинкам можуть прийти книги, в яких можна пошукати сховався зайчика або порахувати каченят, головне щоб дитина не залишалася слухачем, а прилучався до гри, оскільки діти легше навчаються діям.
Якщо дитина в 2 роки не говорить, можливо, у нього відсутня мотивація. оскільки до цього періоду розвитку мови у малюка в активному словнику має бути не менше 50 слів, які він формує в короткі речення. Тому якщо ваш малюк не хоче вимовляти слова, а спілкується за допомогою жестикуляції і окремих звукових модуляцій, виною всьому може бути гіперопіка. Спробуйте на час зробити вигляд, що не розумієте, про що просить дитина, можливо, це його стимулює вимовляти слова. Так діти, потрапивши в незнайомий колектив, де не розуміють їх жестів, починають розмовляти за порівняно короткий період часу.
Ще один метод навчити дитину говорити, повторювати один і той же коротенький віршик 3-4 рази на день. через кілька днів годі й договорювати закінчення фраз до кінця, щоб малюк сказав їх за вас.
Вправи на розвиток артикуляції у дітей
Проблеми з вимовою можуть бути у дітей, з порушеннями артикуляції, слабо розвиненими м'язами мовного апарату. Для тренування вимови корисні скоромовки для розвитку мови, а так само спеціальні вправи, спрямовані на зміцнення м'язів обличчя.
Найпростішими з них є наступні:
- Пускання корабликів. Необхідно налити в широку і глибоку тарілку воду і поклавши на її поверхню маленькі паперові кульки, попросити дитину подути на воду, так щоб вийшли хвилі і паперові кораблики дісталися до іншого «берега».
- Налити в стакан воду, і давши дитині соломинку попросити його подути в неї, при цьому на поверхні води з'являються бульбашки. що дуже подобатися багатьом дітям.
- Надувати кульки. грати в індіанців прикладаючи під час гортанного звуку долоньку до відкритого рота, гімнастика для мови - все це зміцнює м'язи рота, налаштовує мовний апарат на правильну вимову слів.
- Скоромовки для розвитку мови на букву р можна використовувати тільки після трирічного віку, оскільки до цього періоду мовний апарат дитини просто ще не готовий для вимови складних звуків.
Розвиток фонематичного слуху у дітей
Нерозвинений фонематичний слух у дітей призводить до того, що мова ставати неясна, дитина багато чого не розуміє зі сказаного, не відокремлює одне слово від іншого, плутає закінчення. Якщо дитина не говорить в 3 роки чітко, перевертає слова, плутаючи початок з закінченням або замінюючи одну букву інший, можливо у нього проблеми з фонематичним слухом, для цього лексичного розлади є спеціальні вправи для коригування.
- Дитина закриває очі або відвертається, а дорослий виробляє по черзі різні звуки - шелест паперу, фольги, целофану, звук переливання води, дзенькіт дзвіночка. Малюк повинен відгадати джерело звуку.
- Скоромовки для розвитку мови для дітей з проблемою сприйняття мови допомагають дитині вчитися відокремлювати слова близькі за звучанням, але різні за змістом.
- Галасливі баночки. У скляні баночки насипають різні крупи - пшоно, горох, рис. Спочатку дітям дають послухати, як по - різному звучать ці баночки, якщо їх потрясти. Потім малюк закриває очі, і вгадує на слух, що перебувати в банку по звуку.
Розвиток дрібної моторики пальців і мова дитини
Розвиток дрібної моторики впливає на розвиток мовлення дитини, чим більше дитина в формі гри розвиває руки, тим швидше він заговорить. Як навчити дитину говорити в 3 роки? Допоможуть різні вправи в ігровій формі, які спрямовані на розвиток моторики рук. Малювання, ліплення з пластиліну, мозаїка, ігри з папером - всі ці заняття допомагають дошкільнятам розвинути не тільки творчі здібності, але ще і поліпшити мозкову діяльність центрів відповідають за мову.
Не обов'язково купувати дорогі розвиваючі іграшки, їх можна змайструвати в домашніх умовах з підручних матеріалів. Так, наприклад, для піврічного карапуза, немає більш захоплюючий заняття, ніж рвати папір на смуги або малювати пальчиком на дошці посипаною манною крупою. У дев'ять місяців можна запропонувати дитині баночки різного діаметру з кришками. Малюк буде підбирати до кожної баночці відповідну за розміром кришку, в цей час розвивається не тільки моторика пальців, але і мислення, логіка, пам'ять, а відповідно і мова.
Дітям старшого віку можна запропонувати нанизати великі намистини на товстий шнурок або начепити прищіпки на картонний шаблон, шаблон може мати різну форму і колір. Так само не варто забувати про пальчиковий масаж, гру «Сорока - ворона» та інші пальчикові ігри.
Як навчити дитину вимовляти звук р?
Як навчити дитину говорити букву р? Це питання хвилює багатьох батьків, адже якщо малюк не навчитися правильній вимові в молодшому дошкільному віці, в школі у нього будуть виникати складнощі в спілкуванні з однолітками. Для коригування вимови можна займатися з малюком щодня вимовляючи скоромовки для розвитку мови, в яких є буква р, а так само спеціальною гімнастикою для мови.
- Вправа 1. Дитина, артикулюючи губами, вимовляє по черзі звуки «а - о - и», при цьому працюють всі м'язи обличчя.
- Вправа 2. Попросіть малюка, кінчиком язика по черзі доторкнутися до всіх зубів, це розтягне подязиковую вуздечку.
- Вправа 3. цокає язиком, імітуючи звук копит.
- Вправа 4. Доторкнувшись кінчиком язика до горбку верхніх зубів вимовляти звук «Д».
Скоромовки для розвитку мовлення дітей покращують вимову, фонематичний слух і пам'ять дитини. У разі якщо до п'яти років проблема вимови залишається не вирішеною, малюка визначають в групу з логопедичних ухилом.