Пришкільний табір.
Положення про табір з денним перебуванням дітей
1.1.Настоящее положення визначає порядок створення і функціонування табору з денним перебуванням МБОУ Мало-Ремізёнская ЗОШ.
1.3.Лагерь з денним перебуванням (далі табір) - це форма оздоровчої та освітньої діяльності в період канікул з учнями освітніх установ району з перебуванням учнів в денний час і організацією їх харчування.
2.1.Созданіе необхідних умов для оздоровлення, відпочинку та раціонального використання канікулярного часу в учнів і вихованців, формування в них загальної культури і навичок здорового способу життя.
2.2.Созданіе максимальних умов для швидкої адаптації учнів, вихованців з урахуванням вікових особливостей.
3.1.Лагерь створюється на стаціанарной базі МБОУ Мало-Ремізёнская ЗОШ.
3.2.Лагерь створюється наказом керівника МБОУ Мало-Ремізёнская ЗОШ.
3.3.В табір зараховуються діти з 7-14 років.
3.4.В табір зараховуються на підставі письмових заяв батьків.
3.7.Пріем табору здійснюється комісією РОО зі складанням акту встановленої форми.
3.8.Лагерь функціонує в період літніх канікул.
3.9.Пітаніе (2-х разове) дітей організовується в їдальні МБОУ Мало-Ремізенская ЗОШ.
МБОУ «Мало-Ремізёнская ЗОШ»
Девіз програми «Веселка»: «Ми, як веселки кольору, нерозлучні ніколи»
Девіз: «Сонце, повітря і вода - наші кращі друзі».
Девіз: «У будь-яке питання, суем свій ніс»
Літній відпочинок - це не просто припинення навчальної діяльності дитини. Це активна пора його соціалізації, продовження освіти. Саме тому забезпечення зайнятості школярів у період літніх канікул є пріоритетним напрямком державної політики в галузі освіти дітей і підлітків.
На виконання наказу відділу освіти, фізичної культури, і спорту Тоцького району була розроблена програма літнього відпочинку щоб
1. збільшення кількості школярів, охоплених організованими формами відпочинку та зайнятості;
3. активну участь школярів, які відвідували оздоровчий табір денного перебування в побудові своєї просторово-предметного середовища; зменшення відсотка дітей - учасників шкільного майданчика, що мають проблеми в спілкуванні з однолітками
Дана програма носить короткочасний характер, розрахована на 21 день I зміни.
Перший період організаційний (три-чотири дні), другий-основний період (п'ятнадцять-шістнадцять днів), третій-підсумковий (два дні). Періоди пов'язані з психологічним настроєм дітей на певні взаємини і певні види діяльності.
Мета програми: створення умов для якісного відпочинку та оздоровлення дітей і підлітків, створення педагогічної виховної середовищ, що сприяє розкриттю і розвитку інтелектуального, фізичного, творчого потенціалу дітей.
1) домогтися збільшення кількості школярів, охоплених організованими формами відпочинку та зайнятості;
3) забезпечити збільшення проекту охоплення учнів групи ризику організованими формами праці і відпочинку;
4) сприяти максимальній включеності учасників дитячого оздоровчого табору денного перебування в побудові своєї просторово-предметного середовища; рішенням комунікативних проблем вихованців.
5) збереження і зміцнення здоров'я дітей.
6) забезпечити попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму в літній період через систему заходів в рамках організованих річним оздоровчим табором.
Виховних напрямків сім, як барв веселки:
Цей напрямок включає в себе всі заходи, що мали патріотичний, історичний і культурний характер. Заходи цього напрямку повинні виховувати в дітях патріотизм, любов до рідного краю, почуття гордості за свою країну, за її історію та культуру.
В цей напрямок входять заходи загальнотабірних характеру, пропагує здоровий спосіб життя. Розробляються і проводяться різні зустрічі, екскурсії, змагання, конкурсні програми з фізичної культури, ОБЖ, протипожежної безпеки, правил дорожнього руху, з надання першої медичної допомоги. За допомогою спорту і фізкультури в таборі вирішуються завдання фізичного виховання: зміцнення здоров'я, фізичний розвиток дітей. Творчо підходячи до справи, можна урізноманітнити, зробити цікавою саму звичайну ранкову гімнастику.
Цей напрямок відображає в собі духовне і моральне виховання дітей. Різні заходи цього напрямку повинні сприяти розвитку у дітей почуття відповідальності, надійності, чесності, дбайливості і поваги по відношенню до себе, до інших людей і до дорученої справи, а також почуття прекрасного, дбайливого ставлення до природи.
Це одне з важливих напрямків програми. Воно повинно сприяти творчому розвитку дітей та їх ініціативи. Необхідно створити всі умови в таборі для реалізації цього напрямку, тому що заходи цього напрямку сприяють самореалізації, самовдосконалення і соціалізації дитини в життя. Всі заходи цього напрямку носять практичний характер.
Цей напрямок включає в себе всі заходи, що мали трудове виховання, це прибирання території табору, прибирання спортивного майданчика школи, прибирання місць перебування, це робота на пришкільній ділянці і ра пришкільному навчально-дослідній ділянці.
Цей напрямок відображає в собі екологічний напрям програми: екологічний десант, шефство над джерелами, обгородження мурашників, вивчення лікарських рослин свого краю, охорона тварин занесених до Червоної книги.
Немає кращого форми залучення дитини до пізнання, ніж гра.
По-перше, гра виступає як самостійна творча діяльність освіти, виховання, навчання, що дозволяє дітям отримати знання, вміння, навички, розвивати у них намічені якості і здатності (для цієї мети використовуються гри дидактичні, пізнавальні, інтелектуально-розвиваючі, рухливі, рольові та ін.)
По-друге, це форма спілкування дорослих і дітей, спосіб виховного впливу на особистість і колектив.
По-третє - метод стимулювання інтересу і творчості активності дітей в інших видах діяльності.
По-четверте, гра - це спосіб створити емоційно-естетичний фон життєдіяльності дитячого колективу.
Літо - час відпочинку, і тому велику роль відіграє правильно організоване дозвілля. Саме в цій діяльності діти емоційно розкріпачуються, заводять нових друзів. Необхідно, щоб всі заходи цього напрямку були веселі, емоційні, енергійні, нетривалі, пізнавальні. Цей напрямок безпосередньо пов'язано з іншими напрямками програми.
Принципи організації літнього відпочинку та зайнятості школярів:
1) принцип гуманізації - гуманне ставлення до дітей, врахування вікових особливостей, статевих відмінностей, індивідуальних потреб при визначенні форм літнього відпочинку;
2) принцип успіху і підтримки - створення умов добровільності і вибору - надання дитині можливості вибору форми літнього відпочинку та зайнятості, виходячи з його особистих потреб та інтересів, відповідно до власного бажанням.
3) принцип максимізації ресурсів означає, що в ході підготовки і реалізації програми будуть використані всі можливості (матеріально-технічні, кадрові, фінансові, психолого-педагогічні та ін.) Для найбільш успішного (оптимального вирішення поставлених завдань)
Пріоритетні ціннісні орієнтири можуть бути досягнуті при дотриманні наступних умов:
1) забезпечення різноманітності різних видів діяльності в ході функціонування діяльності оздоровчого табору;
3) забезпечення безпеки життєдіяльності учасників міського оздоровчого табору;
4) підтримка творчості і ініціативи дітей і підлітків;
5) розвиток самостійності, самоврядних умінь вихованців.
Провідними цінностями в умовах організації відпочинку та зайнятості дітей і підлітків в літній період є:
1) фізичне оздоровлення школярів
2) збереження і зміцнення емоційно-психологічного здоров'я вихованців
3) розвиток інтелектуальної сфери, творчого потенціалу дітей та підлітків
Передбачувані кінцеві результати:
2) забезпечення безперервності процесу навчання і виховання;
3) збільшення відсотка охоплення учнів групи ризику організованими формами зайнятості;
4) зведення до мінімуму можливості здійснення дітьми правопорушень в літній період;
5) участь школярів, які відвідують дитячий оздоровчий табір денного перебування при школі, в побудові своєї просторово-предметного середовища; зменшення відсотка дітей, учасників дитячого майданчика, що мають проблеми в спілкуванні з однолітками.
6) Забезпечення безпеки життя і здоров'я дітей та підлітків в ході реалізації програми; відсутність випадків дитячого дорожньо-транспортного травматизму.
- Анкета на «вході» (стартова)
- Анкета на «виході»
Програма розрахована на дітей 7-14 років
Термін реалізації - 21 днів I зміна.
Обов'язковою є залучення в табір важких дітей, дітей сиріт, дітей з багатодітних та малозабезпечених сімей.
Над реалізацією програми літнього оздоровчого табору з денним перебуванням працює педагогічний колектив з числа кращих вчителів школи спільно з працівниками установ додаткової освіти.
Центром виховної роботи табору є дитина і його прагнення до реалізації.
Перебування тут для кожної дитини - час отримання нових знань, набуття навичок і життєвого досвіду. Це можливо завдяки продуманій організованій системі планування табірної зміни.
Дітям надана свобода у визначенні змісту їх відпочинку.
Підстави для розробки програми
- Закон України "Про освіту" - Конвенція про права дитини
-Районна цільова програма «Організація літнього відпочинку та оздоровлення дітей»
Основні завдання програми
- - проведення роботи з дітьми, що поєднує розвиток і виховання дітей з оздоровчим відпочинком;
- - розвиток творчих здібностей, розширення кругозору;
- - виховання культури поведінки;
- -вивчення природи, історії і культури Вітчизни і рідного краю;
- -виховання громадянської позиції, дбайливого ставлення до пам'ятників історії, культури краю, збереження традиції;
- -формування у хлопців навичок спілкування та толерантності;
- -прищеплення навичок здорового способу життя;
- -створення необхідних умов для самоствердження особистості в колективі з урахуванням її можливостей;
- -створення умов для успіху, формування позитивного ставлення до життя.
Перелік основних заходів програми
-Створення оптимальних умов для організації відпочинку та оздоровлення учнів школи
- Оновлення змісту і форм роботи з організації літнього табору з денним перебуванням при школі
- Удосконалення рівня кадрового забезпечення та діяльності літнього табору при школі
- Оздоровлення дітей та профілактика захворювань
Очікувані результати реалізації Програми
- Зміцнення здоров'я дітей;
- Зміцнення дружби і співпраці між дітьми різних вікових груп і національностей;
- Формування умінь, навичок, придбання життєвого досвіду адекватного поведінки в екстремальних ситуаціях;
- Удосконалення матеріально-технічної бази організації літнього відпочинку та оздоровлення дітей;
- Створення сприятливих умов для оздоровлення дітей через співпрацю з установами додаткової освіти.
Система організації контролю над виконанням програми
Контроль над виконанням програми здійснюється начальником табору.
- Вступний інструктаж.
- Інструктаж з правил дорожнього руху.
- Інструктаж по ТБ під час фізкультурно-оздоровчих заходів.
- Інструктаж по ТБ при організації екскурсій, ігор і заходів на території табору.
- Поточні інструктажі.
9 00-9 10 - На лінійку всім пора! Збирайся, дітвора! (Прийом дітей)
9 10-9.25 - Ми зарядкою займатися починаємо вранці,
нехай хвороби нас боятися, хай вони не ходять до нас.
9 25 - Перед сніданком вмийся! Всім за стіл! Дізнатися пора, чим багаті кухаря? (Сніданок)
10 00 - Інтелектуальні ігри
(Час творчих предметних занять)
11 00 - Всім на вулицю пора! Загартовуватися, розважатися дуже любить дітвора.
(Спортивні змагання, екскурсії, прогулянки, конкурси, ігри)
12 30 -13 00 - Беремо ложки, беремо хліб і сідаємо за обід.
13. 00 -14. 30 - Чекають нас конкурси, прогулянки, цікаві справи.
- Формування загонів.
- Інструктаж з техніки безпеки для вихованців табору: «Безпечний шлях до табору» Поведінка на дорозі.
- Гра «Розкажи мені про себе»
- Веселими стежками літа (відкриття зміни) «Літо -сказочная країна».
- Конкурс малюнків на асфальті «Світ очима дітей».
- Рухливі ігри на свіжому повітрі
- Хвилинка здоров'я «Загартовування. Поради Водяного »
- Бесіда «Обережно вогонь»
- Вікторина «Здоров'я не купиш - його розум дарує!»
- Бесіда »Історія нашого села Мала-Ремізёнка».
- Настільні ігри.