Оформлення групи в дитячому садку
Оформлення нашої групи проходить під девізом «Щоб дітям було затишно!»
Настало літо, для кого це відпочинок, а для нас педагогів "зміна" професії. Щоб дітки з радістю приходили в дитячий сад і відчували себе як вдома, ми намагаємося створити затишок. Втілюючи ідеї - фарбуємо, шиємо, малюємо, клеїмо. Так чому тільки не навчишся, працюючи в дитячому садку.
Оформлення групи в дитячому садку - завдання непросте. Малюки багато часу проводять в цьому приміщенні, і їм повинно бути цікаво і комфортно в ньому перебувати. Крім того, оформлення групи має нести смислове навантаження і включати в себе розвиваючу інформацію для дітей.
Якщо комусь знадобляться мої ідеї, буду дуже рада!
Стенд з назвою і символікою групи
Для виготовлення використовували стельову плитку, наклеювали на неї самоклеючу папір.
Мета: Поширювати педагогічні знання серед батьків.
Ігрові куточки «Школа», «Аптека»
Мета: розвивати і збагачувати сюжетно-рольові ігри дітей. Вчити підбирати предмети і атрибути для гри. Виховувати дружні взаємини між дітьми.
Правильно організована розвиваюче середовище дозволяє кожному малюку знайти заняття до душі, повірити в свої сили і здібності, навчитися взаємодіяти з педагогами та з однолітками, розуміти і оцінювати їхні почуття і вчинки, але ж саме це і лежить в основі розвиваючого навчання.
Предметно-розвиваюче середовище групи максимально наближена до інтересів і потреб кожного дошкільника. Ми намагалися, щоб дитина мала можливість займатися улюбленою справою в обраному ним міні куточку.
У групі все доступно кожній дитині, відповідає віку і враховує його індивідуальні особливості та можливості розвитку. Створено умови для накопичення творчого досвіду, застосування своїх знань і умінь, в ситуації дії зі знайомими або зовсім не знайомими об'єктами.
З огляду на те, що гра для дитини дошкільного віку є провідним видом діяльності, ми намагалися підібрати атрибути, що дозволяють будувати сюжети ігор, наслідувати того світу, який дитина пізнає. Ігрове середовище змінюється зі зміною педагогічних завдань, зі зміною ролі самої гри.
Завдання: створити умови для заняття фізичними вправами в групі, стимулювати бажання дітей займатися руховою діяльністю. Виховувати у дітей усвідомлене ставлення до свого здоров'я. Зміцнення м'язів нижніх і верхніх кінцівок, профілактика плоскостопості; профілактика простудних захворювань; зміцнення м'язів спинного хребта, попередження сколіозу.
Устаткування і матеріали, які є у нас в куточку: дошка гладка і ребриста; килимки, доріжки масажні, зі следочкам (для профілактики плоскостопості); палиці гімнастичні; м'ячі; корзина для метання м'ячів; обручі; скакалки; кеглі; дуга; куби; лавка; мат гімнастичний; шнур довгий і короткий; мішечки з вантажем; стрічки різних кольорів; прапорці; атрибути для проведення рухливих ігор, ранкової гімнастики.
Потреба в русі є важливим завданням при організації предметно - розвивального середовища
Природний центр «Зелений куточок»
Завдання. Екологічне виховання та освіту дітей. Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, залучення дітей до догляду за кімнатними рослинами; спостереженнями в кімнатних умовах за зростанням цибулин і трави.
Для виготовлення також використовували стельову плитку, наклеювали на неї блискучу самоклеючу папір.
На наступному фото представлено відразу кілька куточків, а саме:
Книжковий куточок «У гостях у книжки»
Завдання: формування навички слухання, уміння поводитися з книгою; формування і розширення уявлень про навколишній світ.
Мої малюки люблять, коли ми читаємо з ними книги і розглядаємо картинки, тому тут у нас багато яскравій барвистій і цікавої літератури за програмою.
Куточок сенсорного розвитку
Мета. вітати спроби дітей самостійно обстежити предмети, використовуючи знайомі і нові способи: порівнювати, групувати і класифікувати предмети.
Музично - театральний центр «Ми артисти»
Завдання: розвиток слухового сприймання і уваги; формування виконавських навичок; розвиток творчості дітей на основі літературних творів.
Устаткування і матеріали, які є у нас в куточку: набір шумових коробочок; звучать іграшки, контрастні за тембром і характером звуковидобування (дзвіночки, бубен, дудочки, металофон, барабан, гумові пищалки, брязкальця та ін.); музичні дидактичні ігри; театр настільний, невелика ширма і набори ляльок (пальчикових, площинних і ін.); театр, готові костюми, маски для постановки казок, саморобні костюми;
Куточок математики «Умнички»
Куточок "Безпечного руху"
Дитячий сад - це другий дім для співробітників і дітей. А свій будинок завжди хочеться прикрасити, зробити затишним, оригінальним, теплим, несхожим на інших. Предметно-просторова середовище має працювати на розвиток самостійності і самодіяльності дитини. на сьогоднішній день зробити це часом складно через брак коштів. Ось і доводиться педагогам і малювати, і клеїти, і шити, і фарбувати. Красиво і затишно. Успіхів.