10.3. Система форм організації навчання в школі
У школі в якості основної форми організації навчання застосовується класно-урочна система.
Шкільний клас (англ. School class) - спосіб організації функціонування школи як освітнього закладу, що полягає в об'єднанні навчаються в групи постійного / змінного складу у відповідності з різними критеріями (вік, рівень навченості, рівень навченості і ін.), Які зустрічаються на регулярній основі для спільного вивчення будь-якого предмета.
Навчання в шкільному класі передбачає чітке розмежування ролей того, хто навчається і одного або більше професіоналів (вчителів, викладачів, інструкторів), які надають освітні послуги.
Урок (англ. Lesson, class) - період часу, протягом якого клас навчаються вивчає під керівництвом викладача освітній предмет.
На рис. 10.8 відображені загальні, дидактичні, виховні та розвиваючі вимоги, яким повинен задовольняти сучасний урок.
![Ноу Інти, лекція, системи форм організації навчання (навчання) Ноу Інти, лекція, системи форм організації навчання](https://images-on-off.com/images/137/nouintuitlektsiyasistemiformorganizatsii-967efed6.png)
Мал. 10.8. Вимоги, що пред'являються до сучасного уроку
![Ноу Інти, лекція, системи форм організації навчання (навчання) Ноу Інти, лекція, системи форм організації навчання](https://images-on-off.com/images/137/nouintuitlektsiyasistemiformorganizatsii-011f5e9e.png)
Мал. 10.9. Типології шкільних уроків
У реальному шкільній практиці найбільш часто вживаним типом уроку є змішаний (комбінований) урок, для якого характери поєднання (комбінування) декількох дидактичних завдань, видів і форм навчальної роботи. На рис. 10.10 показана типова структура (основні етапи) змішаного (комбінованого уроку).
![Ноу Інти, лекція, системи форм організації навчання (організації) Ноу Інти, лекція, системи форм організації навчання](https://images-on-off.com/images/137/nouintuitlektsiyasistemiformorganizatsii-0408f9c9.png)
Мал. 10.10. Типова структура комбінованого уроку
Метою творчого уроку є створення учнями власного освітнього продукту, який є результатом виконання певних видів діяльності: когнітивних, креативних, оргдіяльнісної (А. В. Хуторський).
![Ноу Інти, лекція, системи форм організації навчання (форм організації навчання) Ноу Інти, лекція, системи форм організації навчання](https://images-on-off.com/images/137/nouintuitlektsiyasistemiformorganizatsii-bb6b7ccd.png)
Мал. 10.11. Види творчих уроків
Основні елементи плану уроку:
Крім того, план уроку може включати:
- навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення уроку;
- декомпозицію діяльності на окремих етапах уроку;
- тимчасові оцінки етапів уроку.