Конспект заняття по ознайомленню з художньою літературою в середній групі
Розповідання російської народної казки "заєць хваста"
Обучающіе- удосконалювати загальну моторику; закріпити знання дітей про те, як зимують дикі тварини; познайомити дітей з новими словами: "кора", "гілки", "гризти", "замовити", "хвалько", "хоробрий".
Воспітательние- формувати у дітей уміння уважно слухати розповідь дорослого, дотримуватися правил рухомий гри; виховувати скромність, розуміння, що хвалитися негарно, посидючість.
Развівающіе- розвивати у дітей слухове увагу, вміння відгадувати загадки, осмислювати події казки.
Оснащення: фігурки персонажів казки - заєць, ворона, собаки, зайці; декорації - засніжене поле біля села.
Словникова робота: тік, корч.
- Хлопці, встали на доріжці, підрівняне ніжки, приготували долоньки. Зараз покажіть свої долоньки, а я буду плескати по вашим долоньках з такими словами: «Ми знаємо багато-багато-багато-багато-багато назв диких тварин». (Проходжу вздовж усього ряду дітей і ляскаю їм по долоньках і повертаюся до першого дитині) .
- Катя, назви тварина, яка живе в нашому лісі? (Вони повинні грюкнути по вашим долоньках).
- Молодці! Ви все знаєте тварин. А тепер все тихо сідайте на стільчики (півколом).
2. «Відгадай загадки».
- А зараз відгадає загадки.
У кого хороший нюх? Сама вся сіра,
Хто помчав щодуху? Хода мішкуватий,
Слідами вона ідет- Важлива персона,
Все відшукає, все знайде. Звуть її .... (Ворона).
Що за боягуз:
Вуха уздовж спинки,
Очі з Косинка,
Одяг в два кольори-
На зиму і літо. (Заєць)
3.Знакомство з казкою.
- А про одного з цих тварин ми сьогодні будемо слухати російську народну казку. Але в цій казці зустрічаються ще й незнайомі вам слова.
- Хлопці, що таке тік? (Гумно- місце, де обмолочують зерно).
- А може хтось з вас знає, що таке корч? (Коряга- частина спиляного дерева, сухе і згниле).
- Як ви думаєте, про кого ми сьогодні будемо слухати казку? А щоб дізнатися, ви повинні відгадати загадку:
- Хто це? (Заєць) Правильно!
- А наша казка називається «Заєць - хваста» .Сядьте красиво і приготуйтеся слухати казку (розповідаю дітям казку і одночасно виставляю декорації і фігурки).
-А зараз трохи відпочинемо і пограємо в гру.
4. Рухлива гра «Будь уважний».
- Хлопці, коли я скажу команду «зайці», ви повинні зобразити зайцев- стрибати в різних напрямках по групі, тримаючи руки перед грудьми, як лапки; по команді «собаки» - бігти дрібними, легкими кроками, тримаючи руки перед грудьми; а по команді «ворони» - «літати», розмахуючи руками, як крилами. Спочатку ви будете робити тихо, а потім - швидко.
- А зараз ми з вами згадаємо:
- Хто жив в лісі? (В лісі жив заєць).
- Добре зайцю було в лісі або погано? (Влітку йому було добре, а взимку погано).
- Куди пішов заєць? (До одного господаря на тік).
- А що таке тік? (Місце. Де обмолочують зерно).
- Кого він там зустрів? (Стадо зайців).
- Що став говорити заєць своїм товаришам? (Він почав хвалитися їм: у мене не вуса, а вусища, що не лапи, а лапи, що не зуби, а зубіщі- я нікого не боюся).
- Кому зайці розповіли про хвалька? (Зайці розповіли тітці вороні).
- Що сказала зайцю тітка ворона? (Більше не хвалився).
-Хто напав на тітку ворону? (Напали собаки і давай її м'яти).
- Як заєць - хваста врятував ворону? (Вискочив на гірочку і сіл).
-Як після цього ворона назвала зайця? (Ось ти молодець: чи не хваста, а сміливець!). Молодці! Добре слухали казку.
6. Підсумок. Отже, яку казку ми слухали? (Заєць хваста).
- Про кого ця казка? (Про зайця, який хвалився)
- Сьогодні ви всі були молодці! Наше заняття закінчено. Дякуємо!