[Товар тимчасово відсутній у продажу]
У підручнику на сучасному науковому рівні обґрунтовується самостійність клініки інтелектуальних порушень, як навчальної дисципліни, і її зв'язок в медико-педагогічному комплексі. У ньому розглядаються: поняття та сутність дизонтогенеза; етіопатогенез і класифікація інтелектуальних порушень; клінічна картина тимчасового ослаблення інтелекту, розумової відсталості і деменції; характеристика ступенів розумової відсталості і затримки психічного розвитку.
Дається клінічна характеристика більше 120-та різних уражень нервової системи і розладів психіки (відповідно до Міжнародної класифікації хвороб 10 - МКБ-10), що призводять до порушення інтелектуальної діяльності. Розкриваються особливості раннього виявлення дітей з психофізичними та емоційними відхиленнями у розвитку. Окремий розділ присвячений профілактиці інтелектуальних порушень з урахуванням медико-генетичного консультування та первинної (педагогічної) профілактики їх факторів ризику.
Підручник призначений для студентів педагогічних вищих навчальних закладів, що навчаються на факультетах спеціальної педагогіки і психології, дефектології, корекційної педагогіки та ін. А також для студентів медичних ВУЗів та широкого кола фахівців як в галузі педагогіки і психології, так - медицини і права.
Товар знаходиться в рубриках: