МБОУ «Верхнетоемская середня загальноосвітня школа».
Нормативно-правова база
Закон України «Про освіту»;
Гігієнічні вимоги до умов навчання в загальноосвітніх установах СанПин 2.4.2. 1178-02;
Статут освітньої установи;
Типове положення про освітній установі;
Кожне нове час ставить нові завдання перед педагогами. Виховуючи дітей, ми повинні звертати їх погляд до доброго, вічного, доброго. У зв'язку з безперервним процесом розвитку суспільства відбувається постійне оновлення і ускладнення всіх умов життя і діяльності людини. Покоління сучасних дітей формується під впливом зміни умов життя, тому перед педагогами виникають все нові і більш складні завдання навчання і виховання. Виховання - це систематичний процес цілеспрямованого формування відносин до системи найвищих цінностей людського суспільства, прийняття цих цінностей.
Ще 100 років тому К. Д. Ушинський зазначив, що цілі виховання повинні бути вічними і не залежними від політичних колізій, повинні відповідати самій глибині людської природи. Вихователь несе особисту відповідальність за вибір цінностей, критеріїв виховання. Він просто не має право сліпо слідувати вказівкам часу. Цінності виховання повинні бути особисто їм впізнані і перевірені.
Мета розумного виховання повинна полягати в поступовому утворенні в дитині ясного розуміння речей навколишнього світу і переважно громадського, тобто того, в якому йому доведеться діяти. А результатом такого розуміння має бути зведення добрих інстинктів дитячої натури свідоме прагнення до ідеалів правди і добра. З'єднання особистості з добром і становить основну мету процесу виховання
Величезну роль у вихованні відіграє позакласна робота. Це одна з форм організації вільного часу в групі продовженого дня.
Позакласна виховна робота представляє собою сукупність різних видів діяльності і володіє широкими можливостями виховного впливу на дитину.
Основні напрямки роботи:
естетичне виховання - формує естетичне ставлення до життя (природі, мистецтву, поведінки); розвиває почуття прекрасного;
спортивно - оздоровче виховання - передбачає фізичний розвиток школярів, вироблення рухових умінь і навичок, формування гігієнічних умінь;
трудове виховання - сприяє формуванню працьовитості, шанобливого ставлення до праці, результатами праці, навчання, вибору майбутньої професії;
моральне виховання - формування моральної свідомості, виховання і розвиток моральних почуттів, вироблення умінь і звичок моральної поведінки;
екологічне виховання - основним завданням є конкретна практична природоохоронна діяльність.
Основні завдання програми і форми реалізації
1. Створення умов для прийняття учнями цінностей суспільства і способів самовизначення в них (реалізація проекту екскурсійної роботи, розвиток дослідницької та проектної діяльності).
4.Создание умов для формування моральних якостей вихованців (історико - краєзнавча робота, екскурсійна, літературний напрям, екологічне, трудове, сімейне і цивільно - патріотичне).
5.Предоставленіе дитині широких можливостей вибору індивідуальної траєкторії розвитку своїх здібностей і нахилів (розвиток блоку додаткової освіти: взаємодія з ДЮЦ, музеєм та ін. Установами, участь у творчих конкурсах, проектах).
6.Программа реалізується через систему конкретних заходів, які вказуються в плані виховної роботи з класом.
придбання навичок самоконтролю, самооцінки;
оволодіння практичними навичками психічних якостей особистості, псіхосаморегуляціі;
оволодіння практичними навичками етикету;
оволодіння практичними навичками ставлення до природи;
оволодіння практичними навичками здорового способу життя;
оволодіння практичними навичками колективної діяльності, розвитку творчості.