Ірина Климина
Конспект заняття з малювання «Кот або кішка?» (За мотивами музичної композиції Д. Россіні «Котячий дует»)
Заняття можна проводити в групах, починаючи з середнього віку (в залежності від навичок дітей).
Мета: створення живописної композиції на основі сприйняття музичного твору.
Вчити дітей створювати яскравий художній образ кішки (кота) за мотивами музичної композиції.
Тренувати в отриманні колірних відтінків на палітрі, використанні кольору в якості емоційної характеристики художнього образу.
Розвивати творчу уяву, емоційне сприйняття і чуйність дітей до характеру музики.
Виховувати доброзичливе ставлення до тварин, позитивне ставлення до навколишнього світу.
Матеріали та обладнання: гуаш, аркуші паперу формату А4; кисті № 1, 4; серветки, банки з водою; площинні зображення - будинок, кішка, кошенята різного забарвлення.
Аудіозапис: Д. Россіні «Котячий дует».
1 частина - «Розмова в будиночку» - введення в тему, емоційний настрій, постановка творчого завдання перед дітьми.
• Залучення уваги дітей до будиночка. Пропозиція послухати, про що там говорять і хто?
• Слухання музичного фрагмента з Д. Россіні «Котячий дует» (15-20 сек.).
• Бесіда з дітьми з приводу почутого:
- Хто живе в будиночку? (Кішки)
- Як ви думаєте, хто це був? Кот або кішка?
- Яким вам здався кіт? (Сердитим, примхливим, хитрим)
- Який був голос у кішечки? (Добрий, лагідний, ніжний)
• Ігрове завдання на виразне рух «Покажи кота» (кішку). Мета: уточнення будови тварини.
• Постановка творчого завдання перед дітьми: Намалювати портрет кота або кішки. Цікаво, якого вони кольору?
2 частина - «Зустріч з котами» - самостійна робота дітей за столами по створенню художнього образу.
Ось такий сірий симпатяга.
А це рудий красень.
А це біла, мила кішечка.
Сіра любителька квітів.
Педагог спілкується з кожною дитиною індивідуально, стимулюючи творчу уяву через експериментування з кольором, заохочення бажання зобразити предмет у русі, створення почуття радості і задоволення від процесу малювання.
В ході роботи уточнити у кожної дитини, кого він хотів би зобразити (кота чи кішку. Дати дітям можливість на першому етапі самостійно вибрати колір для кота або кішки (рудий, сірий, чорний, білий, коричневий). Важко цим завданням допомагати навідними питаннями типу: Якого кольору буде твій кіт? Як отримати цей колір на палітрі? Подивися отримання кольору на «підказкою» (Квітка і краплі на стіні.)
Під час заняття звертати увагу на передачу в малюнку особливостей будови кота, його позу. Давати дітям підказки уточнюючого і творчого характеру: Що треба зробити, щоб кіт міг почути нявкання кішки? (Намалювати вуха.) Покажи, як сидить кіт на задніх лапах. Як намалювати кота хвіст, щоб було зрозуміло, що він задоволений? Скільки лап у тварини? Якої форми вуха? Якого кольору очі будуть у твоїй кішки? Посміхається або сумує твій кіт?
Під час спілкування дати можливість кожній дитині висловитися. Хвалити хлопців і підтримувати в них позитивний емоційний настрій.
А це такий Любознайкін.
Ось така рижево-рожева історія була почута тут.
Ще одна руда Радість або Хитрість.
3 частина - «Котячі історії» - створення почуття радості і задоволення від виконаної роботи, порівняння художніх образів з реальними предметами.
Давайте ще подивимося трохи, кого почули і побачили хлопці.
Ось така Красуня.
Ну, а тут, без сумніву, Кот, та ще який.
Другий варіант закінчення заняття. В цьому випадку будиночок побудований з великих будівельних різнокольорових м'яких блоків. Музичний концерт доноситься звідти. В кінці заняття, коли всі малюнки розглянуті хлопцями, з котячого будиночка знову доноситься нявкання. Всі підходять до будинку. Педагог запитує дітей, цікаво, хто ж там все-таки живе: кіт або кішка? (Висловлювання дітей.) Педагог уточнює, чи хочуть діти побачити незвичайних співаків? Поява кота і кішки (дві іграшки кішок, полярних за образом і характером; наприклад, красива граціозна біла і рудий-веселун) Дати дітям можливість поспілкуватися з іграшками. В кінці заняття діти вигадують імена для своїх намальованих котів і кішок, знайомлять з ними жителів красивого будиночка. Іграшки кішок залишаються в групі ... В холі групи для дітей та батьків оформляється виставка малюнків на тему «Кішка, яка гуляла сама по собі».
Ну от і все! Така різнобарвна котяча історія ... Раджу всім, хто ще не знайомий з цією дивовижною музичною композицією (Д. Россіні "Котячий дует", знайти її і послухати з хлопцями. Отримайте справжнє задоволення і заряд позитивної енергії!
Дякую за увагу! І всім яскравих ідей та гарного настрою!
