Притисніть кінчик язика до верхніх різців. Мова має відчутно впертися в зуби. З зусиллям відштовхніться мовою від зубів, вимовляючи при цьому "лак", "калюжа", "лебідь", "люстра", "ложка", "лижі". Зверніть увагу, що в залежності від голосного звуку після "л", положення мови злегка змінюється. При вимові слова "люстра" мова впирається вже не в зуби, а у верхнє небо. А під час вимови слова "лижі" - в самий краєчок верхніх різців. Але принцип вимови звуку "л" однаковий - мова з зусиллям відштовхується від перешкоди.
Якщо у вас відразу не виходить сказати чітке "л", значить потрібно змусити працювати вашу мову. Для цього виконуйте наступну вправу:
Повторюйте повільно і чітко наступні скоромовки:
- "Карл у Клари вкрав корали, а Клара у Карла вкрала кларнет";
- "Тридцять три кораблі лавірували-лавірували, лавірували-лавірували, лавірували-лавірували, та не вилавірували";
- "Смугасті матраци полоскала дочка Власа, полоскала-полоскала, смугастої річка стала".
Звук «л», як і інші звуки, може зовсім відсутні у мові дитини (наприклад, замість слів «пила», «лук» він вимовляє «Піа», «ук»). Даний звук може замінюватися іншими звуками ( «піуа», «йук»). Дуже часто діти замінюють звук «л» м'яким варіантом - «ль», і виходить «пиляючи», «люк». Це легко пояснити тим, що положення органів мови при вимові звуку «л» дещо складніше, ніж при вимові звуку «ль».
Звертаємо увагу, що в разі правильного вимовляння звуку «л» органи артикуляції приймають таке положення: зуби розімкнуті; губи злегка розкриті; мова - довгий і тонкий, його кінчик впирається в основу передніх верхніх зубів; струмінь повітря проходить збоку по краях мови і потім виходить з куточків губ.
Виконуйте з дитиною наступні вправи, що сприяють виробленню правильної вимови букви «л».
Приступайте до виконання вправи № 1. Його мета навчитися розслабляти м'язи язика. Посміхніться разом з дитиною. відкрийте рот, покладіть передній широкий край язичка на нижню губу. Утримуйте його в такому положенні, рахуючи від одного до десяти. Можна позмагатися з дитиною, хто довше втримає свою мову в подібному становищі.
Виконайте вправу «Конячка». Воно зміцнює м'язи мови і виробляє навик підйому мови вгору. Посміхніться, покажіть зуби, відкрийте рот і поклацати кінчиком язика (наприклад, як конячка цокає копитами).
Зробіть разом з дитиною вправу «Гойдалки». Його мета навчити швидко міняти положення мови. Це необхідно при з'єднанні звуку «л» з голосними буквами а, и, о, у. Посміхніться, відкрийте рот, покладіть мову за нижні зуби з внутрішньої сторони, потім підніміть його нагору, упершись кінчиком в верхні зуби. По черзі міняйте положення мови 6-8 разів, поступово прискорюючи темп.
Переходьте до вправи «Дует вітерець». Мета: виробляти повітряний струмінь, правильно виходить по краях мови. Посміхніться разом з дитиною, відкрийте рот, прикусити кінчик язика передніми зубками і подуйте. Проконтролюйте наявність і напрямок струменя повітря, піднісши до рота малюка шматочок ватки. Якщо систематично виконувати дану вправу голосно (з включенням голосу) і з піднятим догори кінчиком язика, в результаті вийде гарний звук «л».
Потренуйтеся разом з дитиною вимовляти склади і слова зі звуком «л» - заспівайте на мотив якоїсь пісеньки: ло-ло-ло, ла-ла-ла, лу-лу-лу. Поупражняйтесь в вимові таких слів, як пила, молоток, лампочка, конячка і ін.
Артикуляційна гімнастика складається з вправ для нижньої щелепи, губ і язика. Виконувати їх потрібно систематично - щодня по 3-5 хвилин перед дзеркалом. Заняття з дітьми можна супроводжувати ритмічною музикою, рахунком або ударами.
Виконайте вправу на розвиток м'язів нижньої щелепи. Попросіть дитину широко відкрити рот і тримати його в такому положенні протягом 20 секунд. Повторюйте цю вправу 10-15 разів.
Сприяють розвитку нижньої щелепи жувальні рухи при зімкнутих губах, а також легкі постукування зубами (губи розімкнуті). Повторіть вправу «парканчик» - губи розтягніть в усмішці, а верхню щелепу поставте на нижню. Витримайте в такому положенні 15-20 секунд, розслабтеся. Можна тренуватися одночасно з дитиною, вносячи ігрові елементи в вправи.
Розвивайте м'язи губ. Сильно розтягніть розімкнуті губи при стислих зубах. вийде «голлівудська посмішка», зафіксуйте її на 5-7 секунд. Повторіть цей крок 10-15 разів. Повторіть вправу «Хоботок» - витягніть губи якомога далі вперед трубочкою. Повторіть 15-20 разів.
Для розвитку м'язів мови виконайте разом з дитиною вправу «Чашечка». На нижню губу покладіть мову, піднявши при цьому його бічні сторони і кінчик. Має вийти щось на зразок жолобка. Ще одним ефективним видом тренування м'язів цього мовного органу є так звана «Болтушка». Напружте мову і швидко-швидко поговорити їм у роті в різні боки, потім розслабте його і повторіть вправу. Виконуйте 20-30 разів.
Проговаривайте разом з дитиною різні скоромовки, стежте не стільки за швидкістю, скільки за якістю їх вимови. Наприклад: «Йшла Саша по шосе і смоктала сушку», «Шапка та шубка - ось і весь Мишко», «Шістнадцять йшли мишей і шість знайшли грошей, а миші, що поплоше, галасливість нишпорять гроші» і т.д.