Людмила Новик
Предметно-розвиваюче середовище в ДНЗ відповідно до ФГТ.
Питання створення предметно-розвиваючого середовища в дошкільному закладі на сьогоднішній день стоїть особливо актуально. Це пов'язано з тим, що з розробкою нових Федеральних державних вимог (ФГТ) до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної установи, були розроблені вимоги до умов реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти, в тому числі вимоги до організації та оновленню предметно-розвиваючого середовища дошкільного закладу.
Розвиваюча предметне середовище повинна бути сучасна, відповідати критеріям функціонального комфорту і основних положень розвиваючої дитячої діяльності, забезпечувати досягнення нового, перспективного рівня в розвитку дитячої діяльності. Але найголовніше - вона повинна працювати на розвиток самостійності і самодіяльності дитини.
Я працюю в старшій групі. При побудові предметно-розвиваючого середовища дотримувалася принцип зонування. Кожній освітньої галузі дала назву.
1. Фізична культура (фізкультурно-оздоровчий центр). «Ми - спортсмени».
2. Здоров'я (центр здоров'я). "Доброго здоров'я" .
3. Безпека (центр безпеки). «Азбука безпеки».
4. Соціалізація (центр сюжетно- рольових ігор). "Ми граємо". (Центр краєзнавства). «Мій край».
5. Праця (центр повсякденного і побутового праці: «Ми-помічники»
6. Пізнання (центр науки і досліджень). «Юні дослідники». (Центр розвиваючих ігор: «Ерудити».
7. Комунікація (центр грамотності): «Будемо говорити правильно»
8. Читання художньої літератури: «Книжное царство».
9. Художня творчість (центр творчості). «Талановиті пальчики» (центр будівництва): «Ми-будівельники».
10. Музика (центр музики і театру). «Веселі нотки».
Завдяки організації різних ігрових зон і куточків, відкритих стелажів, які не захаращують приміщення, в групі створені умови для різних видів дитячої діяльності. Відповідно до принципу індивідуального підходу в групі передбачені зони для персональних виставок творчих робіт дітей. Предметне середовище в групі надає дитині право вибору діяльності, можливість максимально активно проявляти себе.
«Організація умов роботи з художньо-естетичного розвитку дітей» з ФГТ Федеральні державні вимоги до умов реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти становлять.
