Створення мотиву для діяльності дітей
Читання розповіді про весну, з установкою знайти помилку в змісті розповіді. Бесіда за темою «Весна»
Повторне читання вірша вихователем з установкою на запам'ятовування.
Розповідання вірші дітьми за допомогою мнемотабліци.
Бесіда про характер твору.
Творча колективна робота «Пролісок».
Оцінка діяльності дітей
Підведення підсумків НСД
Тривалість ОД 25 хв
Мета: заучування вірша дітьми напам'ять і його виразне читання
- систематизувати знання дітей про пори року - весна.
- продовжувати вчити дітей слухати поетичний твір, розуміти його.
- домагатися гарного запам'ятовування вірші, використовуючи різні прийоми.
- розвивати поетичний слух.
-розвиток мислення, пам'яті.
- виховувати інтерес до поезії.
- Привіт хлопці! Який прекрасний ранок! Давайте привітаємо, один одного і встанемо в коло. Подивіться, хто стоїть праворуч від вас, і посміхніться, а тепер посміхніться одному зліва від вас.
Доброго ранку лісах і полях! (руки вгору)
Доброго ранку скажу всім друзям! (руки в сторони)
Доброго ранку, рідний дитячий сад!
Бачити друзів своїх дуже я радий! (Плескають у долоні)
- Послухайте розповідь про весну і знайдіть в ньому помилку.
Настала весна. Тане сніг, біжать веселі струмочки. Птахи відлітають в теплі краї. Ведмідь прокинувся в барлозі.
- Віка, що неправильно в оповіданні?
- Птахи відлітають у теплі краї восени, а навесні повертаються.
- Хлопці, яке зараз час року?
- Ми сьогодні поговоримо про весну.
- Хлопці, сідайте на стільчики.
- Ваня, яку пору року зображено?
- Хлопці, чому пору року одне (весна), а зображення різні?
- Три місяці весни.
- Даша, назви місяця весни.
- прилетіли граки, тане сніг, починається крапель.
- сніг вже повністю розтанув, природа пробуджується, на деревах набухають і розпускаються бруньки, з'являється трава.
- все зеленіє навколо, вже зовсім тепло, сонце світить яскравіше, ночі стали коротшими, а дні довше, розквітають весняні квіти: тюльпани, конвалії.
- Ми з вами з'ясували, що зараз, яку пору року?
- Який місяць закінчується?
- Який місяць почнеться?
По полях біжать струмки, на дорогах калюжі.
Скоро вийдуть мурахи після зимової холоднечі.
Пробирається ведмідь крізь лісовий хмиз,
Стали птиці голосніше співати і зацвів пролісок.
- Сподобалося вам вірш?
- Як воно називається?
- Хто написав вірш? (Показую портрет)
- що з'являється на дорогах? - калюжі
- хто прокидається після зимової сплячки? - ведмідь
- як стали співати птахи? - стали голосніше співати
- Дзвенить крапель, біжать струмки, на дорогах калюжі, скоро вийдуть мурахи після зимової холоднечі, пробирається ведмідь, стали птиці голосніше співати, зацвів пролісок.
- «Скоро вийдуть мурахи після зимової холоднечі», що означає слово «холоднеча»?
- сильний холод, мороз.
- Скажімо разом «холоднеча». Радик, тепер ти повтори.
- «Пробирається ведмідь крізь густий сушняк», що означає слово «хмиз»?
Сушняк (валеж, валежной ліс) - впали на землю в лісі стовбури дерев або їх частини: сучки, гілки, сухі і гниють.
- Скажімо разом «хмиз». Рита, тепер ти повтори.
- Послухайте вірш ще раз, постарайтеся його запам'ятати. Ви зараз
теж будете його розповідати.
- Молодці, багато хто вже запам'ятали вірш.
- Але, щоб краще і швидше вивчити його я пропоную спробувати це зробити за допомогою мнемотабліци. Ось як вона виглядає (показую намальовану) і читаю вірш, показуючи правила користування.
Викликаю кілька дітей прочитати.
Релаксація. Присядьте на стільчики, закрийте очі і послухайте твір.
- Як називається музичний твір, яке ми слухали?
- Яка мелодія за характером?
- повільна, весела, легка, ніжна, ласкава, зворушлива, схожа на тихий запаморочливий вальс, чуттєва мелодія.
- Природа прокидається, все оживає.
-Викликаю ще кілька дітей, але вже увагу звертаю на живу мнемотабліцу.
Хлопці, ви знаєте, що проліски дуже красиве і рідкісна рослина. Воно занесено до Червоної книги, це говорить про те, що їх не можна рвати, а дуже хочеться їм милуватися.
-Я пропоную вам зробити проліски на нашій галявині.
- Молодці, мені дуже сподобалося, як ви творчо попрацювали.
- Хлопці, про який час року ми сьогодні говорили?
- Як називається вірш, яке заучували?
-Яке музичний твір ми слухали?
Ось і час минув
Я вам, хлопці, вдячна,
За те, що зустріли тепло
І попрацювали чудово.