Дворічний малюк - цілком самостійний, дуже допитливий, активний, часто імпульсивний і неймовірно забавний маленький чоловічок, зі своїм характером, звичками і навіть власною думкою.
У цьому віці дітки досить багато знають, вміють і розуміють. Але батьки повинні усвідомлювати, що розвиток їх дворічного малюка безпосередньо залежить від них самих, від їхньої уваги, терпіння, занять з власною дитиною. Не менш важливо також знати, що саме повинен вміти дитина в дворічному віці, і якими навичками повинна володіти.
Фізичний розвиток
В середньому, вага дворічних хлопчиків коливається від 11 кг до 14 кг 500 г, а вага дворічних дівчаток - від 10 кг 800 г до 14 кг. Зростання в цьому віці може становити у хлопчиків від 84 до 93 см, а у дівчаток від 84 до 90 см.
Дворічні діти дуже активні і рухливі, вони обожнюють різні рухливі ігри, багато бігають і стрибають.
У нормі дворічна дитина повинна вміти:
- впевнено чергувати крок;
- марширувати;
- змінювати темп ходьби;
- починати освоювати велосипед;
- бігати;
- ходити задом наперед;
- підніматися навшпиньки;
- без сторонньої допомоги підніматися по сходах вгору і спускатися вниз, стаючи на кожну сходинку по черзі і дотримуючись за поручні;
- ударяти по м'ячу ніжкою;
- намагатися кидати і ловити руками м'яч;
- стрибати на двох ногах;
- стояти на одній ніжці;
- без підтримки переступати через мотузку чи палицю, підняту на 10-15 см над підлогою;
- перестрибувати через невисоке перешкоду, що лежить на землі.
У цей період вдосконалюється моторика рук дитини і координація рухів. Завдяки розвитку в цей період кисті рук і пальчиків, дворічний малюк легко збирає пірамідки і з задоволенням грає кубиками і конструктором, складає матрьошок, перевертає сторінки в книзі і навіть може правильно тримати в своїй маленькій ручці олівець.
До речі, розвиток моторики рук безпосередньо пов'язано з розумовим розвитком дворічних малят, так що такі заняття сприяють і його інтелектуальному розвитку, і особливо розвитку мовлення.
Розумовий розвиток
Слід сказати, що до двох років дитини чекає справжній інтелектуальний прорив, адже до цього віку він здатний розуміти значення не тільки назв предметів, а й абстрактні речі. Дворічній дитині цілком зрозумілі значення таких слів, як: «потім», «пізніше», «раніше», «інший», «більше», «менше». Він здатний відрізняти тварин від іграшок, живий світ від неживого. Розвиваються його пам'ять і уява, удосконалюється мова. Так, до свого другого дня народження дитина вправно володіє словниковим запасом, що складається з 200-300 слів, за допомогою яких він здатний доносити до дорослих свої думки.
Крім того, до дворічного віку дитина повинна вміти:
- користуватися короткими фразами і простими реченнями з трьох слів, вживаючи в мові прикметники і займенники;
- вживати предмети за їх прямим призначенням: малювати олівцем, копати пісок совком, їсти кашу ложкою і т.д .;
- читати напам'ять дитячі вірші;
- розрізняти 3-5 контрастних кольорів;
- підбирати предмети за кольором і розміром;
- зіставляти предмети за формою;
- складати картинку з 2-х елементів;
- будувати вежу або будинок з 4-6 кубиків;
- розрізати папір, утримуючи ножиці в одній руці;
- малювати вертикальну лінію.
Нервово-психічний розвиток
На третьому році життя, паралельно з фізичним і розумовим розвитком, удосконалюються і психічні функції дитини - сприйняття, мислення, пам'ять і увагу. Підвищується працездатність його нервової системи, збільшується витривалість малюка, а період активного неспання збільшується до 6-7 годин на добу. Крім того, до двох років у малюка встановлюється право- чи ліворукість.
Це період формування особистості маленького чоловічка, моделі його подальшої поведінки, і на цьому етапі роль батьків складно переоцінити. Саме від поведінки батьків, їх занять з дитиною залежить його психічний розвиток, становлення його як особистості. У цьому віці дитині пора пояснювати елементарні правила поведінки, розповідати про те, що таке «добре», а що таке «погано», заохочувати його за хорошу поведінку і карати за погану.
У той же час необхідно контролювати власну поведінку, адже дворічний малюк повністю копіює модель поведінки оточуючих його дорослих, аж до ходи і особливостей мови, так що вчити дитину чинити правильно і при цьому на його очах робити неправильні вчинки - просто не допустимо.
У нормі до дворічного віку дитина повинна:
- усвідомлювати власне «я» і впізнавати себе в дзеркалі;
- дізнаватися і називати всіх своїх родичів;
- розуміти, за що його можуть похвалити, а за що посварити;
- виконувати прохання, що складається з 2-3 дій (наприклад: «Підійди до стільця, сядь на нього, візьми в руки чашку»);
- реагувати на музику або ритм, погойдуючись або присідаючи в такт;
- розуміти коротка розповідь про знайомих йому раніше події без ілюстрацій;
- грати в сюжетні та рольові ігри;
- відтворювати в грі ряд найпростіших логічних дій;
- проявляти інтерес до малювання;
- добре орієнтуватися в просторі.
навички самообслуговування
У дворічному віці малюк прагне до самостійності. Підтримуйте його в цьому. Давайте своїй дитині максимум свободи і вчіть його елементарних навичок самообслуговування. Цілком нормально, якщо у віці двох років дитина самостійно або з вашою незначною допомогою:
- вмивається;
- миє і витирає руки;
- ходить на горщик і обов'язково проситься в туалет;
- чистить зуби;
- причісується;
- одягається і роздягається повністю або частково;
- застібає гудзики;
- взуває взуття без шнурків;
- п'є з чашки і склянки;
- акуратно їсть, вміло користуючись ложкою і навіть виделкою;
- відкриває і закриває двері.
В принципі, дворічна дитина здатний і на більше, за умови, що ви будете займатися з ним і приділяти достатню кількість часу і уваги.