Основи працьовитості закладаються дуже рано: коли 3-4-місячний карапуз вперше тягне неслухняну ручку до іграшки.
Мами поводяться по-різному - одна швиденько допоможе і дбайливо вкладе брязкальце в ручку, а інша буде терпляче спостерігати, як Малишок намагається з усіх дитячих сил, промахується, злиться, але пробує знову і знову. Перша мама виховує стрічки, а друга - діяльність людини.
Трудова діяльність формує активну позицію дитини по відношенню до світу, вчить не споживання, а творення, підвищує самооцінку, формує самостійність, в процесі трудової діяльності відбувається всебічне фізичний і психічний розвиток дітей, оволодіння вміннями і навичками (уміння працювати узгоджено, намічати послідовність дій, планувати результат, виправляти помилки і т.д.).
А якщо більш прагматично, то щоб Тобі не треба було до весілля Дитятки прибирати його кімнату і потім до пенсії містити його, старайся ніколи не обмежувати ініціативу свого малюка. Тому що пізнавальний інтерес, яким нагороджений кожна дитина від народження, це теж робота для нього, і часом досить важка (спробуй 18 раз поспіль зібрати пірамідку, якщо вона весь час розсипається).
Якщо передбачати всі дії дитини, робити все за нього (подавати йому іграшки, складати пірамідки, запускати машинки), то поступово інтерес переродиться в байдужість і лінь.
Дозволь перемогти брязкальце
Давай своєму карапузові можливість самостійно перемогти брязкальце, нанизати кружальця, перегорнути книжку - так Ти навчиш його наполегливості, самостійності, навчиш його ПРАЦЮВАТИ, щоб досягти мети.
Навчи піклуватися про себе
Наступний етап - це освоєння навичок самообслуговування. Навчи малюка піклуватися спочатку про себе, а потім і про оточуючих.
Потрібно терпляче привчати дитину вмиватися, користуватися рушником, застібати ґудзики, складати іграшки і т.д .; допомагати йому, поки не виробиться звичка робити це самостійно. З віком сфера самообслуговування повинна розширюватися - прибирання кімнати, прання білизни, приготування їжі і т.д.
Ніколи не глушині ініціативу!
Сім'ю можна вважати найпершим трудовим колективом, адже побут в нашій повсякденності займає далеко не останнє місце. Маленькі діти навчаються всьому в основному наслідуванням, тому якщо дитина, бачачи, як мама готує, а тато пилососить, теж хоче взяти участь, ні в якому разі не відштовхуйте його, яким би малим він не був.
Привчаючи дитину до виконання домашніх справ, Ти готуєш її до самостійного життя, виховуєш звичку піклуватися про себе і про своїх близьких, закладаєш основи його власної щасливого сімейного життя. Саме з побутової праці і починається трудове виховання, і не важливо, ким стане Твоя дитина, коли виросте - льотчиком або кухарем, лікарем або менеджером.
Звичка, вміння робити щось своїми руками знадобляться йому в будь-якій професії, і, крім того, вони у величезній мірі сприяють розумовому розвитку дитини.
Залучайте до справах сім'ї
Малюка потрібно активно залучати до всіх спільним справах сім'ї - прибирання будинку, приготування їжі, очікування гостей, роботи в саду - завжди можна забезпечити посильний фронт робіт і для наймолодшого покоління.
Завжди давай тільки здійсненні доручення, обов'язково допоможи, якщо це необхідно, довести почате до кінця, неодмінно похвали дитини, бажано в присутності всієї родини.
Всели малюкові віру в свої сили
Зазвичай десь близько трьох років у дітей починається прекрасний період "Я сам". Постарайся не упустити цей унікальний у виховному сенсі момент - нехай все, що він може або майже вже може, він дійсно робить сам.
Тобі потрібно дуже багато терпіння і часу, адже і ручки поки ще не завжди слухаються, і силоньок замало, та й руху не дуже точні. Але Твоя головна обов'язок, як батьків, це не вбити зараз прагнення до самостійності, бажання що-небудь зробити самому, вселити віру в свої сили і навчити досягати успіху.
Починаючи з трьох років, у дитини повинні з'явитися постійні домашні обов'язки, так Ти навчиш малюка відповідальності і обов'язковості.
Дошкільнята цілком можуть поливати квіти, протирати їм листя, витирати пил, підмітати, виносити сміття, дбати про домашню тварину (чистити клітку, годувати, міняти воду і т.д.), забирати пошту, накривати на стіл і прибирати зі столу.
Дуже важливо, щоб обов'язок була постійною і щоб ніхто, крім дитини "не міг" це виконати. Так він усвідомлює свою приналежність до родини і свою корисність для неї. Звичайно, спочатку води буде набагато більше на підвіконні, ніж в квітковому горщику і пилу на ганчірці менше, ніж залишилося на шафі, але поступово, завдяки Твоєму терпінню і допомоги, все почне виходити.
Не забувай хвалити
Якщо зовсім неважливо вийшло, але малюк намагався - обов'язково знайди, за що його похвалити ( "Ти сьогодні дуже акуратно приніс воду - ні крапельки не розлив") і дороби або перероби, але так, щоб він не бачив.
Постійна критика, поспіх ( "Дай, ти так довго возишся, я підмету сама") може розвинути у дитини комплекс неповноцінності, відбити будь-яке бажання що-небудь робити. Якщо не виходить, краще зробіть ще раз це завдання разом, покажи ще раз як треба, поясни де помилка і як її виправити.
Допоможи дитині відчути користь своїх трудових зусиль, навчи його відчувати радість від того, що його діяльність корисна навколишнім ( "Чуєш, наш папужка веселіше співає, коли у нього клітина чиста").
Використовуй ігрові елементи
Завжди пам'ятай, що провідна діяльність дитини все ж гра, тому можна і потрібно використовувати ігрові елементи в домашніх справах. Це можуть бути і змагання ( "Давай хто швидше - ти кімнату подметешь або я картоплю почищу"), і легкі прийоми магії ( "Ось тобі чарівна паличка, зроби так, щоб коли я зайду в наступний раз в кімнату, весь конструктор вже лежав зібраний в коробочці "), і звичайний змову з котом (" А знаєш, наш Васька сказав, що тільки ти йому пісок можеш міняти ").
Діти зазвичай із задоволенням беруться за будь-які справи, виконують доручення дорослих, допомагають в домашній роботі, але при цьому їх більше приваблює процес, а не результат, їх активність частіше залежить від уваги оточуючих і їх позитивної реакції. Тому ніколи не забувай пишатися Своїм працьовитим дитиною. постійно його хвали, міняй завдання і забезпечуй повноцінний відпочинок. Малюк повинен бачити результати своєї праці, його користь, ставлення всіх домашніх до його старанням. Бажання повторити успіх стимулює потреба в праці.
Але! Не роби допомогу по дому засобом для досягнення якоїсь іншої мети ( "Ось подметешь підлогу, прибереш зі столу, тоді підемо гуляти" або "Почистиш клітку, отримаєш шоколадку").
Звичайно, такі мотивування іноді теж потрібні, але зловживати ними часто не варто, тому що тоді сама праця не стане для дитини потребою, втратить будь-яку привабливість і буде сприйматися як щось вимушене.
Батьки часто не помічають, як передають своє ставлення і образ думок дитині. Ми звикли змушувати себе займатися не зовсім приємними речами і передаємо малюкові своє власне ставлення до таких нудним (з нашої точки зору) занять, як миття посуду, чищення взуття, прасування. Однак дитині просто цікаво дізнатися, як домогтися того, щоб тарілка під струменем води заблищала.
Внутрішній інтерес до справ, які дорослим здаються незначними, відображає знамените "Я сам", але ми його поступово заглушаємо. Якщо Ти будеш постійно бурчати, що Тобі набридло кожен день готувати, то не дивуйся, що і Твоя дочка (син) будуть сприймати готування як важкий обов'язок, а не як приємну можливість порадувати своїх близьких смачною їжею.
Головний прийом у вихованні - це особистий приклад, він діє набагато сильніше навіювання, нотації, переконання.
Можеш вважати, що Ти домоглася успіху у вихованні працьовитості, якщо у твоєї дитини виробилася звичка виконувати свої домашні обов'язки без нагадування дорослих. Розуміння того, що обов'язкові, важливі для всієї родини справи ніхто, крім нього, не зробить, сприяє усвідомленню дитиною власної значущості і служать найсильнішим стимулом для роботи.
Трапляється, що батьки у виховному завзятті забувають про психофізіологічні особливості дітей. Завжди слід пам'ятати, що у дитячій старанності теж є свій законний межа. Якщо дитина хоча б протягом п'яти хвилин виконує Твою прохання, то його вже можна вважати слухняним і працьовитим.
- Ніколи не придушуй пізнавальну ініціативу малюка - чогось навчитися можна тільки на практиці.
- Перш ніж доручити що-небудь дитині, покажи зразок правильного виконання доручення, навчи цього свого сина і дочку, кілька разів виконайте доручення разом.
- Будь послідовна в своїх вимогах.
- Враховуй індивідуальні та вікові особливості дитини. Непосильна праця не може сприяти вихованню працьовитості, так само як і легкий працю, що не вимагає фізичних і розумових зусиль.
- Не забувай про ігрові моменти в трудовому вихованні.
- Вчи дитину поважати працю інших людей, дбайливо ставитися до результатів їх трудової діяльності. Розповідай малюкові про свою роботу, про роботу інших близьких.
- Тактовно оцінюй результати праці дитини. Постійно хвали за старанність і старанність. Критикуй тільки результат чи спосіб, а не самого маленького виконавця.
- Обов'язково плануй відпочинок для малюка (зміна видів діяльності, чергування різних видів праці - необхідна умова зняття втоми).
- Слухай, яким тоном Ти даєш дитині доручення. Прохання - показник поваги до особистості дитини, і вона виконується більш охоче, ніж наказ.
- Найчастіше заохочуй дитину за самостійність, ініціативу, якість виконаної роботи. Якщо не всі у нього вийшло - не дратуйся, поясни ще раз.
- Завжди залучайте дитину до великих сімейних справах і привчай розпочату роботу доводити до кінця.
- Постійно переглядай і розширюй коло обов'язків своєї дитини (більше довіри, менше опіки).
- Чи не карай дитину працею.
Людмила Пашкевич. психолог