Аналіз експерименту, що констатує
47.Ястребова А.В. Корекція порушень мовлення в учнів загальноосвітньої школи. - М. Просвітництво, 1984. - 159 с.
Приклади пальчикових ігор для розвитку дрібної моторики
Драбинка (індійська гра)
До кінчика великого пальця лівої руки прикладається кінчик вказівного пальця лівої руки. Потім кінчик вказівного пальця лівої руки з'єднується з кінчиком великого пальця правої руки. Далі всі рухи повторюються. Рухи починаються на рівні грудей, а потім руки піднімаються все вище і вище.
Гру можна проводити також великими і середніми пальцями, великими і вказівними пальцями.
Кінчик великого пальця лівої руки "вітається", по черзі торкається кінчиків вказівного, середнього, безіменного пальців цієї ж руки;
ту ж вправу виконується пальцями правої руки;
ту ж вправу виконується одночасно пальцями правої і лівої руки;
пальці лівої руки по черзі "вітаються" з пальцями правої руки (великий з великим, вказівний з вказівним і т.д.).
Підняти праву руку, стиснуту в кулак, а потім випрямити вказівний палець і обертати їм;
ту ж вправу проводиться вказівним пальцем лівої руки;
одночасні руху вказівних пальців обох рук (оси).
Вказівний і середній палець правої руки "бігають" по столу;
ту ж вправу проводиться пальцями лівої руки;
ту ж вправу проводиться одночасно пальцями обох рук (діти біжать наввипередки).
Витягнути вказівний палець і мізинець лівої руки; то ж рух виконується пальцями правої руки; то ж рух виконується пальцями обох рук.
Утворити два кружки великим і вказівним пальцем обох рук, а потім з'єднати їх.
Обидві руки зігнуті в кулак, великі пальці піднімаються вгору, то зближуються, то віддаляються.
Ліва рука зігнута в кулак, а права рука лежить на ній горизонтально.
Пташка п'є водичку
Пальці лівої руки злегка зігнуті в кулак, вказівний палець лівої руки опускається в отвір.
Кінчики пальців правої і лівої руки з'єднуються, долоні в похилому положенні.
Долоні з'єднуються близько мізинців, пальці обох рук злегка зігнуті.
Долоні знаходяться у вертикальному положенні, нижні частини долонь туляться один до одного, пальці розкриті і злегка округлені.
Права рука лежить на столі долонею вниз, вказівний і середній пальці витягуються вперед, інші пальці згинаються.
Долоні притиснуті одна до одної, зверху злегка розкриваються.
Руки схрещуються перед грудьми, пальці розставлені.
Долоні притискаються тильною стороною один до одного, пальці схрещуються.
Діти послідовно стосуються кінчиками пальців столу:
одним пальцем: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1.
двома пальцями: 1-5, 1-4, 1-3, 1-2; 1-2, 1-3, 1-4, 1-5.
В процесі розвитку ручної моторики звертається увага, як на кинестетическую організацію рухів, так і на кінетичну основу рухового акту. Кожне з наведених вище вправ може бути використано як з однієї, так і з іншою метою. Для розвитку кінестетичних відчуттів дітям пропонується виконати вправу з закритими очима. Рекомендуються завдання на відтворення положень пальців, спочатку заданий логопедом. Дитина закриває очі, логопед ставить його пальці в певне положення. Потім дитина відтворює це положення іншою рукою або тієї ж рукою після певної паузи.
З метою розвитку ручної моторики використовуються також вправи, що супроводжуються віршами, відомі народні "пальчикові" ігри.
Пальчики в лісі
Діти тримають перед собою ліву, а потім праву руку долонею до себе.
Раз два три чотири п'ять,
Вийшли зайчики гуляти.
Цей пальчик гриб знайшов. (Загинає мізинець.)
Цей пальчик чистити став. (Загинає безіменний палець.)
Цей різав. (Загинає середній палець.)
Цей їв. (Загинає вказівний палець.)
Ну, а цей тільки дивився. (Загинає великий палець і лоскочуть долоньку.)
Діти піднімають ліву руку долонею до себе. Правою рукою загинають пальці.
Цей пальчик хоче спати. (Загинає мізинець.)
Цей пальчик ліг в ліжко. (Загинає безіменний палець.)
Цей пальчик трохи задрімав. (Загинає середній палець.)
Цей пальчик вже заснув. (Загинає вказівний палець.)
Цей міцно-міцно спить. (Загинає великий палець.)
Тихіше-тихіше, що не галасуйте!
Сонце червоне зійде,
Ранок ясне прийде,
Будуть пташки щебетати,
Будуть пальчики вставати! (Розпрямляється пальці рук.)
Далі гра повторюється з рухами пальців правої руки.
Бодня О.В. пропонує з метою розвитку м'язів рук гімнастику з різними навчальними предметами, зображеннями пальцями букв і цифр, що допоможе дитині швидше запам'ятати, як пишеться та чи інша буква і цифра, масаж пальців і долонь з мовним супроводом.
Завдання на розвиток моторики і зорово-моторних координацій
Мал. 2 - Продовж малювати за зразком
Завдання на розвиток дрібної моторики
Мал. 3 - Дорисуй другі половинки цих фігурок
Матеріали (бланки 6-ти субтестів) для обстеження рівня сприйняття
Аналіз експерименту, що констатує
Інформація про роботу «Взаємозв'язок особливостей сприйняття і дісграфіческіх розладів у дітей з порушеннями зору»
Розділ: Педагогіка
Кількість знаків з пробілами: 100037
Кількість таблиць: 7
Кількість зображень: 4