Мова - це одночасно суспільне і природне явище. Про це свідчать як його власні ознаки як явища дійсності, так і його тісні взаємозв'язки, з одного боку, з гуманітарними науками (логіка, психологія, філософія, історія, семіотика та ін.), З іншого, - з природними (фізіологія, нейрофі -зіологія, акустика, Нейропатологія і ін.). У мовознавстві з успіхом застосовуються науки математичного циклу, які, як відомо, охоплюють і природні, і гуманітарні науки.
Виділення загального, теоретичного мовознавства в окрему, са-мостійно науку відбувалося в першій половині XIX ст. т. е. в епоху видатних відкриттів в науці взагалі, і особливо в природний-них науках. І це не могло не накласти відбитку на сам процес формування теоретичного мовознавства і його оцінку. Вплив природних наук в той час було особливо сильним. Тому не випадково ряд видатних мовознавців - М. Мюллер, А. Шлейхер, В.О. Уїтні, Ф.І. Буслаєв и др відносили мовознавство до розряду природних наук. На думку А. Шлейхера, з природничими науками мовознавство ріднить сувора систематичність, взаємозв'язок і взаємо-обумовленість частин мови; закономірність і необхідність його процесів, що відбуваються з математичною точністю (пор. дію фонетичних законів) і ін.
Складність і багатофункціональність мови давали відоме ос-вання відносити мовознавство до різних класів наук. Тому і розуміння мовознавства як науки було різним в історії науки.
Однак, незважаючи на відомі ознаки мови як природного явища і на зазначені вище зв'язку мовознавства з природними
науками, ми повинні віднести мовознавство, враховуючи основоположних-щие ознаки і функції мови як предмета вивчення, до наук гуманітарних, суспільних. Мова не існує поза суспільством. Єдність самого суспільства, народу можливо завдяки мові. Мова обслуговує суспільство, будучи єдиним універсальним средст-вом спілкування. Розвиток мови тісно пов'язане з розвитком суспільства і людського мислення, що разом з тим не позбавляє мову своєрідності і самостійності як певного явища дійсності. У значеннях знаків мова відображає і закріплює результати пізнання мовцем колективом навколишнього світу і самої людини. Уже сам по собі мова як природне і специфічно людське засіб спілкування і пізнання дійсності, яке нарождавшемуся-щійся людина знаходить готовим, багато в чому визначає суспільну природу людини. Саме завдяки мові забезпечуються загально державні недержавні функції в різних областях людської діяльності - у виробництві, культурі, освіті, науці, літературі, мистецтві і т. Д. Мова є суттєвою ознакою нації, народу, представ-ляя собою найбільш концентроване вираження народності як сукупності істотних рис, ознак, що відрізняють один народ від іншого.
З огляду на складності самої природи мови, що є універсаль-ним засобом спілкування, передачі і зберігання самої різної ін-формації, мовознавство має тісні, органічні зв'язки з іншими науками.
Так, звук вимовляється з допомогою органів мовлення, щоразу здійснюють певну роботу. Тому з метою дослідження матеріальної сторони мови наука про мову змушена звертатися до фізіології людини, зокрема до роботи так званих органів вимови. Продукт роботи цих органів - звук у вигляді коливання повітря (фізичного середовища, що оточує людину і забезпечує його життя), - це фізичне явище, яке вивчається особливою від-галузь знань - акустикою.
Дії органів мови, сприйняття мови за допомогою слуху - все це управляється мозком, нервовою системою людини, за допомогою певних її центрів. Функціонування мови, сприйняття яв-лений дійсності, формування на цій основі значень і смислів мовних одиниць безпосередньо пов'язані з внутрімозго-вимі психологічними, нейрофізіологічними і іншими процес-самі. Звідси близький зв'язок мовознавства з цілим рядом наук - психологією, нейрофізіології, Нейропатолог та ін.
Мова як універсальний засіб спілкування, як знакова система, яка передає і закріплює підсумок пізнання дійсності, має сама по собі зачатки різних знань про зовнішній світ і самій людині, а отже, відомі виходи до різних спеці-ним галузях знання. З семантики загальновживаного мови
починає своє формування будь-яка наука. Про це, зокрема, свідчать слова загальновживаного мови, що стали терми-нами тієї чи іншої науки. Про цю кровного зв'язку свідчать все ще зберігаються семантичні нитки між «найближчими» (загальномовного, загальновживаними) і «подальшими» (спеці-альних) значеннями таких термінів (див. Нижче).
У той же час сама мова, будучи складним, багатофункціональним явищем, вивчається цілим рядом наук: психологією, логікою, фило-софією, літературознавством, кібернетикою та ін. Зрозуміло, кожна така наука цікавиться мовою з певної точки зору, має свій предмет вивчення. Однак уже в силу єдності мови як явища дійсності мовознавство не може не мати точок доторкніться-нення з цими науками. З метою поглибленого і різнобічного пізнання мови мовознавство не може не вдаватися до послуг інших наук. У свою чергу і інші науки використовують результати мовознавець-чеських досліджень, наприклад логіка, психологія, історія, фило-софія, математика та ін. Йде, таким чином, взаємний обмін результатами дослідження загального складного, унікального об'єкта вивчення - мови.
Відмінною рисою науки XX ст. є її інтеграція. На стику різних наук формуються нові: психолінгвістика, мате-тичних лінгвістика, соціолінгвістика, інженерна лінгвістика, прикладна лінгвістика. Треба сказати, що теоретичне язикозна-ня і під час свого становлення було тісно пов'язане з цілою низкою наук. В середині XIX ст. Потебня писав, відзначаючи вже тоді тенденцію до безпосередньої взаємодії і взаємопроникнення наук: «. Ніколи воно (т. Е. Взаємодія наук, - В.Г.) не було настільки можливо і в деяких відносинах так дійсно, як тепер. Наш час являє приклад взаємодії наук і обрання особами серединних шляхів; мовознавство та психологія, мовознавство і фізіологія, мовознавство і історія, психологія та фізіологія »(29, с. 114).
У наш час зв'язку мовознавства та інших наук значно розширилися. Науково-технічний прогрес торкнувся і мовознавства, поставив перед ним великі і складні завдання, які мають економі-чеський, господарське значення для країни, що вимагають оперативного вирішення. Необхідність глибоких знань в області теоретичного, прикладного мовознавства, будови конкретних мов виникла у фахівців, здавалося б, далеких від мовознавства, - інженерів, програмістів, математиків, які займаються вирішенням інфор-ційних задач на ЕОМ, автоматизацією виробничих процесів і ін. Одночасно і в чисто традиційної роботі мовознавців - складання словників різних типів, словникових фондів, граматик, різних видів допомоги - знайшли застосування програмування, математика, електронно-обчислювальна тих ика. Використання цих 16
ЛІТЕРАТУРА І ПРИМІТКИ
1. Античні теорії мови та стилю. М .; Л. тисяча дев'ятсот тридцять шість.
2. Амірова Т.А. Ольховиков Б.А. Різдвяний Ю.В. Нариси з історії лінгві-
стіки. М. 1975.
3. Кондратов Н.А. Історія лінгвістичних навчань. М. 1 979.
4. Загальне мовознавство. Стародавній світ. Л. 1980.
5. Загальне мовознавство. Середньовічний Схід. Л. один тисячі дев'ятсот вісімдесят одна.
6. Загальне мовознавство. Середньовічна Європа. Л. 1985.
7. Zawadowski L. Lynqwistyczna teoria jezyka. Wroclaw. +1966.
8. Звегинцев В.А. Мова і лінгвістична теорія. М. 1973.
9. Лайонз Дж. Введення в теоретичну лінгвістику. М. тисяча дев'ятсот сімдесят вісім.
10. Бутлеров A.M. Твори. Т. 1. М. тисячі дев'ятсот п'ятьдесят три.
11. Пор. наприклад, В.І. Кодухов: «Мова є найважливішим засобом человече-
ського спілкування; немає і не може бути людського суспільства і народу, які не мали
б мови »(Вступ до мовознавства. М. 1979).
12. Подібне ж визначення см. Загальне мовознавство. Мінськ, 1983.
13. Die deitsche Sprache. Kleine Enzyklopadie. В. 1, Leipzig, 1969.
14. Ж. Вандриес визначає мову як систему знаків: «Під знаком в даному випадку
треба розуміти всякий символ, здатний служити для взаємного спілкування людей »
(Мова. Лінгвістичний введення в історію. М. 1937).
15. Подібним же чином визначає мову Ж. Марузо: «Будь-яка система знаків,
придатна для того, щоб служити засобом спілкування між індивідами. звуковий
мова, заснований головним чином на вживанні голосу і званий також
членороздільним мовою. складає предмет вивчення мовознавства »(Словник лін-
гвістіческіх термінів. М. 1960).
16. Д.Н. Кудрявський, наприклад, наводить визначення мови Г. Габеленца: «чоло
веческое мову є членороздільне вираження думки за допомогою звуків »(Введення
до мовознавства. Юріїв (Дерпт), 1913).
17. Пор. з цим визначення: «Мова - стихійно виникла в людському суспільстві
і розвивається система дискретних (членороздільних) звукових знаків, що служить
для цілей комунікації і здатна виразити всю сукупність знань і представ
лений людини про світ »(Російська мова. Енциклопедія. М. 1979).
18. Богородщкій В.А. Лекції з загального мовознавства. Казань, 1913.
19. «. Сутність мови, - зауважував Е. Сепір, - полягає в співвіднесенні умовних,
довільно артикульованих звуків або їх еквівалентів до різних елементів досвіду »
(Мова. М. (1934).
20. Бенвеніст Е. Загальна лінгвістика. М. 1974.
21. Дорошевский В. Елементи лексикології і семіотики. М. 1973.
22. Пор. з одного боку: «Мова. Вся сукупність висловлювань, якої може
користуватися дана мовна спільність, є мовою цієї мовної спільності. »
(Хемп Е. Словник американської лінгвістичної термінології. М. 1964).
23. З іншого боку: «Мовою ми називаємо те, що в мові є одночасно
загальним, стійким і абстрактним »/ М / е» «А: / Т. Jezykoznawstwo. Warszawa, 1968.
24. Для Ю.С. Маслова мову представляється закладеним в промові, прихованим в ній; він -
«Недоступний як цілісна система безпосереднього спостереження, але стоїть як
свого роду абстрактна сутність за конкретністю і нескінченним різноманіттям явищ мови »(Вступ до мовознавства. М, 1975).
25. З точки зору трихотомії визначає мову Ф.М. Березін і Б.Н. Головін (див:
Загальне мовознавство. М, 1979; про це див. нижче).
26. Гумбольдт В. Вибрані праці з мовознавства. М, 1984.
27. Потебня А.А. Основи поетики А.А. Потебні // Вопр'оси теорії і психології
творчості. Т. 2. Вип. 2. СПб. 1910.
28. Потебня АЛ. Естетика і поетика. М. 1 976.
29. Потебня А.А. Із записок з теорії словесності. Харків, 1905.
30. Шендельс ЇЙ. Зв'язок мовознавства з іншими науками. М. тисячі дев'ятсот шістьдесят-два.