- Оволодіння картиною світу: допомогти молодшому школяреві усвідомити приналежність до країни, в якій він народився і живе.
- Сформувати первинні уявлення про такі поняття, як влада, держава, уряд, суспільство, армія, поліція, закони.
- Оволодіння картиною світу: допомогти молодшому школяреві усвідомити приналежність до країни, в якій він народився і живе.
- Сформувати первинні уявлення про такі поняття, як влада, держава, уряд, суспільство, армія, поліція, закони.
- визначати і формулювати мету на уроці за допомогою вчителя (Регулятивні УУД);
- оформляти свої думки в усній і письмовій формі; слухати і розуміти мову інших; працювати в групі, виконувати різні ролі в групі; спільно домовлятися про правила поведінки і спілкування в школі і дотримуватися їх (Комунікативні УУД);
- витягувати інформацію, представлену в різних формах; переробляти отриману інформацію (Пізнавальні УУД).
Тема уроку: «С чего начинается Родина?»
Цілі по лініях розвитку особистості дитини:
- Оволодіння картиною світу: допомогти молодшому школяреві усвідомити приналежність до країни, в якій він народився і живе.
- Сформувати первинні уявлення про такі поняття, як влада, держава, уряд, суспільство, армія, поліція, закони.
- Чуттєво - емоційне ставлення до світу: сприяти становленню почуття патріотизму.
- Розширити поняття «Батьківщина». Формувати вміння пояснювати значення понять «Батьківщина», «Вітчизна»
- визначати і формулювати мету на уроці за допомогою вчителя (Регулятивні УУД);
- оформляти свої думки в усній і письмовій формі; слухати і розуміти мову інших; працювати в групі, виконувати різні ролі в групі; спільно домовлятися про правила поведінки і спілкування в школі і дотримуватися їх (Комунікативні УУД);
- витягувати інформацію, представлену в різних формах; переробляти отриману інформацію (Пізнавальні УУД).
Родина, Отечество, держава, суспільство, уряд, армія, поліція, закони
Підручник «Моє Отечество» (частина 2 стор. 18 - 21)
- Робочий зошит до підручника
- ІКТ (комп'ютер, мультимедіа), АРМ
- Слайд - фільм на текст пісні М. Матусовського «С чего начинается Родина?»
Фронтальна, індивідуальна, групова робота.
Починається урок, він піде хлопцям на користь.
Будемо разом ми трудитися, щоб добре вчитися.
-- Подивіться один на одного, посміхніться. Сідайте.
2. Перевірка домашнього завдання.
2.1. - На будинок вам було задано варіативної завдання.
Ви повинні були дізнатися у батьків, ким би зі своїх предків могли б пишатися або приготували розповідь про свій родовід.
- Хто хоче розповісти про своїх предків?
- Хто розповість нам про свій родовід?
2.2 - З метою повторення матеріалу, КТР ми дізналися на минулому уроці, я пропоную вам розгадати кросворд. Робота з ВД.
1. На ньому розміщуються імена родичів однієї сім'ї (древо)
2. Одна з поширених в світі релігій віра в Бога (християнство)
3. Так називають людей, КТР народилися і живуть в 2 час (покоління)
4. Одиниця обчислення часу за сонячним календарем, що дорівнює 1/12 частини року (місяць)
5. Наука, що вивчає минуле людства (історія)
- Я пропоную вам послухати пісню ( «С чего начинается Родина?»)
- Про що співається в пісні?
- Як ви думаєте, чому ми слухали саме цю пісню?
- Яка тема нашого сьогоднішнього уроку? (Слайд «С чего начинается Родина?)
- Відкрийте підручники на с. 16, прочитайте діалог Ані і тата. (Читання за ролями)
- Яку основну думку висловила Аня в першій фразі? (Слайд «Наша Батьківщина - Росія»)
- Що здивувало Анюту? (Що тато називає своєю батьківщиною Новгород)
- Яке ви помітили протиріччя? (У Аніного тата 2 Батьківщини)
- Який з'явилося питання? (Слайд «Що людина називає своєю Батьківщиною?»)
4. Актуалізація знань.
- Розгляньте малюнки (будинок, місто, країна - слайд)
- По кожному малюнку складіть речення зі словом Батьківщина.
Будинок, в якому народився рідне місто рідна країна
- Рідний дім, село, місто називають малою батьківщиною, а країну, в якій ти народився - великою Батьківщиною?
- Що кожен з вас вважає малою батьківщиною? (Калмикія. Яшкуль). (Слайд)
- Правильно, наша мала батьківщина - Республіка Калмикія. п. Яшкуль. У нашій малої батьківщини. Як і у великий, є державні символи - прапор, герб, гімн. (Слайд)
- У нашій республіці народилося і виросло багато відомих людей, які прославили її (слайд) - це О.І. Городовіков, Д. Н. Кугультінов, К. Н. Ілюмжинов.
Робота з ВД. Правильно співвіднести фотографії людей з прізвищами.
- яке знаменна подія відбувалася зовсім недавно в Яшкуль, яке прославило наше селище? ( Естафета олімпійського вогню)
Групова робота. Робота з ВД. Зіставте.
- Прочитайте завдання і складіть прислів'я.
1 група - Батьківщина - мати, зумій за неї постояти.
2 група - Ні в світі краше Батьківщини нашої.
3 група - Хто де народився, там і пригодився.
4 група - Одна у людини рідна мати, одна у нього Батьківщина.
5 група - Людина без Батьківщини - що птах без гнізда.
- Як в можете пояснити. що таке країна?
- Перевіримо, чи так це, прочитавши текст на стор 16 «людина без батьківщини - що птах без гнізда».
- Знайдіть на карті кордони Росії - нашого великого будинку. Великий Батьківщини. Показ карти світу. Виходять учні показують.
- Знайдіть на карті кордони нашої малої батьківщини. (9 слайд)
- Перш ніж допомогти Илюше відповісти на питання тата, розгляньте ілюстрацію на стор. 17 (автобус з пасажирами)
- який висновок можна з цього зробити. Всі люди пов'язані один з одним. Де б людина не жила, в місті чи в селі, він не може обійтися без допомоги інших людей. У всіх нас спільна батьківщина - Росія-країна, де ми народилися, живемо і працюємо.
- Знайдіть в тексті на стор.18 відповідь на питання: Як називаються люди, що живуть в одній державі? (Слайд «суспільство»)
7. Актуалізація знань.
- Розгляньте малюнки на стор. 20 в підручнику і порівняйте їх.
-Чому одна ситуація на вулиці так сильно відрізняється від іншої?
- Який висновок напрошується? Щоб був порядок, необхідно, щоб всі дотримувалися певних правил - закони.
Читання «Для Батьківщини своєї сил не шкодуй»
- Доведіть що Росія - це держава.
- Виконайте завдання № 2 (робочий зошит)
8. Закріплення матеріалу.
-Повернемося до основного питання нашого уроку. Що ми хотіли сьогодні з'ясувати? (Що людина називає своєю Батьківщиною?)
- Яку відповідь ви можете відповісти на це питання? (Рідний дім, село, місто, країна)
- Я пропоную вам пограти в гру «Збери слова». Для цього вам необхідно розбитися на 2 групи (держава, уряд) Робота з ВД
- Молодці всі впоралися.
- Зараз перевіримо, як ви засвоїли нову тему.
- Наступний етап нашого уроку - ТЕСТ
10. Домашнє завдання.
Підготувати повідомлення про Батьківщину. Р.Т № 1, 3 стор. 6-7
Конспект відкритого уроку по навколишнього світу на тему "С чего начинается Родина?" в 3 класі.
Конспект відкритого уроку по навколишнього світу "Від чого залежить урожай зернових?"
УМК "Перспективна початкова школа". Урок був дан на конурсу "Педагогічний дебют".
Методична розробка уроку по навколишнього світу для 3 класу по темі: «С чего начинается Родина?». Освітня система «Школа-2100».
Цілі і завдання уроку: - допомогти учням усвідомити приналежність до країни, в якій він народився і живе; - сформувати первинні уявлення про такі поняття, як влада, держава, уряд.
Конспект уроку. ТемаС чего начинается Родина? Тип уроку Вивчення нового матеріала.ЦеліЦелі по лініях розвитку особистості ребёнка.Лінія 1 - Оволодіння картиною світу: допомогти молодшому шк.
Урок навколишнього світу за темою "С чего начинается Родина?"
Урок навколишнього світу за темою "С чего начинается Родина?" проводиться по 2 частини підручника "Навколишній світ" (Моє Отечество) 3 клас ОС "Школа-2100".
Позаурочний заняття в 1 класі на тему "С чего начинается Родина? (Державні і народні символи Росії)
на занятті організовується робота в групах. Учні ознайомлюють із народних символами Росії і своєї малої Батьківщини - Кубані, а також самі виготовляють ці символи.
Виховна година з краєзнавства "С чего начинается Родина"
Виховна година "С чего начинается Родина" складено на дослідному матеріалі про маленькому селищі на Далекому Востоке.Матеріал підбирався з місцевих газет, районного музею.