Особливістю програми є те, що вона, грунтуючись на курсі навчання грі в пионербол, розкриває обов'язковий мінімум навчального матеріалу для такого роду програм. Курс навчання грі в пионербол і технічні прийоми, які в ній задіяні, містять в собі великі можливості не тільки для формування рухових навичок у дітей і розвитку їх фізичних здібностей, а й також є прикладом морального виховання учнів. В рамках цієї програми здійснюється проведення системного відбору учнів, що мають задатки і здібності до подальшої спортивної орієнтації і професійної діяльності в області пионербол.
учитель фізичної культури
Горшков Андрій Олександрович
Пионербол (за правилами волейболу) - потужний засіб агітації і пропаганди фізичної культури і спорту в початковій школі. Ігрова та тренувальна діяльність надає комплексну і різносторонній вплив на організм що займаються. Пионербол розвиває основні фізичні якості - швидкість, спритність, витривалість, силу, підвищує функціональні можливості, формує різні рухові навички і поступово готує дітей до більш складній грі в волейбол.
Цілорічні заняття пионербол в самих різних кліматичних і метеорологічних умовах сприяють фізичному загартуванню, підвищують опірність організму до захворювань і підсилюють його адаптаційні можливості. При цьому виховуються важливі звички до постійного дотримання побутового, трудового, навчального та спортивного режимів. Це багато в чому сприяє формуванню здорового способу життя, досягнення творчого довголіття.
Програма «Гра в пионербол» для 2-4 класів початкової школи загальноосвітніх установ ґрунтується на курсі «Фізична культура», що є складовою частиною програми з фізичного виховання для 1-11 класів під загальною редакцією В.І.Ляха.
Програма розрахована на 34 уроку в році (1 раз в тиждень).
При складанні списків учнів враховуються їх вікові особливості.
забезпечення прав і можливостей учнів початкових класів на задоволення їх потреб на заняттях фізичною культурою і спортом;
створення умов для занять пионербол за місцем навчання;
проведення змагань з пионерболу серед учнів загальноосвітніх шкіл;
- набуття учнями загальноосвітніх шкіл знань про фізичну культуру, розуміння її значення в життєдіяльності людини;
- зміцнення здоров'я учнів, сприяння їх правильному фізичному розвитку та підвищенню працездатності;
- формування засобами фізичної культури моральних якостей у дітей;
- вдосконалення у учнів життєво-важливих умінь і навичок, що відносяться до фізичної культури:
- розвиток в учнів основних фізичних якостей: спритності, швидкості, гнучкості, сили, витривалості;
- використання факторів відбору (критерії, методи, організацію) для подальшої спортивної орієнтації в області футболу;
- освоєння учнями фізичних вправ з видів спорту, включених в навчальну програму (гімнастика, легка атлетика і ін.), а так же рухливих ігор і технічних дій гри в футбол;
- освоєння учнями найпростіших способів самоконтролю за фізичним навантаженням;
- прищеплення учням потреб в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом.
Особливістю програми є те, що вона, грунтуючись на курсі навчання грі в пионербол, розкриває обов'язковий мінімум навчального матеріалу для такого роду програм. Курс навчання грі в пионербол і технічні прийоми, які в ній задіяні, містять в собі великі можливості не тільки для формування рухових навичок у дітей і розвитку їх фізичних здібностей, а й також є прикладом морального виховання учнів. Гра в пионербол розвиває у школярів прагнення до пізнання, виробляє волю і характер, формує почуття колективізму, і сприяє становленню особистості. В рамках цієї програми здійснюється проведення системного відбору учнів, що мають задатки і здібності до подальшої спортивної орієнтації і професійної діяльності в області пионербол. Програма розрахована на кількість годин, що відводяться на вивчення освітньої галузі «Фізична культура», базисним навчальним планом і системою додаткової освіти. Програма розділена за класами і реалізується поетапно з урахуванням вікових особливостей учнів і відповідно до навчального плану.
На ступені початкової освіти слід забезпечити дітям з урахуванням їх потреб фізіологічну норму рухової активності, необхідну для нормального розвитку основних систем організму і моторики зростаючого людини. У другому класі учні знайомляться з фізичними вправами, переважно в ігровій формі. Вони повинні зрозуміти важливість правильного виконання рухів. У третьому класі вони поетапно розучують і освоюють рухові дії до рівня вмінь. У четвертому класі триває вдосконалення рухових умінь до набуття ними стійких навичок. При організації та проведенні занять фізичною культурою в освітній установі слід строго дотримуватися встановлених санітарно-гігієнічні вимоги та правила безпеки.
Програма складається з семи розділів:
1. Основи знань про фізичну культуру і спорт.
2. Техніка безпеки і охорони праці на заняттях фізичною культурою і спортом.
3. Загальна фізична підготовка.
4. Спеціальна фізична підготовка.
5. Контрольні та тестові вправи.
6. Медичний контроль.
У розділі «Основи знань про фізичну культуру і спорт» представлено матеріал, який "дає початкові основи знань про власний організм, гігієнічні вимоги при заняттях фізичною культурою і спортом.
Розділ «Техніка безпеки і охорони праці на заняттях фізичною культурою і спортом» знайомить учнів з основними правилами техніки безпеки, при організації занять фізичною культурою і спортом.
Розділ «Загальна фізична підготов а» містить матеріал, реалізація якого формує у молодших школярів загальну культуру рухів, зміцнює їх здоров'я, сприяє розвитку і вдосконаленню вмінь і навичок, розвиває основні фізичні якості.
У розділі «Спеціальна фізична підготовка» представлено матеріал з рекомендаціями фізичних вправ ігрового характеру, що сприяють навчання молодших школярів основним технічним прийомам гри в футбол. В цьому розділі вчитель має право самостійно підбирати ігрові завдання.
Розділ «Контрольні та тестові вправи» містить підбір вправ, виконання яких дозволяє вчителеві визначити ступінь засвоєння навчального матеріалу і фізичну готовність учнів.
У розділі «Медичний контроль» медичним закладом представлений матеріал для здійснення контролю за здоров'ям учнів.
Розділ «Моніторін г» містить матеріал, що дозволяє вчителеві мати можливість стежити за фізичним станом учнів.
Принципи - від простого до складного, від знайомого до невідомого - на яких будуються навчальні заняття, дають можливість послідовно від класу до класу навчати учнів новим, більш складним руховим діям.
Якість навчального процесу багато в чому залежить від правильного розподілу навчальних занять протягом року, для чого необхідно скласти річний план їх проведення.
Головною метою планування є створення передумов для початкового навчання пионерболу. В подальшому навчанні кожен гол циклічно повторює попередній, в якому учні повинні виходити на якісно вищий рівень володіння м'ячем, з підвищення фізичний і рухових можливостей організму, щоб гра приносили радість і задоволення