Малі групи (до § 34. Малі групи)
Текст 1. Сучасний російський дослідник про малій групі.
Найважливіший фактор, від дії якого в найсильнішому ступені залежить те, яка перед нами в кінці кінців виявиться лич-ність і які, отже, ставлення до різних сторонам дію-вітельно її відрізнятимуть від інших людей, - це та мала група - сім'я, шкільний клас, робоча бригада, невелике об'єднання підприємців і т. д. в які особистість вхо-дит і з членами яких вона знаходиться в повсякденному безпосереднім-ному контакті.
Унаслідок цієї безпосередності спілкування кожного з каж-дим, постійного висловлення ними своїх точок зору на происхо-дящие події як в самій групі, так і за її межами, вдосконалення-Шаєм на очах у всіх вчинків і дій, які зачіпають в позитивному або негативному сенсі інтереси кожного, хто входить в групу, ця багатолика і у багатьох напрямах, існую-щая в матеріальних і духовних формах життя групи надає своє обов'язкове вплив на розвиток особистості, і воно тим силь-неї, ніж психологічно більш значуща ця група для лічнос і. <.>
Еріку Уорд, шістнадцятирічну школярку з невеликі-шого міста в штаті Нью-Йорк (США), попросили під-рахувати для шкільного твору з історії, скільки пов-нічних груп в її роду. Обговоривши це питання зі своїми рідними з старшого покоління, вона склала дотримуюся щий список:
· Національна приналежність: англійці, голланд-ці, німці, ірландці та французи.
· Расова приналежність: білі, чорні, корінні американці.
· Релігійна приналежність: християни-католики і щонайменше п'ять типів християн-протестантів. Крім того, деякі її двоюрідні брати і сестри придержи-ються іудейського віросповідання.
Який сенс вклала в поняття «етнічні групи» Еріка Уорд? Які положення з її записів, на ваш погляд, виходять за рамки поставленого завдання? Спробуй-ті самі виконати завдання, яке було дано дівчинці, і порівняйте свої записи із записами Еріки Уорд. Чия інформа-ція дає більш різнобічне уявлення про російською і американською сім'ї як малій групі і осередку суспільства?
Діяльність малих груп може бути проаналізована з різних позицій. Пропонуємо вам одну з них - класси-сифікацію, яка заснована на виділенні трьох ознак групи: структура, форма діяльності і цілі діяльності. Залежно від рівня їх розвитку різняться:
· Групи-асоціації, які представляють собою не-організовані випадкові групи зі стихійною структу-рій і особистими цілями діяльності;
· Групи-корпорації, внутрішньо організовані, про-Лада структурою і спільною діяльністю, цілі кото-рій визначаються як «особисті через групові»;
· Колективи, що характеризуються внутрішньою струк-турою і спільною діяльністю, спільні цілі якої «винесені» за межі групи.
Оцініть з запропонованих позицій групу школярів, які працюють заради особистої вигоди (наприклад, організувавши-ших збір поношених речей для їх продажу), і групу, яка виконує ту ж саму роботу, щоб допомогти лю-дям і порадувати їх (наприклад, веде збір речей для дітей з територій, що постраждали від стихійного лиха). Як би ви визначили першу і другу групи? Чим перша група відрізняється від другої? За яких підстав ви проводили зіставлення?
2. Нижче наводиться ряд ознак, що відрізняють ма-білу групу від простого скупчення людей: 1) деяка про-тривалість існування, 2) наявність спільної мети або цілей, 3) взаємодія членів групи, 4) розвиток, нехай навіть незначне, структури групи ( статусно-ро-лівих проявів), 5) усвідомлення членами групи себе як «ми». Які, на ваш погляд, істотні ознаки малої групи в цьому переліку відсутні? Зробіть це, а поясніть, чому ви вважаєте ці ознаки істотними.
4. Вивчаючи питання, чому люди об'єднуються в групи, а не працюють кожен сам по собі, психологи помічаючи-ють, що групи допомагають задоволенню таких універ-сальних потреб кожного індивіда, як потреби в увазі, визнанні та самовираженні. Спираючись на
свій життєвий досвід, доведіть, що групи дійсно відс-но здатні задовольнити ці потреби.
5. Вивчаючи міжособистісні відносини в групі, дослі-дователи окремо розглядають відносини дружні. Так, І. Кон визначає дружбу як «відносини між людьми, засновані на взаємній прихильності, духовної близькості, спільності інтересів». Які інші риси друж-би слід назвати, щоб відокремити її від таких видів чоло-веческое відносин, як товариство, приятелювання?
5.1. Чим відрізняються доброзичливі людські стосунки від дружби?
5.2. У чому специфіка чоловічої та жіночої дружби?
5.3. Чим відрізняється дружба від любові?
5.4. Чи можлива дружба в родині між дітьми і роди-ками?
Структура малої групи (на прикладі свого класу).
7.1. Різноманіття малих груп.
8.1. «Людина як суспільна істота характеризується тим, що він не може жити без іншої людини» (В. Н. Мясищев).
8.2. «Ви питаєте, хто такий друг? Я відповім. Це людина, з яким ви можете бути самим собою, нічим не ризикуючи »(Ф. Крейн).
8.3. «Коли мій друг поруч, мені здається, що я один, і я маю право не тільки думати, про що хочу, але і говорити про це» (Сенека).
Спираючись на теоретичні знання про малих групах і власний досвід взаємодії в них, підберіть реальні життєві приклади офіційних ділових відносин, неофіційних ділових відносин і відносин емоційного типу (що виникають в групі симпатій, антипатій, почуття любові, заздрості, ревнощів, бажання підтримати або перешкодити і т . п.).