- познайомити учнів з різноманітністю комах,
- уточнити знання учнів про жуків і метеликів,
- виховувати дбайливе ставлення до природи.
1. Організаційний момент
2. Перевірка домашнього завдання
Гра «Хрестики - нулики» (так - «+», немає - «0»)
1) Слово «комаха походить від слова« насічка »,« насікати »?
2) Павук - це комаха?
3) Мурашка - це ссавець?
4) Стрекоза - це хижак?
5) Люди повинні знищувати всіх комах?
6) У комах три частини тіла?
Учитель. Встаньте ті, у кого Походила такий запис. Молодці, ви добре вдома попрацювали. Поплескаємо цим хлопцям.
3. Повідомлення теми уроку
(На дошці написано «Комахи»).
Учитель. Тема сьогоднішнього уроку «Комахи». А з якими комахами будемо знайомитися, послухаємо вірш. Постарайтеся запам'ятати, про яких комах в ньому йдеться.
(Дошка закрита. Діти розповідають вірш і повільно відкривають дошку. З'являється поляна з квітами, травою, комахами).
1. Ця сторінка зеленого кольору,
Значить на ній постійне літо.
Якби тут вміститися я міг
Я б на цій сторінці приліг.
2. Бродят в траві золоті комашки.
Вся блакитна, як бірюза,
Села, хитаючись, на віночок ромашки,
Немов великий літак, бабка.
3. Ось темно-червона сонечко
Спинку свою, розділивши навпіл,
Скинула крила прозорі спритно
І полетіла по божим справах.
4. Ось в однакових сукнях, як сестри,
Метелики сіли в траву відпочивати.
Те закриваються книжечкою строкатою,
Те, розкриваючись, несуться знову.
Учитель. Яких комах ви запам'ятали? Доведіть, що бабка, метелик, сонечко - комахи.
4. Відкриється тема «Жуки і метелики»
Учитель. До нас сьогодні прийшли гості.
(Діти заздалегідь підготували повідомлення).
Божа корівка. Я тільки на перший погляд здаюся нешкідливим жучком, а насправді я - страшний хіщнік.Я не дарма так клопітно бігаю по гілочках і листочків, швидко переставляючи свої крихітні ніжки в пошуках їжі. Моя їжа - попелиці, крихітні, але дуже шкідливі комахи, які смокчуть сік з рослин. Апетит у мене хороший - за день я можу з'їсти 200 попелиць.
Жук-могильник. Я - «лісовий санітар». Люди ніколи не бачать в лісі мертвих птахів і звірів, але ж не всі з них гинуть в пащах тварин, багато хто вмирає своєю смертю або гинуть від хвороб. Ви, люди, не бачите мертвих звірів, тому що ми, жуки-могильники, добре працюємо.
Колорадський жук. Я - гість закордонний. Прилетів до вас з далекої Америки, штат Колорадо. Дуже я люблю поїдати траву молодої картоплі. Забарвлення у мене яскрава, оранжево-чорна. Птахи мене не чіпають. Єдиний мій пернатий ворог - фазан. Але він живе не скрізь.
Красотел пахучий. Я - хижак з яскраво-зеленими металевими блискучими надкрильямі. Живу я в лісах і полюю на гусениць, що поїдають листя дерев. Особливо люблю полювати на небезпечного шкідника лісу - шовкопряда.
Учитель. Які з цих гостей приносять користь? А якої шкоди?
(Робота за підручником).
Учитель. Прочитайте уривок на стор. 27 і виконайте завдання. Давайте відправимо наших комах по правильному шляху.
Діти. Колорадського жука ми відправимо до картоплі.
Діти. Божа корівка піде їсти тлю.
Діти. Жука-могильника відправимо до мертвої птиці.
Діти. Красотел пахучий піде до гусениці.
Учитель. Тепер відкрийте конверти з картинками і виберіть корисних комах. Чому колорадського жука ми не візьмемо?
5. Розповідь вчителя
Одним з найкрасивіших істот на Землі є метелик. Метелики харчуються нектаром - квітковим соком. Нектар у деяких квітів захований в глибоких чашечках. Рот метелики - довга трубочка, згорнута в спіральки.
Коли метелик хоче їсти, вона сідає на квітку, спіралька розкручується і метелик дістає нектар з дна квітки. Метелики не приносять шкоди, шкоди приносять їх гусениці, що поїдають листя, квітки, плоди різних рослин.
Про найкрасивішому комаху ми подивимося фільм вченого біолога Л. Л. Семаго.
Учитель. Про яку метелику ми подивилися фільм? Знайдіть її в зошити і розфарбуйте.
Ворушилися у квітки
Всі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів -
Він спурхнув і полетів.
7. Продовження роботи над новим матеріалом
Учитель. А хто з вас знає, як розмножується метелик?
Діти. Комахи відкладають яєчка. А з яєчок з'являються гусениці. Мине небагато часу, і гусениця перетвориться на лялечку, а з лялечки з'явиться метелик.
Учитель. Метелики ніколи не бувають діточками. Вони з'являються на світ одразу дорослими.
Комахи відкладають яєчка. А з яєчок з'являються гусениці. Мине небагато часу, і гусениця перетвориться на лялечку, а з лялечки з'явиться метелик.
(Робота по таблиці «Розмноження метелики»).
Учитель. Давайте подивимося сценку і подумаємо, чому метеликів, бабок, метелика можна брати руками?
Сценка «Дівчинка і метелик
Дівчинка. Метелик, де ти був, що ти їв, що ти пив? Де твій дім, розкажи про все!
Мій будинок - трава і квіти,
Їжа - нектар квітів,
але живу я недовго, не більше дня.
Людина, ти, будь ласка, не чіпай мене!
Учитель. Чому не можна руками брати метеликів?
Діти. Їх крильця складаються з найменших лусочок, вони дуже ніжні і ламкі.
Учитель. Давайте придумаємо знак, що забороняє чіпати метеликів.
(Діти прикріплюють до дошки знаки).
Учитель. Давайте послухаємо повідомлення про метелику Аполлон.
Учень. Метелик Аполлон вміє швидко літати. У неї є ще один спосіб рятуватися від ворогів: лякати їх. Якщо її збивають на землю, вона починає шипіти. Шипляча метелик хоч кого налякає. Звичайно, шипить вона не по-справжньому. Вона шкребе лапками по нижньому боці крил і робить такий звук.
6. Закріплення матеріалу
Учитель. Приготуйте у себе на партах лісову галявинку. Заселите її відомими комахами.
- Якими комахами заселили?
- Чому їх називають комахами?
- Чи всі комахи корисні?
7. Підведення підсумку уроку
Я дізнався, що у мене
Є величезна рідня:
І стежка, і лісок,
В поле кожен колосок,
Річка, небо наді мною -
Це все моє, рідне.
8. Домашнє завдання
Розфарбувати метелика в зошиті.