До новим професіям люди завжди виявляють не тільки інтерес, але і певну настороженість: перспектива розвитку тієї чи іншої нової спеціальності і можливість подальшого працевлаштування за нею не можуть не хвилювати. У той же час слід усвідомлювати, що нові професії не виникають на порожньому місці. Їх поява, як правило, обумовлена потребами часу.
Що собою являють зазначені професії? У чому полягає їх новизна? Чи зможуть мехатроніки і автомеханіки в подальшому без проблем влаштуватися на роботу і де? Відповіді на ці питання шукав кореспондент «Настаўніцкай газети».
Мехатроніка - це нова галузь науки і техніки, суть якої полягає в створенні та експлуатації машин і систем з комп'ютерним управлінням рухом. В її основі лежать знання в сфері механіки. електроніки і мікропроцесорної техніки, гідропневмоавтоматики і комп'ютерного управління рухом машин і агрегатів.
Мехатроніка в своїй діяльності може інтегрувати функції оператора верстатів з програмним керуванням, слюсаря з ремонту електроустаткування, наладчика верстатів і маніпуляторів з програмним керуванням. У його функції входить розробка керівних програм, настройка компонентів мехатронних систем, діагностика, монтаж і ремонт механічних, електромеханічних, гідравлічних, пневматичних та інших систем.
Навчальна програма в коледжі побудована таким чином, що учень, отримуючи загальну середню освіту, одночасно освоює кілька професій: оператора верстатів з програмним керуванням, слюсаря-електрика з ремонту електроустаткування 3 розряду, наладчика 4 розряду. Всі ці професійні функції об'єднуються в кваліфікацію "Мехатроніка". Це не тільки виконання окремих робіт, але і діагностика несправностей, і самостійна їх ліквідація по можливості. Так, випускник згаданої спеціальності повинен здійснювати технічний супровід технологічних процесів, визначати відповідність технічного стану обладнання паспортним даним; вибирати і регулювати технологічне оснащення; складати прості керівні програми на діяльність мехатронних систем; здійснювати наладку і регулювання електромеханічних, механічних, електронних, гідравлічних, пневматичних компонентів мехатронних системи "Верстат (машина) - робот"; виконувати діагностику окремих компонентів мехатронних систем за допомогою тестових програм і ін.
Функцій, як видно, багато, але і на їх освоєння відводиться чимало часу: практичне навчання за вказаною спеціальністю становить не менше 50% від загальної кількості годин професійного компонента і практики.
Ася Петрівна Кононович. начальник відділу методичного забезпечення інтегрованого професійної освіти РІПО:
- Характерною особливістю сучасного виробництва і використання кадрів є збільшення кількості працівників, які зайняті в сфері настройки, обслуговування та ремонту обладнання. Пов'язано це і з оновленням технічного парку, і з новим високотехнологічним обладнанням, що вимагає високого рівня професіоналізму людей, які мають з ним справу. Складність сучасного обладнання полягає ще і в тому, що в нього входять, як правило, компоненти механічних, електричних, електронних, гідравлічних, пневматичних систем. Такі пристрої називаються Мехатронні, і до них відносяться як пральні машини і холодильники, так і верстати з числовим програмним управлінням. Цілком природно, що для настройки такого обладнання потрібні фахівці кількох профілів, однак сьогодні це абсолютно нерентабельно. До того ж якщо якогось фахівця не виявиться на місці, верстат буде простоювати. Тому і постало питання підготовки фахівця, який самостійно зможе виконувати всі необхідні функції по налаштуванню і обслуговуванню мехатронних пристроїв. Мехатронік повинен мати високий рівень як теоретичних знань (причому багатопрофільних), так і практичних навичок, оскільки обладнання складне, дороге, має великі потенційні можливості.
Замовники кадрів, зокрема провідні машинобудівні підприємства країни (Мінський тракторний завод, Мінський завод колісних тягачів), також висловили свою думку з цього приводу, і ми почали досліджувати потреба конкретного виробництва у відповідних спеціалістах. Ось так і з'явилася нова кваліфікація - "Мехатроніка". Це абсолютно нова професія не тільки для системи освіти, а й для сфери праці. Мехатронік виконує функції робочого і в той же час має високий рівень теоретичної та практичної підготовки.
Відкриттю підготовки передувала значна теоретична робота: розробка тарифно-кваліфікаційної характеристики, введення її в Єдиний тарифно-кваліфікаційний довідник, а потім включення спеціальності в Загальнодержавний класифікатор спеціальностей і кваліфікацій. І найголовніше - розробка освітнього стандарту, навчально-програмної документації.
Зазначу, що обов'язковою умовою для реалізації цієї програми є високотехнологічна матеріально-технічна база навчання. У нашому випадку вона створювалася одночасно з розробкою всієї документації. Педагогічні кадри пройшли навчання в Німеччині.
Ідея мехатроніки розвивається сьогодні і для інших галузей. Так, вже третій рік ми готуємо мехатроніки для радіоелектронного виробництва, зараз працюємо над розробкою змісту освіти мехатроніки і для переробної промисловості. Введення нової кваліфікації дозволило розширити перелік робітничих професій, які передбачають наявність середньої спеціальної освіти. Це наладчик верстатів 5 розряду, кухар 5 розряду, електромонтер охоронно-пожежної сигналізації, електромеханік з ремонту обчислювальної техніки.