Бібліографічний опис статті для цитування:
Анотація. У статті розглядаються питання кар'єрного росту в своїй професії, саморозвитку особистості в поле про-професійної діяльності.
Повний текст статті
Анотація. У статті розглядаються питання кар'єрного росту в своїй професії, саморозвитку особистості в поле професійної діяльності.
Ключові слова: кар'єрна компетентність, успішне працевлаштування, кар'єрний сценарій.
Молодих фахівців, що бажають бути успішними в своїй діяльності, цікавлять питання кар'єрного росту в своїй професії. До недавнього часу саме слово кар'єра носило негативний відтінок в суспільстві. Але сучасне розуміння кар'єри ширше, ніж щось, що мається на увазі під «службової сходами».
Таким чином, кар'єра - це фактор і індикатор саморозвитку особистості в поле професійної діяльності. Кар'єра стає способом мислення і зоною найближчого розвитку особистості.
Мої роздуми на цю тему знайшли відгук в працях А.С. Макаренко. Так, несподівано для себе відкрила сучасного А.С. Макаренко. Мені б хотілося поділитися деякими відкриттями, переконливо демонструють перспективне значення його ідей.
«Виховати людину - значить виховати у нього перспективні шляхи, по яких розташовується його завтрашня радість» [2]
Перспективи і завтрашня радість. Ці поняття можуть бути покладені в основу розробки кар'єрного сценарію студента-бакалавра. Перспективи - це формування кар'єрних компетенцій. Завтрашня радість - це успішна кар'єра. Студент оволодіває в вузі не тільки професійними компетенціями своєї майбутньої професії, але найважливіше виробляє в собі ті якості особистості, які дають молодому фахівцеві можливість діяти відповідально і самостійно, креативно і, в кінцевому рахунку, придбати певні здібності і якості, які приведуть до успішної кар'єри .
«Творча праця можливий там, де до роботи ставляться з любов'ю, де розуміють її необхідність і користь, де праця робиться і основною формою прояву особистості і таланту» [3]
Під кар'єрних компетентністю розуміється вміння творчо оперувати знаннями, які дають змогу вирішувати крім основних нетипові і нестандартні кар'єрні завдання, а також ефективно вибудовувати кар'єрний шлях. Успішне працевлаштування після закінчення вузу студенту-бакалавра гарантоване тільки в тому випадку, якщо він в процесі навчання не просто засвоював якийсь набір знань, але ще і напрацьовував певні здібності та вміння (компетенції), що розвивають його креативність і самостійність.
Для успішної реалізації кар'єрного сценарію студенту також необхідно вибудувати індивідуальну (психологічну) концепцію кар'єри, в яку входять наступні розділи, наприклад. «Я - регіоновед» (моя особиста місія в кар'єрі); «Пізнай себе» (фактори і критерії успіху в кар'єрі: об'єктивні - зовнішні і суб'єктивні - внутрішні. Знання та облік «сильних» і «слабких» сторін особистості); «Я - менеджер» (Кар'єрні ресурси: ділові і особистісні).
Кар'єрна компетентність дозволить періодично фокусувати в своєму сприйнятті власні кар'єрні напрацювання, і бути більш успішним в порівнянні з тими, у кого рівень кар'єрних компетентності нижче, і вони не знають, коли концентруватися і коли треба бути рішучими і стрімкими в кар'єрі. Відповісти на питання, як виробити те, чи інше необхідну якість, і що необхідно для цього зробити може допомогти експерт і професіонал в області кар'єрного менеджменту, а також проведення спецкурсу «Технологія кар'єри», в основі якої лежить ідея успішної кар'єри.
Так, Антон Семенович Макаренко допоміг поглянути на організацію профорієнтаційної роботи під іншим кутом: такий підхід буде реально ефективним, адже розробка кар'єрного сценарію індивідуальна, особистісно забарвлена.
Макаренко А.С. Педагогічна поема / А.С. Макаренко. - М. 1935. - 604 с.