У самостійній діяльності у дітей виникають індивідуальні потреби і бажання. одні малюють, другі ліплять і будують, треті шанувальників на музичних інструментах і співають, четверті танцюють, п'яті читаю вірші, беруть участь у театралізованих постановках, дитячих спектаклях. Щоб така діяльність розвивалася успішно, необхідно створити сприятливі умови.
Для повноцінного музикальногоразвітія дитини необхідно надати можливість самостійно грати на музичних інструментах, музикувати, співати, танцювати, вільно і творчо підходити до НСД в дитячому саду, закріплювати отримані вміння та навички за допомогою музичних ігор, посібників і атрибутів.
Слід продумати умови розміщення музичного куточка:
1. Доступність обладнання музичного куточка для дітей;
2. Різноманітність обладнання музичного куточка;
3. Облік вікових особливостей дітей при створенні музичного куточка;
4. Естетичність оформлення музичного куточка і його обладнання.
Устаткування музичного куточка включає в себе:
• Іграшки, ілюстрації, бутафорські музичні інструменти (для створення ігрових ситуацій при яких діти уявляють себе музикантами), шумові музичні інструменти (маракаси, дзвіночки, трещотки, брязкальця для першої молодшої групи), саморобні шумові інструменти, наприклад, контейнер з-під «Кіндера -сюрприз », наповнений крупою, дрібним піском, намистинками .... Або будь-яка інша форма, яка може послужити в якості основи (маленькі пластмасові пляшки, коробочки і т.д.)
• Дитячі музичні інструменти і іграшки для музикування:
- з хроматичним, діатонічним поруч (дитяче піаніно або дитячий синтезатор, металофон, дитячий аккордеончік, гармошка, гармоніка, сопілка і т. д.)
- з фіксованою мелодією (шарманки, органчики або музична шкатулка для молодшого віку)
- з одним фіксованим звуком (дудки, свистульки)
- шумові (бубни, брязкальця, барабани, маракаси і т. д.)
• Музично-дидактичні ігри та посібники (Музична драбинка, ігри, відповідні віковим та індивідуальним особливостям дітей)
· Тексти пісень, що виконуються на музичній НСД. У групі повинна бути окрема папка з файлик, куди вкладаються аркуші, з роздрукованим текстом пісні. Музичний керівник приносить матеріал на групу, вихователь вкладає його в папку, щоб в подальшому повторювати текст з дітьми.
· Папка для сценаріїв і віршів. які читають діти на заходах. Матеріалом забезпечує музичний керівник.
У дошкільному закладі для успішного музичного розвитку дитини. використовують різні музичні інструменти, різноманітні музичні ігри та посібники не тільки в безпосередній музичної діяльності, а й необхідно, щоб в групі вони знаходили правильне застосування з урахуванням вікових особливостей дітей:
Музичні інструменти з фіксованим звуком - органчики, шарманки, свистульки.
Шумові інструменти. брязкальця, дзвіночки, бубни, барабанчики.
Неозвучені бутафорські музичні інструментів (гармошки, дудочки, балалайки, Гитарки і т. Д.)
Атрибути до музичних рухливим іграм. прапорці, хусточки, яскраві стрічки з кільцями, брязкальця, осінні листочки, сніжинки, квіточки, пелюсточки, латаття для дитячого танцювального творчості (поповнюється за потребою)
Ширма настільна з рукавичок іграшками, ляльками-рукавичками.
Магнітофон і набір програмних аудіозаписів
Музичні ілюстрації до пісень і музичних творів для слухання. які можуть бути виконані у вигляді альбому або окремі барвисті ілюстрації.
У групі необхідно завести окрему папку з файлик, куди вкладаються аркуші, з роздрукованим текстом пісні. Це потрібно для того, щоб вихователь систематично повторював з дітьми тексти, розучуємо пісень на НОД. Музичний керівник забезпечує всім матеріалом групу, тобто роздруковує, приносить на групу, каже, що повторити.
Додатково до папки з текстами йде папка для сценаріїв і дитячих віршів. Матеріалом забезпечує музичний керівник, приносить на групу.
Доцільно посібники, атрибути і музичні інструменти залишити з молодшої групи і додати:
Шумові інструменти для дитячого оркестру (брязкальця, дзвіночки, трикутники, трещотки, бубни, дзвіночки, шейкери), а так само передбачається використання саморобних музичних інструментів.
Книжки «Наші пісні» (кожна книжка ілюструє знайому дітям пісню)
Дошка з ватману або магнітна дошка.
Музично-дидактичні ігри. "Музичні інструменти". «Дзвінкі долоньки». «Ритмічні палички» і ін.
Атрибути до рухомим музичним ігор: «Кішка і кошенята». «Зайченя». «Зайці і ведмідь». «Льотчики» і ін.
Стрічки, кольорові хусточки, султанчики, листочки, квіточки, грибочки, метелики, латаття і т. П. (Атрибути до танцювальних імпровізацій по сезону)
Ширма настільна і набір іграшок.
Магнітофон і набір програмних аудіозаписів.
Додатково до обладнання музичного куточка середньої групи використовується наступне:
Брязкальця, бубни, барабани, трикутники, трещотки, дзвіночки, гитарка, дзвіночки.
Музикальниеігрушкі-інструменти з хроматичним і діатонічним звуком (металофон, піаніно, баян, акордеон, флейта, сопілка, гармоніка)
Ілюстрації по темі. «Времена года», «Явища природи»
Музичні саморобні іграшки (Діти і батьки із задоволенням візьмуть участь в виготовлення інструментів для шумового оркестру)
Музично-дидактичні ігри. «Дізнайся пісеньку по двом звукам». «Бубенчики». «Музична драбинка». «Ритмічна лото» і ін.
Атрибути до рухливих ігор (наприклад, обручі, скакалки, резиночки, м'ячики ...)
Малюнки або аплікації дітей до пісенькам і знайомим музичним творам, які їм полюбилися.
Настільна ширма і ширма по зростанню дітей з ляльками - рукавичками для музичного театру.
Атрибути для дитячого танцювального творчості. елементи костюмів до танців, пісень, які виконуються на заходах в дитячому саду.
Додатково до матеріалу, використаному в старшій групі, додається:
Музичні інструменти. маракаси, бубни, арфа, дитяче піаніно, металофон, дзвіночки, трикутники, флейти, барабани.
Портрети композиторів (російські і зарубіжні)
Папки-альбоми. «Ми малюємо пісеньку» з малюнками дітей, в яких вони відображають емоції і почуття про прослухані музичні твори і улюблених піснях або дитячі розмальовки.
Посібник «Емоції» (картки, на яких зображені особи з різними емоційними настроями) для визначення характеру мелодії при слуханні музики. Замість допомоги «Емоції» можна використовувати певні кольори (кольорові картонні картки). які розкажуть нас про настрої твору (жовтий-коричневий, червоний-чорний і т.п.)
Наочні посібники: «Симфонічний оркестр», «Народні інструменти»
Саморобні інструменти для шумового оркестру. які можуть бути виготовлені спільно з батьками або вихователями в групі.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
«Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ»
Консультація для вихователів на тему: «Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ»
У самостійній діяльності у дітей виникають індивідуальні потреби і бажання: одні малюють, другі ліплять і будують, треті шанувальників на музичних інструментах і співають. Щоб така діяль.
1. Теоретична частина: цілі і задачі.2. Самостійна музична діяльність дітей в группе.3. Оформлення музичних куточків в молодших группах.4. Оформлення музичних куточків в середніх групах.
"Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ"
Консультація для вихователів.
Консультація «Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ»
Консультація для вихователів.
Оформлення та оснащення музичного куточка в групах ДНЗ
Методичні рекомендації про те, як правильно оформити музичні куточки в групах ДНЗ по віковим групам.
Консультація для вихователів на тему: «Оформлення та оснащення музичних куточків в групах ДНЗ»