Ознайомлення з музичними інструментами.
Мета заняття: розвиток музичних і творчих здібностей дітей, через прилучення до українського народного мистецтва.
1. Ознайомити дітей з українськими народними інструментами.
2. Розвинути музичний слух, його ладовисотного і метроритмического компонентів через ознайомлення з народним музичним репертуаром.
3. Розвинути навички виразного інтонування, передачі різноманітних відтінків, емоцій, настроїв.
4. Сформувати позитивне ставлення, інтерес до змісту народної музики.
Матеріал до заняття.
Фотографії українських народних інструментів, українського народного оркестру.
Аудіозапис оркестру українських народних інструментів, загадки, кросворд.
Музичні інструменти: балалайка, домра, тріскачка, бубон, сопілка, свистулька, гуслі, ложки.
(Діти входять в зал парами, звучить російська народна пісня "Сударушка", сідають на стільці)
Привіт хлопці, рожеві п'яти,
Дзвінкі соловейка, розумні голівоньку.
Вітаю!
Діти: (співають) Здравствуйте!
вихователь. Діти, я запрошую вас разом зі мною дізнатися про музику українського народу. А щоб дізнатися, ми відгадає кросворд. Підказкою послужить вписане в кросворд по горизонталі слово "народний".
Слухайте уважно загадки, дружно називайте відгадки! Підказки представлені у мене на столі.
(На столі розкладені музичні інструменти)
У нього сорочка в складку любить він танцювати навприсядки.
Він і танцює і співає - якщо в руки потрапить.
Сорок гудзиків на ньому з перламутровим вогнем.
Веселун і забіяка голосистий мій ... (Баян)
З сороками має зв'язок його назву.
Володіти їм може кожна людина,
Хто має хоч мале покликання! (Тріскачка)
Якщо хочеш пограти, потрібно в руки її взяти
І подути в неї злегка - буде музика чутна. (Дудка)
В руки ти її візьмеш, то розтягнеш, то сожмёшь.
Дзвінка, святкове, російська, дворядна. Заграє, тільки зачепи.
Як звуть її? (Гармонь)
На листочку, на сторінці - чи то точки, чи то пташки,
Всі сидять на сходах і щебечуть пісеньки. (Ноти)
Ой! Дзвенить, вона дзвенить. Всіх грою веселить!
А всього - то три струни їй для музики потрібні.
Хто така, відгадай-ка, це наша ... (Балалайка)
(Вихователь викладає на мольберті відгадані слова)
вихователь. Що буває народним?
Діти: Інструменти, пісні, казки, костюми.
вихователь. Сьогодні ми продовжуємо знайомство з музичними інструментами українського народного оркестру. А зараз ми послухаємо, як же вони звучать. І визначимо, який характер у музичного твору?
(Звучить український народний оркестр ім. Андрєєва. Російська народна пісня "Світить місяць")
вихователь. Давайте поговоримо, якого настрою, і якого характеру це музичний твір? Допоможе нам гарний квіточку, до кого він потрапить той і настрій музики назве.
вихователь передає квіточку дітям, діти відповідають)
вихователь. А як називається колектив музикантів, який виконав твір?
вихователь. Хто керує оркестром? Який оркестр виконав музичний твір?
Діти: Диригент, український народний оркестр.
вихователь. Які інструменти складають український народний оркестр?
Назвіть струнні інструменти українського народного оркестру?
Група струнних? (Балалайка, домра, гуслі)
Духові інструменти? (Сопілка, свистулька, жалейка)
Ударні? (Ложки, тріскачки, бубон)
(На мольберті представлені фотографії музичних інструментів)
вихователь. А ви хочете послухати, як звучить український народний інструмент балалайка?
виконують на балалайці російську народну пісню "Валянки"
Скільки струн на балалайці? А чому її назвали балалайкою?
вихователь. Слово балалайка походить від слова балагурити, балуватися.
Як називають музиканта, який грає на балалайці?
воспітательіграет на тріскачці і співає разом з дітьми:
"Треско-Треско-трескотуха, Протріскотіло прямо у вухо:
Раз-два, раз-два-три, мені любий допоможи "
Музичний керівник: Горлечка готові до виконання російської народної пісні "Що комарики?".
(Діти виконують російську народну пісню "Що комарики?")
керівник: (співає і підіграє на ложках)
"Тук, тук, тук все почули ми стукіт,
Потерпи трошки, заграємо в ложки ". (Давайте візьмемо ложки)
вихователь: Хлопці, щоб ложки звучали красиво, їх необхідно тримати правильно. Ложки мають держак і черпачок. Візьмемо ложки за живці так, щоб черпачка змогли привітатися один з одним. (Показати)
Слухайте і будьте уважні.
вихователь керівник простукує ритмічний малюнок, діти повторюють
Вам спасибі всім за вміння, знання.
Ви сьогодні заслужили похвалу визнання!
(Співає) До побачення, хлопці, рожеві п'яти,
Дзвінкі соловейка, розумні голівоньку! До побачення!
Діти (співають) До побачення!