Вчителю потрібні група підтримки, іміджмейкер і ще. мільйон доларів
Кажуть, що вчитель, який вступив в передвиборну гонку за депутатське місце - не важливо, в Держдумі чи, або в своєму місцевій міськраді, - здорово змахує на "білу ворону": колеги співчутливо поплескують його по плечу: "Ти, звичайно, молодець, тільки нічого-то в тебе не вийде ".
Основна маса електорату за роки російської демократії вже виробила стереотип народного обранця, і професія його НЕ педагог, а скоріше бізнесмен або чиновник.
На тему "Учитель і вибори" я вирішила поговорити з людиною, вже побували в ролі "білої ворони", захотіли стати депутатом, але так і не став їм.
Ілля Сіволдаев, незважаючи на свою молодість (юрфак Воронезького університету закінчив в 95-му році), працює старшим викладачем педагогічного університету і одночасно - учителем права однієї з міських шкіл. Це далеко не всі його заняття: два роки тому вчителі історії та суспільствознавчих дисциплін вибрали Сіволдаева головою Воронезького регіонального відділення Всеросійської громадської організації "Громадянська освіта". Він також є координатором програми "Школа демократичної культури" - однієї з декількох основних програм обласної дитячо-юнацької організації "Іскра". Сам завзятий "іскрівець", він все свідоме життя займається з дітьми, створив службу "Дитячий адвокат" - напевно, єдине місце в місті і області, де будь-яка дитина або його батьки можуть безкоштовно отримати професійну юридичну консультацію або навіть захист, коли справа стосується прав дітей.
Після подібної характеристики хтось з іронією може запитати: "Ну і як, німб вашому герою голову не тисне?" В тому-то й справа, що ні. Більше того, всього перерахованого вище виявилося недостатньо для того, щоб пройти в депутати міської муніципальної Ради міста Воронежа на виборах 97-го року.
- Навіщо ти туди взагалі пішов? - щиро здивувалася я. - Невже всерйоз сподівався перемогти?
- Думав, буду відстоювати інтереси дітей, молоді, інтелігенції і робити це як професіонал. В університеті у мене була державно-правова спеціалізація, муніципальне право. Тому, коли виставляв свою кандидатуру, сподівався - якщо станеться диво, я прийду в муніципальний Рада не з порожніми руками, буду корисний як фахівець. Зараз там з 34 депутатів тільки один з юридичною освітою.
- А не було якогось особистого мотиву, коли виставлявся кандидатом?
- Зрозуміло, у наших бізнесменів грошей більше, ніж у простого вчителя. Залишається опустити руки?
- Чи законна така передвиборна діяльність органів управління освітою?
- Це все робиться, в общем-то, неофіційно. Але, з іншого боку, якщо у нас в Воронежі бізнесмен горілкою купує голоси, чому не можна просто поговорити з виборцями, нехай навіть і управлінцям? Або взяти обласну Думу: серед депутатів велика кількість "нових росіян". Багато з них тепер можуть навіть не збирати підписи, коли реєструються кандидатами. Досить внести заставу, здається, в тисячу мінімальних окладів. Це - 83 тисячі 490 рублів. Вчителю таких грошей за все життя не накопичити! Умови нерівні, але це сприймається нормально. Чому ж сказати "підтримуйте вчителів" - протизаконно?
Депутати-одинаки без підтримки нічого не можуть зробити. Вчителі недарма вважаються самої консервативною частиною населення, що, в общем-то, непогано. Може бути, саме завдяки цьому наша система освіти досі збереглася і протистоїть загальному розвалу. Але саме консервативність завадила поглянути по-новому на представницькі органи влади, здорово змінилися з настанням нашої демократії. Тепер, коли мова йде про виживання всієї системи освіти, - чим більше захисників набере вона, тим вище шанси на виживання. Спритні бізнесмени - власники нестандартного мислення - зорієнтувалися першими (велику роль зіграли особисті фінансові інтереси) і давно вкладають гроші не тільки в нерухомість, а й в депутатські крісла. У вчителя грошей немає, але є пристойний інтелектуальний рівень, і головне, в його руках - майбутнє країни. Залишилася "трохи" - освоїти виборні технології і перетягнути виборця на свою сторону. Так ще не побоятися взяти на себе зайву відповідальність і навантаження.