Семенова Людмила Анатоліївна, Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри гірничої справи і збагачення корисних копалин ФГБОУ ВПО Югозападно державний університет, м Александрия[email protected]
Наступність професійної освіти як поняття
Аннотація.Встатье розглянуто поняття наступності професійної освіти в цілому і наступності соціогуманітарного освіти гірських інженерів зокрема між ступенями СПОВПОпрофессіональная перепідготовка кадрів. Показаний досвід здійснення наступності професійної освіти на прикладі взаємодії ОБОУ СПО ЖГМК, ФБГОУ ВПО Югозападно державний університет і ВАТ Михайлівський ГЗК (професійна перепідготовка кадрів) .Ключевие слова: наступність освіти, спадкоємність навчання, соціогуманітарних освіту гірничих інженерів.
введення курсів за вибором, що реалізуються в ВПО, в навчальні плани СПО;
тиражування навчальних програм і учебнометодіческіх комплексів дисциплін ВПО, адаптованих до реалізації в СПО;
комплексного обґрунтування відкритих гірничих робіт;
головних параметрів кар'єра, розкриття кар'єрного поля, системи відкритої розробки, режиму гірничих робіт, технології і механізації відкритих гірничих робіт;
розробки окремих частин проектів будівництва, реконструкції та переоснащення об'єктів відкритих гірських робіт, проектної та технічної документації;
проектування природоохоронної діяльності при відкритих гірничих роботах;
використання інформаційних технологій при проектуванні і експлуатації кар'єрів;
формування автентичного світогляду гірського інженера.
Знання та вміння, придбані в результаті освоєння дісціпліни.В результаті освоєння дисципліни слухач должензнать:
витоки матеріальної і духовної культури гірничої справи;
культурні звичаї і традиції гірського справи;
романтичний і драматичний образ гірників у світовій і вітчизняній художній літературі;
поняття концепту, концептний карти; вміти:
працювати зі словом як з концептом;
переводити звичайні загальноприйняті уявлення про чемлібо в форму продуктів концептуального мишленія.Владеть:
навичками концептуального мислення.
Таблиця 1Самостоятельная робота слушателя№Віди самостійної работиОб'ём в часах1231Составленіе концептний карт художніх текстів про горняках182Творческіе работи18Ітого: 36
Досвід взаємодії вищевказаних навчальних закладів і предпріятіяработодателя дозволяє говорити про: створення інноваційної інтегрованої освітньої середовища СПОВПО -підприємство -роботодавець;
впровадженні в освітній процес конкретних освітніх програм з включенням в них соціогуманітарної складової, що забезпечує високу якість підготовки конкурентоспроможного фахівця