Тема:
Знайомство зі звуком [ц] і буквою Ц.
Цілі і завдання заняття:
1. Розвивати слухове увагу, логічне мислення. 2. Розвивати фонематичні сприйняття. 3. Удосконалювати граматичний лад мови, закріплювати вміння утворювати нові слова. 4. Удосконалювати навички визначення позиції звуку в слові. 5. Удосконалювати пальчиковую моторику, координацію мови з рухом. 6. Ознайомити дітей із зоровим образом буквиЦ, розвивати зорове сприйняття, увагу, уяву. 7. Удосконалювати зв'язну мова дітей, закріплювати вміння відповідати на питання повним пропозицією. 8. Розвивати уміння працювати в колективі і індивідуально, виховувати шанобливе ставлення один до одного.
устаткування:
Ілюстрація до казки "Цветик-семицветик"; предметні картинки, іграшки звірів; квітку-семицветик; магнітна азбука
Хід заняття:
I.Організаціонний момент
Посміхніться одному! Привітайтеся очками. У класі багато гостей. Привітайтеся! Голосно продзвенів дзвінок - починається урок. Наші вушка на маківці, очі широко відкриті. Слухаємо, запам'ятовуємо, ні хвилинки не втрачаємо!
II. Основна частина
Бесіда.
Хлопці, послухайте уважно і відгадайте мою загадку: Пелюстки чарівні бажання виконують, З волі господині по світу літають. На північ, на південь, на захід, схід. Як же зветься чарівну квітку? (Цветик семицветик.)
- Правильно, це квітка-семицветик. А хто пам'ятає, як називається казка, в якій є така квітка? (Казка називається "Цветик-семицветик"). - Подивіться, хто до нас прийшов з цієї казки?
(
Чарівниця.) На дошці - малюнок чарівниці:
-
Що принесла з собою чарівниця? (Цветик-семицветик) -Скільки пелюсток в нашому квіточці? 7 пелюсток - 7 завдань. Якщо ми їх все виконаємо, то наc чекає сюрприз. Впораємося? -А хто з вас пам'ятає, які чарівні слова треба вимовити перед тим, як загадати бажання? (Виконують руху) (Лети, лети, пелюстка, Через захід на схід, Через північ, через південь, повернись, зробивши коло. Лише торкнешся ти землі - Бути по-моєму вели.). -Правильно! Будемо сподіватися, що ці слова і нам сьогодні допоможуть!
2.
Слова зі звуком [ц]
Завдання 2. У кого яка мама? - Яка зараз пора року? - У звірів в цирку з'явилися дитинчата. Коли вони підростуть, то теж стануть цирковими артистами, як їхні тата й мами. Але поки вони маленькі і теж ходять поки в дитячий сад. Назвіть дитинчат дитячого садка.
Назвіть мам цих дитинчат і залиште тільки тих з них, чиї імена вимовляються зі звуком [ц]. Завдання 3. ТАК чи НІ А зараз встаньте кругом і послухайте, так буває чи ні? Скажіть, як правильно. Малюки ростуть на грядці, Огірки грають в хованки. Бігав по лісі заєць «косою», Він ганявся за лисицею. У квітнику два кота Цілий день пасуться Біля ганку без кінця Їсть вівця з блюдця. Завдання 4. Змініть слово, так, щоб в ньому з'явився звук [ц]. Блюдо (блюдце), плаття, вода, заметіль, брат, сестра, вікно, мило, олія, дерево, болото, дзеркало, справа, учитель, учень, лисиця, дресирувальник.
Физкультминутка
Ніжний маленький бутон, згорнути туго-туго він (Діти присідають і "закриваються".) Сонце промінь йому протягне, І бутон гвоздикою стане. (Встають на носочки і витягають руки вгору.)
4.
буква Ц
Завдання 5. Перетворення літери Ц. (За столами) Звук [ц] позначається буквою Ц. На що схожа буква Ц? (Відповіді дітей, вірші читає підготовлений дитина) На дошці з'являється малюнок
1. Буква Ц - Внизу гачок, Точно з краником бачок. Ось яка буква Ц - С кігтиками на кінці. Кігтик-царапка - Як котяча лапка. Чапля, стоячи на ганку, Пояснює букву Ц: -Підійди курча Ціп. Повторюй-ка: ціп-ціп-ціп. Якщо вивчиш урок, Подарую тобі квітка. Перетворіть букву Ц в чаплю. (Стр.31) Завдання 6. Відгадайте загадки. (На дошці з'являються малюнки) Був білий будинок, Чудовий будинок, І щось застукало в ньому І він розбився, і звідти Живе вибігло диво. (Курча) Сріблястих рибок зграя промайнула, А за ними мчить хижа ... (акула) Хвіст з узорами, чоботи зі шпорами, Пісні виспівує, час вважає. (Півень) З дитинства був вусатий дитина, І нявчав, як кошеня. Загарчав він, подорослішавши, Тому що це ... (лев) Кругле, рум'яне, Я росту на гілці. Люблять мене дорослі, І маленькі дітки. (Яблуко)
Завдання 7. Складіть слово, використовуючи перші букви слів:
курча, акула, півень, лев,
яблуко.
(Слово викладають з букв магнітної абетки.) - Яке слово тут сховалося? (На дошці з'являється малюнок чаплі) Всі мої подружки - В очеретах жаби. А сама жабою бути Не хочу ні краплі, Бо краще жити На болоті ... (чаплі). - З яких букв складається чапля?
5.
Підбиття підсумків.
- З яким звуком сьогодні познайомилися? - А якою буквою позначається цей звук? - Назвіть слова з буквою Ц. - Молодці! Ви впоралися із завданням, а тепер сюрприз. (Сюрприз - квітку-семицветик з чупа-чупс).