«Підтримайте роботу нашого порталу! Завдяки щомісячним пожертвам наша команда може планувати роботу і залишатися вірним помічником для людей в біді. 100 або 200 рублів на місяць від багатьох - це реальна допомога і підтримка! »
Хто вирішує, як навчати вашу дитину
МСЕ встановлює інвалідність і розробляє індивідуальну програму реабілітації.
ПМПК рекомендує дітям з «обмеженими можливостями здоров'я» той чи інший варіант освітньої програми, вказує, в допомоги яких фахівців вони потребують, і які спеціальні засоби навчання їм потрібні. Наприклад, комусь може бути потрібен логопед, кому-то психолог, кому-то тифлопедагог. Кому-то - спеціальні меблі (при хворобах опорно-рухового апарату) або звукопідсилююча апаратура. Кому-то - особливі, часом дорогі, навчальні посібники.
Статус «навчається з ОВЗ (обмеженими можливостями здоров'я)» теж встановлюється фахівцями ПМПК. Причому дитина з ОВЗ може не мати інвалідності. Але йому, на думку ПМПК, потрібні особливі умови навчання. Для таких дітей розробляються адаптовані освітні програми. Вони мають по кілька варіантів для різних типів порушень.
Нові критерії, за якими фахівці ПМПК повинні приймати свої рішення, ще обговорюються. Можливо, в результаті ми отримаємо щось, що нагадує критерії встановлення інвалідності.
Навіщо перед МСЕ вести дитину на ПМПК
Фото МБОУ г.о. Балашиха «ЦПМСС« Веселка »
За її словами, згідно з наказом Мінпраці, ступінь обмеження здатності до навчання МСЕ може встановити тільки за висновком ПМПК. З іншого боку, серед основних завдань ПМПК, перерахованих в наказі Міністерства освіти та науки, - сприяння МСЕ в розробці індивідуальних програм реабілітації.
У ІПРА є спеціальний розділ, де враховуються рекомендації ПМПК - «Заходи психолого-педагогічної реабілітації або абилитации». Якраз туди і вписують рекомендації, як організувати навчання дитини-інваліда, яку психологічну допомогу в школі йому потрібно надати, і яку провести професійну орієнтацію.
Готова ІПРА відправляється, в тому числі, і в територіальні органи управління освітою. А потім відомості про її виконання повинні бути передані назад в місцеве бюро МСЕ. Можливо, тому школи вимагають від батьків дітей-інвалідів надання ІПРА (хоча батьки зовсім не зобов'язані на нього реагувати): щоб потім правильно відзвітувати.
Ще про користь ПМПК
Рекомендації ПМПК можуть виявитися корисними для отримання деяких технічних засобів реабілітації. Наприклад, багато батьків, за словами Євгенії Жукової, просять вписати в розділ товар і послуг, придбаних за рахунок материнського капіталу, дорогі пристосування і посібники, необхідні для навчання дитини-інваліда.
Особливо важливі подібні рекомендації для навчання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату, вважає Ірина Левченко. зав. лабораторією інклюзивної освіти Московського міського педагогічного університету. Якщо дитина не утримує вертикальне положення сидячи - йому потрібна спеціальна меблі. Якщо він не може самостійно пересуватися - йому потрібен помічник. Якщо погано рухаються руки, може бути, не має сенсу вчити його писати ручкою, краще відразу використовувати комп'ютер або планшет - а це особливе робоче місце.
Всі ці рекомендації треба вписувати в висновок ПМПК, щоб потім МСЕ включила їх в ІПРА, і дитина могла отримати все необхідне безкоштовно. «Якщо ПМПК не зможе це обладнання прописати в своїх рекомендаціях, то воно не потрапить в ІПРА, і дитина цього не отримає», - підкреслила Ірина Левченко.
Згідно із законом «Про освіту», дитячі сади і школи повинні створювати дітям саме такі умови, які прописані в ІПРА і рекомендаціях ПМПК, а влада регіону зобов'язані виділяти на це кошти. «Кілька справ з цього приводу вже розглядалися в суді, одне з останніх - в Іванівській області, - розповів юрист РООІ" Перспектива "Лінь Нгуєн. - Дитину з синдромом Дауна направили в "відповідний" дитячий сад далеко від будинку, але суд зобов'язав найближчої установи прийняти його і забезпечити необхідні умови ».
Йому в інститут поступати, а в ув'язненні «важке порушення мови»
За словами Євгенії Жукової, іноді якість висновків ПМПК залишає бажати кращого. Наприклад, дитині з епілепсією одна з таких комісій дала всього лише одну рекомендацію: відвідати поліклініку.
Нерідко ПМПК підходить до оцінки стану дитини формально. Наприклад, дітям з ущелиною губи і неба як починають писати з дитячого садка «важкі порушення мови», так і продовжують до закінчення школи, навіть якщо недолік вже компенсований. «Йому в інститут поступати, а у нього в ув'язненні" важке порушення мови "», - обурюється Жукова.
Батьки також мають претензії до фахівців ПМПК. «Тестували дитини відразу чотири людини, - пише одна мама. - Мабуть, і психолог, і логопед, і педагог, і хтось ще. Дитину відводять від батьків на інший кінець кімнати, садять його спиною до них і розмовляють наодинці. Там мені нічого не пояснювали. Просто після співбесіди сказали, що дитині дадуть направлення до профільного сад. Мовляв, їдьте додому і чекайте розподілу.
У напрямку було просто написано, що у нас загальне недорозвинення мови. Ні точного діагнозу, ні причин, ні точних рекомендацій дано не було ... Я довгий час думала, що дитині просто необхідний логопед для постановки звуків. А виявилося, що у нас досить важка неврологічна патологія, і нею потрібно було займатися паралельно з відвідуванням саду. Тому намагайтеся відразу після співбесіди якомога більше дізнатися про ваш діагноз і необхідних методах лікування ».
«Шкода витраченого часу», - пише інша жінка. Вона зіткнулася з труднощами вже під час запису на прийом. Оскільки дитина відвідує дошкільний заклад, комісія повинна проходити на його базі, пояснили їй. «Довелося брехати, що ми не відвідуємо садок», - зізналася вона. Однак логопеда дитині так і не порекомендували. «Таке враження, що до них від нудьги приїхали, а не через наявність проблеми і рекомендацій інших фахівців», - обурюється жінка.
Особливо багато проблем виникає при проходженні ПМПК дітей з аутизмом. На думку Сергія Морозова, провідного наукового співробітника ФГАУ «Фіро», голови РОБО «Добро», для підготовки якісного укладання по такій дитині в даний час не вистачає ні методик, ні фахівців. Щоб дати корисні рекомендації, необхідно принаймні гарне обстеження, яке може зайняти від двох до чотирьох тижнів, але в умовах ПМПК це зробити неможливо.
«Дуже добре пам'ятаю випадок, коли я водив дитину на ПМПК ... Він букви знав, до п'яти вважати міг, кольору знав. Але на ПМПК він <…> ні на одне питання не реагував, в результаті було видано висновок, що це ядерна шизофренія на дефектної основі. Рекомендації були дуже прості: навчатися в колективі він не зможе ніколи. Надалі до вузу він поступив », - розповів Сергій Морозов. У складі ПМПК фахівців з аутизму просто немає, зазначив він.
У ПМПК свій погляд на батьків
Втім, з точки зору фахівців ПМПК, батьки теж не ідеальні. Перш за все, вони схильні наполягати на навчанні своїх дітей за програмами загальноосвітньої школи, коли це абсолютно недоцільно.
«Не можна йти на поводу у батьків і писати перший варіант програми», - вважає Тетяна Соловйова. директор Інституту дитинства МПДУ. (Варіант, про який йде мова, передбачає навчання глухих дітей разом зі чують однолітками і в ті ж терміни). «Як тільки пишете перший варіант, він втрачає всю велику індивідуальну лінію занять з розвитку слуху та вимови, розвитку лексико-граматичної будови», - пояснила вона. В результаті дитина з порушенням слуху вже в першому класі «випадає з освітнього середовища».
На думку Тетяни Соловйової, невдалий досвід навчання в звичайній школі призводить до того, що дитину все одно відправляють в спеціальне освітній заклад, але він потрапляє туди вже «переростком», таким, що втратив навички, отримані раніше. «Спеціальна школа - це не місце, де збирають невдах. Спеціальна школа - це місце з цензовой програмою », - підкреслила вона.
З точки зору інших фахівців ПМПК, неправильне виховання в сім'ї може бути однією з причин відставання дітей у розвитку. Так, Тамара Ісаєва. доцент кафедри олигофренопедагогики і спеціальної психології Інституту дитинства МПДУ зазначила, що інтелектуальні порушення можуть бути викликані як «органічної» причиною, так і прорахунками батьків.
З нею згодна Ірина Мясіна. провідний спеціаліст Центральної психолого-медико-педагогічної комісії р Москви. «Якщо дитина в п'ять років приходить в памперсах і не вміє користуватися ложкою, цього може бути дві причини», - підкреслила вона.
Чи зобов'язані батьки вести дитину на ПМПК
У будь-якому випадку, батьки, здавалося б, не зобов'язані вислуховувати неприємні висновки членів комісії. Обстеження дитини на ПМПК проводиться тільки за їх згодою, а висновок комісії носять для них рекомендаційний характер.
Батьки мають право бути присутніми на процедурі і висловлювати свою думку. Але, скажімо, перешкоджати утворенню дитини вони не можуть, навіть якщо той знаходиться в дуже важкому фізичному стані. «Ми повинні вчити всіх дітей, - сказала Ірина Терьохіна. заступник директора департаменту державної політики в сфері захисту прав дітей Міністерства освіти та науки. - Якщо батько не згоден, він порушує права дитини ». З усіма наслідками, що випливають.