Посібник містить контрольно-діагностичні матеріали для відстеження результативності засвоєння освітньої програми, рекомендованої дітям з вираженим порушенням інтелекту і складною структурою дефекту. Протягом всіх дев'яти років навчання і виховання в освітній організації дітям пред'являються по два варіанти завдань в рамках основних предметних областей - з математики, української мови. Контроль динаміки розвитку умінь і компетенцій у дітей здійснюється на старті навчального року, в кінці кожної четверги і по завершенні навчального року. Завдання враховують програмно-методичні орієнтири з даних предметів, позначені у вимогах ФГОС для дітей з обмеженими можливостями здоров'я.
Матеріали, що містяться в посібнику, будуть корисні насамперед учителям-дефектолога, заступникам директорів з навчально-виховної, вчителям початкових класів та педагогам-психологам, які працюють з дітьми з порушенням інтелекту в спеціальних (корекційних) освітніх установах VIII виду, в класах спеціального (корекційного) навчання або в умовах інтеграції / інклюзії, а також знаходяться на надомну і сімейному навчанні.
ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА. ВХІДНИЙ ЗРІЗ.
Застебни, розстебни гудзики на одязі.
Покажи і назви пальці на руці (вказівний, великий).
Проведи безперервну плавну лінію по намальованому контуру (пальцем, олівцем).
Заштрихуй фігуру в заданому напрямку.
Напиши елементи букв по обводке.
Спиш з письмового тексту склади: са, мо, су.