Учитель: Гусєва А.В.
Тема навчального заняття: Технологія розвитку критичного мислення на уроках курсу «Історії» на прикладі вивчення теми «Внутрішня політика Івана IV Грозного: реформи і контрреформи».
1 етап. Мотивація. Постановка проблеми.
Дискусія: Що на ваш погляд рухає влада до початку проведення державних реформ?
Питання, що направляють учнів в момент дискусії (питання можуть бути сформульовані менш прозоро, в залежності від рівня підготовки учнів):
* Чи може наявність кризового стану тих чи інших сфер життєдіяльності
суспільства бути імпульсом до реформ?
Питання уроку: Чим можна пояснити невідповідність, яке виникло між спрямованістю реформаторської діяльності Івана IV на посилення не тільки особистої влади, а й государства Российского і жалюгідним станом Росії до кінця правління царя?
2 етап. Робота з поняттями.
Монологічне мовлення вчителя:
Робота зі словником або під диктовку учні записують в зошит:
Реформа - це франц. reforme, від лат. reformo - перетворюю), перетворення, зміна, перевлаштування будь-якої сторони суспільного життя (порядків, інститутів, установ); формально - нововведення будь-якого змісту, проте реформами зазвичай називають більш-менш прогресивне перетворення, яке здійснюється мирним шляхом.
Самостійно визначають поняття контрреформ:
Контрреформа - зазвичай є наслідком реформ. Спосіб вирішення суспільних протиріч, породжених реформами.
Російські моделі реформ мають ряд особливостей, які можна висловити схематично:
Початковий імпульс до реформи має зовнішній чи внутрішній характер.
Ініціатор реформ: Глава держави або головне управлінська ланка держави, які усвідомлюють необхідність змін
Розкол суспільства і початок контрреформ.
Здійснення реформ адміністративним шляхом в умовах боротьби прихильників і противників перетворень.
Іноді епоха будь-якого правителя включає цикл реформ і контрреформ одночасно, наприклад: XVI століття - епоха Івана Грозного.
3 етап. Вивчення основної проблеми, формування особистої позиції.
Мозковий штурм (Робота в групах): Спираючись на матеріал підручника, перекладіть теоретичний матеріал параграфа на схему, зазначену вище для цього розділіться на групи:
Робота в групах:
1 група: Спираючись на матеріал підручника стор. 203 параграф 25 пункт 1, визначте початковий імпульс до проведення реформ за часів юності Івана IV.
2 група: Спираючись на матеріал підручника стор. 203 параграф 25 пункт 2, визначте ініціатора реформ даного періоду.
3 група: Спираючись на матеріал підручника стор. 203 параграф 25 пункт 1,2, визначте прихильників і противників перетворень.
4 група: Спираючись на матеріал підручника стор. 203 параграф 25 пункт 3, визначте основні напрямки реформ.
Робота груп перевіряється вголос.
1 група: початковим імпульсом до проведення реформ стали: Чвари вельмож-правителів, утиски з їхнього боку стосовно селянства. Загальні невдоволення з боку посадских людей, дворян, значної частини бояр і духовенства. Зміна при владі боярських угруповань, інтриги і страти, розправи і розбої.
2 група: ініціатором реформ даного періоду з'явився сам Іван IV і гурток придворних діячів «Вибрана рада»: Андрій Курбський, Олексій Федорович Адашев, Іван Михайлович ВисКоватий, Сильвестр, Дмитро Курлятев і ін.
3 група: прихильником реформ стали: члени «вибраних ради», посадські люди, дворяни, значна частина бояр і духовенства.
противником реформ стало: частина боярства і духовенство (чернецтво)
4 група: основні напрямки реформ:
* Скликання Земського собору, створення наказів, реформа місцевого самоврядування (губна реформа), зміцнення військових сил країни (введення постійних стрілецьких військ).
* Поліпшення збору податків, Судебник 1550г підтвердив право Юр'єва дня.
* 1551г. прийняття Стоглава, який закріплював особливості церковного устрою з позицій самого царя.
Повідомлення учнів, які заздалегідь готуються по заданій тематиці (Тексти повідомлень див. Додаток №1).
Військова реформа і обмеження місництва.
Реформа системи державних установ (накази)
Реформа місцевого управління і скасування системи годувань
Ухвалення нового зводу законів (Судебник 1550г.)
Реформи «вибраних ради»
Реформа податково-фінансової системи
(Стоглавийсобор 1551г.)
Яке значення, на ваш погляд, мали реформи «вибраних ради»? У чиїх інтересах вони проводилися?
Учні зачитують вголос варіанти відповідей.
Робота з матеріалом статті.
- Що таке опричнина?
- Чим опричнина відрізняється від всіх інших перетворень Івана IV?
- Які елементи контрреформаторства ви можете виокремити з опричнини?
- Які відомі точки зору з питання «Характер опричнини» існують в чому їх суть? (На допомогу стор. Підручника 220 параграф 27 пункт №1). Може бути, у вас є своя точка зору з даного питання?
Матеріал підручника з питання «Характер опричнини» може бути доповнений інформацією з Додатка №1 по даному питанню. У Додатку № 1 наводяться різні точки зору відомих істориків з проблеми: «Характер опричнини».
4 етап. Підсумок заняття.
Заповнення схеми: (індивідуальна робота)
Реформи і контрреформи Івана Грозного.
* Розлад управління, політична криза, кінець династії Рюриковичів, Смута.
* Втеча населення і запустіння багатьох територій, скасування Юр'єва дня в 1581р. економічна криза.
* Поділ держави на земщину і опричнину, терор беззаконня і деспотизм.
* Довільні реквізиції, загибель людей.
* Протиставлення «опричного двору» всьому суспільству, звернення всіх підданих в холопів
* Скликання Земського собору, створення наказів, реформа місцевого самоврядування
зміцнення військових сил країни.
* Поліпшення збору податків, Судебник 1550г підтвердив право Юр'єва дня.
* 1551г. прийняття Стоглава, який закріплював особливості церковного устрою з позицій самого царя.
Повернемося до питання, яке було поставлене перед вами на початку уроку і відповімо на нього:
Чим можна пояснити невідповідність, яке виникло між спрямованістю реформаторської діяльності Івана IV на посилення не тільки особистої влади, а й государства Российского і жалюгідним станом Росії до кінця правління царя?
5 етап. Висновок.
Домашнє завдання: 1. Прочитати параграф 25, 27.
2. Опрацювати матеріали документів до параграфу 25.
Тексти Повідомлень для учнів: Реформи «вибраних ради».
- Реформа системи державних установ (накази).
У 50-60-рр. XVI століття почали складатися державні установи, що відали окремими галузями управління в Московському царстві - накази, очолювані боярами і дяками. Посольський наказ відав зовнішньою політикою Росії. Розрядний наказ збройними силами Росії. Помісний наказ - наділяв землями служивих людей. Розбійний наказ займався боротьбою з розбоями і судом над «лихими» людьми. Великий прихід збирав податки з населення.
Особливе місце в цій системі відводилося чолобитною хаті (наказом), якою керував А. Адашев. Тут приймалися і розглядалися чолобитні (грамоти з проханням, доносом або проханням) на ім'я государя. В силу своєї специфіки даний наказ виступав в якості вищого контрольного органу в країні.
Государ всієї Русі
Місцеве управління в містах: намісники
Місцеве управління в сільській місцевості: волостели
- Ухвалення нового зводу законів (Судебник 1550г.).
Судебник 1550г. замінив старий кодекс Івана III, був в кращому ступені систематизований. Вперше в історії Росії вводилося покарання за хабарництво. Посилювався також контроль над діяльністю намісників і волостелей. Найбільш важливі справи стали вирішувати в Москві цар і бояри. На місцях же за судовими розглядами стежили старости і цілувальники.
Документ підтверджував Юріїв день (В осінній Юріїв день закінчувалися всі роботи, тому в цей день відбувався розрахунок по грошовій і натуральним повинностям селян). До цього дня був приурочений вихід селян (зміна власника) тиждень до і тиждень після Юр'єва дня. А також уточнено порядок виплати «літнього» (можливість селянина перейти від одного землевласника до іншого. Даний податок значно підвищився, щоб ускладнити можливість переходу селян від одного феодала до іншого.
Крім того, згідно з цим документом була ліквідована привілей монастирів не сплачує податки в казну, заборонили перетворювати в холопів дворянських дітей.
- Церковна реформа (Стоглавийсобор 1551г.).
Стоглавийсобор 1551г. рішення, якого були записані в 100 глав тексту (відповіді на питання царя Івана IV). Єдиним російській державі потрібна була більш централізована однакова церква. Ще з питомих часів в країні існували відмінності у виконанні деяких релігійних обрядів і шанувалося безліч місцевих святих. Тому з ініціативи глави російської церкви митрополита Макарія все «місцевошанованих» святі були визнані общерусскими. Уніфіковано також було виконання релігійних обрядів. Передбачалися щодо зміцнення дисципліни і морального обличчя духовенства. Була виділена окрема глава про роль церкви в справі освіти.
- Реформа податково-фінансової системи.
Більшість стягнень і платежів були переведені в грошову форму. Основним видом податку була посошная подати, введена ще в період татаро-монгольського панування, що включала в себе і поземельний податок. «Соха» представляла собою одиницю виміру податку і виражалася через кількісне вираження земельних площ (десятини, чоти і виті), якими володіли землевласники, церква і міста. Для встановлення розміру податків служило сошное лист, що передбачала вимір земельних площ, у тому числі забудованих дворами в містах, переклад отриманих даних в умовні одиниці «сохи» і визначення на цій основі податків. «Соха» вимірювалася в четях (близько 0,5 десятин) і була в різних місцях неоднакова. Це залежало від місцевості, якості грунту, приналежності земель.
У підсумку головним об'єктом оподаткування стала земля, а розкладка податку велася на підставі Писцовой книг, які описували кількість і якість земель, їх врожайність і населеність.
Крім звичайних прямих податків і оброку широко практикувалися цільові податки - Ямський гроші (для функціонування системи державного зв'язку), стрілецька подати (для створення регулярних військових частин), полонянічние гроші (для викупу російських людей з полону). Розкладка і стягування податків проводилася земськими громадами за допомогою виборних окладчиков. Іван Грозний помножив державні доходи кращим порядком і збиранням податків.
5. Реформа місцевого управління і скасування системи годувань.
В умовах нерозвиненого державного апарату до середини XVI століття існувала система так званих годувань, коли намісники, волостітелей існували за рахунок населення територій. Тепер годування скасовувалися, а в якості компенсації за втрачений годування дохід, вводився новий податок - «годування відкуп», який розподілявся між людьми служивих.
6. Військова реформа і обмеження місництва.
У 1550г. було створено постійне стрілецьке військо з числа вільних станів. вони
несли військову службу, займаючись одночасно ремеслами і торгівлею.
Зі скасуванням годувань в 1555-1556гг. було прийнято «Ухвала про службу», що встановила точний порядок служби для землевласників (вотчинників і поміщиків). Були встановлені земельні норми, відповідно до яких передбачалося комплектувати дворянське ополчення. Мінімальна норма - 100 чвертей (170 гектарів) землі. Власник, починаючи з даної і більшої площі, зобов'язаний був вийти сам разом зі своїми служивих «кінно, людно, оружно».
У XVI ст. Феодали в Московській державі отримували адміністративні та військові призначення не за особистими якостями і заслугами, а в залежності від знатності роду і важливості посад, які займали предки. Це було серйозним гальмом в умовах процесу формування централізованих державно-владних структур.
Дискусії істориків з питання: «Характер опричнини».
С.М. Соловйов як представник «державної школи» істориків засуджував звірства опричнини і бачив в них закономірний прояв боротьби нових державних почав проти старих віджилих родових.
С.Ф. Платонов сформулював концепцію антібоярскій спрямованості опричнини. На думку вченого, бояри-землевласники були головним гальмом в централізації країни і саме проти був націлений опричних терор, конфіскація їх земель і роздача вотчин опричникам-дворянам.
А.А. Зимін і В.Б. Кобрин вважали, що опричнина носила яскраво виражений антіудельний і Антиселянський характер. Були знищені елементи самостійності і незалежності від центральної влади. До них належали:
* Ліквідація останнього удільного князівства в складі Московського царства - Старицького. В результаті опричних погромів були розорені землі Великого Новгорода, в результаті чого місто втратило елементи колишньої незалежності.
* Підрив самостійності церкви в результаті терору щодо духовенства (скинення і ув'язнення в монастир митрополита Філіпа Количева, страти архієпископів Гермогена, Леоніда та ін.).
А Я. Хорошкевич в її уяві опричнина - це тимчасовий захід, розпочата царем з метою створення альтернативного, на противагу боярському, війська з каральними функціями заради популяризації в країні за всяку ціну Лівонської війни і придушення будь-яких проявів інакомислення і невдоволення в Росії.