- Чи правильно судить тут Тетяна про Онєгіна, про її любові, чи справедливі її закиди?
- Чому ж два чудових людини не знайшли шляхів один до одного?
Щоб відповісти на ці питання, треба встановити риси подібності та відмінності між ними. Відзначаємо, що вони люди одного кола, але виховання отримали різний, це і визначило подальшу їх долю.
- Про що свідчить монолог Тетяни?
(Про те, що вона зберегла колишні душевні якості, вірність любові до Онєгіна і своєму подружньому боргу.)
- Що ж думає Тетяна про нинішній Онєгіні?
( «Урок Онєгіна» сповнений несправедливих зауважень і безглуздих припущень. Тетяна не розуміє почуттів героя, бачачи в його любові лише світську інтригу, бажання впустити її честь в очах суспільства, звинувачуючи його в користі.)
- Що для Тетяни любов Онєгіна?
(Любов Онєгіна для неї «трохи», «почуття дрібне», а в ньому самому вона бачить тільки раба цього почуття. Знову, як колись в селі, Тетяна бачить і «не впізнає» справжнього Онєгіна.)
- У чому причина такого Онєгіна Тетяною?
VI. Заключне слово
Монолог Тетяни відображає її внутрішню драму. Сенс її не в виборі між любов'ю до Онєгіна і вірністю чоловіка, але в нових, сформованих під впливом суспільства почуттях. Хвороба, від якої так болісно позбувся Онєгін, вразила тепер Тетяну. «Світло порожній» пригнічує все живе, все людське в людях.
Поет неодноразово говорить про свою любов до Тетяни, дає їй найщиріші характеристики, тривожиться за її долю.
Учні наводять приклади: 15, 31, 37 строфи з 3 глави; 23, 24 з 4 глави; 5, 55 з 7 глави; 50 строфа з 8 глави.
1. Підготувати усний міні-доповідь: «Тетяна - улюблена героїня Пушкіна», використовуючи матеріал уроку і сторінки підручника.
2. Підготуватися до твору (теми отримані заздалегідь).
Уроки 14-15. Твір за романом «Євгеній Онєгін»
Мета уроку: вміння побудувати письмове продуктивне висловлювання, вміння цитувати, доводити, пояснювати, робити висновки, організувати текст композиційно.
Можливі теми і плани
I. Тетяна - російська душею
План і короткі пояснення.
1) Місце Тетяни в романі «Євгеній Онєгін».
(Образ Тетяни важливий для розкриття ідейного змісту твору. З образом Тетяни пов'язано переконання Пушкіна в тому, що людині завжди є розуміння піднесених цілей і можливість піднятися над бездуховній середовищем.)
2) Хто вона, пушкінська героїня?
а) Умови виховання в поміщицької середовищі. ( «Вони зберігали в життя мирної звички мирної старовини.»; Разом з сімейним вихованням придбала основи народної моральності, чистоти).
б) Своєрідність характеру в дитинстві і ранній юності. (Формування характеру з самого раннього дитинства відбувається на природі, він розвивається вільно, не відчуваючи ніяких чужих впливів. Вона відштовхувала від себе все вульгарне, що не відповідає її романтичному сприйняттю світу).
в) Причини, що вплинули на формування її характеру:
- спілкування з народом, любов до няні;
- патріархальність сімейного укладу.
г) Гармонійність натури Тетяни:
3) Бєлінський про Тетяну Ларіної.
(Пушкін любить свою героїню за цілісність, благородство, простоту характеру, за розум, полум'яне і ніжне почуття, за її віру в обрану мрію, живу волю. У розумінні Пушкіна Тетяна - ідеал російської жінки. Пушкін «перший відтворив, в особі Тетяни, російську жінку »).
II. Євгеній Онєгін - «зайва людина»
1) Епоха створення роману «Євгеній Онєгін».
2) Євгеній Онєгін - «зайва людина».
а) Походження Онєгіна.
б) Виховання Онєгіна:
в) Розчарування Онєгіна і її причини.
г) Пошуки задоволення духовних запитів
- до Помісному дворянству.
3) Трагічність образу Онєгіна.
Інформація для вчителя
Приблизний план твори на тему «Образ Онєгіна» [8]
1. Важливою особливістю пушкінського творчості є його «незвичайна за розмірами і швидкості еволюція».
1. Протиріччя в зображенні Онєгіна.
1а. На початку першого розділу - сатиричне зображення Онєгіна як типового представника світського суспільства (перерахувати типові характеристики Онєгіна як світської людини).
2. Загадка Онєгіна і її дозвіл:
2а. Хто ж такий Онєгін? Це питання поставила перед собою любляча його Тетяна. Спочатку вона шукала в ньому героя «піднесених» романів - або «ангела», або «демона» ( «Хто ти, мій ангел чи хранитель, // Або підступний спокусник?»). Вже після дуелі Тетяна знову задається цим питанням: «Створіння пекла иль небес, // Цей ангел, цей гордовитий біс, // Що ж він?»
2б. Пушкін не дає простої відповіді на це питання. Ангел або біс, позитивний або негативний герой? Ні те ні інше. Тетяна намагається розгадати Онєгіна по тих книгах, які він читає, по його позначками на полях цих книг - і здогадується: «Чи не пародія чи він?»
2г. Так хто ж він? Він - людина - складний, мінливий, суперечливий. У подиві ті, хто шукає в ньому однозначність літературного героя; розгадка - в живої людської неоднозначності Онєгіна. Такий герой, складний, «суверенний», вперше введений в російську літературу Пушкіним.
3. Онєгін - зайва людина.
3б. У цьому трагічне протиріччя Онєгіна: людина, яка могла б зробити багато, виявляється в цьому житті «зайвим».
Цей характер став для російської літератури типовим. Слідом за Онєгіним з'явилися Лермонтовський Печорін, тургеневский Рудін, гончаровский Обломов. Всі вони об'єднані тим, що їх високі таланти виявилися «зайвими» для суспільства - почасти через їх слабкості, почасти ж з вини суспільства (яким вони служили докором). Витоки багатьох тем в російській літературі сходять до Пушкіна; одна з них - тема «зайвої людини».
Варіант уроків 14-15. Підготовка до твору на тему
«Роль ліричних відступів у романі« Євгеній Онєгін »
Мета уроку: розробка плану твори, складання тез основної частини, вибір епіграфа.
Епіграф до уроку:
«Нехтування, безперечно, подібні сонячному світлу; вони складають життя і душу читання. Вилучіть їх, наприклад, з цієї книги, - вона втратить будь-яку ціну: холодна, безпросвітна зима запанує на кожній її сторінці ».