Презентація на тему: "« Які бувають кішки? »Проект для дітей 3-4 років Керівник: вихователь другої молодшої групи Зозіна Наталія Володимирівна МДОУ 9 г.Снежногорс." - Транскрипт:
1 «Які бувають кішки?» Проект для дітей 3-4 років Керівник: вихователь другої молодшої групи Зозіна Наталія Володимирівна МДОУ 9 г.Снежногорс
2 Вид проекту: освітній Тип проекту: інформаційний, дослідницький, творчий. Термін реалізації: короткостроковий (2-3 тижні). Учасники проекту: діти молодшого дошкільного віку, батьки, вихователь групи. Передбачуваний результат: створення рукописної книги.
3 Мета проекту: включити дітей в пізнавально-дослідницьку діяльність. Дізнатися які бувають кішки? «У багатьох людей в будинку живе кішка. Давайте дізнаємося: які бувають кішки? Що люблять кішки? А чого кішки не люблять? Як можна пограти з кішкою? »
4 Завдання проекту: -викликати інтерес до вивчення різноманітності зовнішнього вигляду і звичок кішки; - розвивати допитливість, вчити дітей способам добування інформації (задавати питання дорослим, розглядати картинки та ілюстрації); - проявити самостійність; -розвивати комунікативні навички.
5 Складання плану проведення проекту: обговорення заходів проекту з його учасниками, опитування батьків дітей про прийнятні форми участі в проекті, підбір матеріалів: сюжетні і предметні картинки, казки, вірші, потішки і пісеньки про кішку, підбір дидактичних ігор «Збери картинку», « У кого хто? »,« Де чия мама? »і ін. підготовка атрибутів для рухливих ігор і театральної діяльності. Етапи роботи: організаційний етап.
6 Продуктивний етап. Організація дослідницької діяльності. Спостереження за об'єктом: порівняння за величиною, кольором вовни, дізнатися де живуть кішки, що вміє робити кішка, що любить їсти кішка, як можна пограти з кішкою?
7 Спільна діяльність вихователя з дітьми. Спостереження за твариною. Дидактичні ігри: «Вгадай за описом», «Так чи ні», «Склади картинку» і д.р. Рухливі ігри «Воробушки і кіт», «Кіт і миші», «Квочка і курчата» і д.р. Розгляд картин і ілюстрацій. Бесіди: «Хто до нас в гості приходив?», «Хто у кого?» І д.р.
8 Читання художньої літератури К. Ушинський «Васька» В. Сутеев «Хто сказав« няв? »Е. Котова« Кошеня », С.Маршак« Вусатий-смугастий »Л. Толстой« Спала кішка на даху »і д.р. Пісеньки і потішки: «Як у нашого кота» «У кота чи у кота» і д.р. Казки: «Кот, лисиця і півень» «Чому кіт миється після їжі» ід.р. Загадування загадок.
9 Бесіда про те, що діти дізналися в результаті дослідницьких дій: Які бувають кішки? Де живуть кішки? Що вміє робити кішка? Що любить їсти кішка? Як треба піклуватися про кішку? Як можна пограти з кішкою? Чого кішки не люблять?
10 Участь батьків в проекті. Складання міні оповідань про домашнього вихованця-кішці. Збір фотографій домашніх вихованців. Оформлення газети «Наші вірні друзі». Читання художньої літератури
11 Організація творчої майстерні Створити обстановку невимушеності; підготувати матеріали для роботи з фарбами (таз з водою, клейонка, гуаш різних кольорів, кисті, папір, фломастери); підібрати різні трафарети кішок для пісеньок і потешек; скласти композиції з текстом пісеньок і потешек.
12
13
14
15
16 Підсумковий етап. Презентація рукописної дитячої книги «Сіренька кішечка». Участь в міському конкурсі рукописної книги.
17 Дякую за увагу!