Почав публікувати розповіді в 1938 р ( «Витівники», «Жива капелюх», «Огірки», «Мишкова каша», «Городники», «Фантазери»). Носов ввів в дитячу літературу нового героя - наївного і розсудливого, пустотливого і допитливого непосиду, одержимого спрагою діяльності і постійно потрапляє в незвичайні, часто комічні ситуації.
Творчість Носова вирішує одну з найскладніших завдань художньої літератури для дітей: для науки без нудьги, показ еволюції дитячого характеру в подоланні власних недоліків (ліні, неорганізованості, безвідповідальності), без натяжок і знижок, в природному, органічному, захоплюючому викладі легко пізнаваних подій життя дитини.
В останній частині читач стикається з серйозними проблемами можливого конфлікту знання і моральності, цивілізованого та духовного потенціалу людини.
«Повага до праці, знань, професіоналізму, чесне і доброзичливе ставлення до людей вселяються в творах Носова м'яко і ненав'язливо, з теплим, співчутливим гумором, поєднуючись з визнанням самоцінною особистості дитини і ознак вільного виховання». 1
В. Катаєв в передмові до зібрання творів Н. Носова пише так: «У цієї талановитої людини - вічно юна, дитячому чиста, чудова душа ... Носов - розумний, вдумливий художник, повний невичерпного гумору».
Розповіді Носова для дошкільнят хороші тим, що вони короткі. Дуже часто дитина не може довго зосереджуватися на сприйнятті довгого, навіть дуже цікавого і анекдоту. Розповіді Носова також дуже легко уявити образно. У «Фантазери» Мишко і Стасик сидять в саду на лавочці і брешуть. Цілком впізнавана дитяча ситуація. Починається розповідь з брехні про вік. Ми прекрасно знаємо як маленькі діти хочуть швидше вирости і часто «додають» собі роки. Розповідь хороший ще й тим, що діти намагаються логічно (з їхньої точки зору) пояснити своє брехня. Коли Мишко розповідає як в морі акула відкусила йому голову, він виплив і пішов додому без голови. А на питання Стасика. «Чому ж ти тепер з головою?» Швидко придумує відповідь: «Інша виросла». Точно так само швидко реагує і Стасик в своєму брехня. Їх брехня смішне і невинне. А ось Ігор бреше з умислом, від його брехні погано маленької Іринці. І коли читаєш цю розповідь дітям реакція на діалоги Михайла і Стасика - сміх, а на розповідь Ігоря - обурення і осуд його вчинку. Хоча, на жаль, в останні кілька років я чула від дітей і схвалення вчинків Ігоря. Ось він який хитрий, в житті не пропаде. Це вже «сучасний підхід до життя», «прозахідний зразок».
1. Енциклопедія «Кругосвет»
Після прочитання оповідання «Жива капелюх» моя молодша сестра і її приятелі довго реготали, а потім кілька днів самі (без вказівок дорослих) інсценували ситуацію, замінювали капелюх шаллю, пледом і навіть картонною коробкою.
Знайому ситуацію діти бачать в оповіданні «Винахідливість». Вовка і Котька грають в хованки. Гра улюблена дітьми в усі часи. Куди тільки діти не ховаються: і в комору, і під ліжко, і під рогожу. Де той, хто водить тільки їх не шукає: і під грубкою, і в комірчині, і в скрині, і в комоді. Гумор ситуації полягає в тому, що ховатися найкраще в самому несподіваному місці. Прочитавши цю розповідь на дачі, моя сестра сховалася під великим кущем чорної смородини і її шукали довше, ніж всіх дітей, хоча дуже багато раз проходили повз її притулку. А скільки сміху було, коли вона, нарешті вилізла зі свого притулку! Через комізм ситуації тут йде і розвиток емоцій.
В оповіданні «Латка» Бобка порвав штани і хлопці висміяли його. Коли мама відмовилася зашивати, Бобка сам пришив латку, а щоб рівніше лягла, обвів олівцем місце стібка. Смішно? Ще й як! Зате, крім сміху, дитина отримала трудової навик.
Розповідь «Три мисливця» в чомусь повторює «Фантазери», тільки основні дійові особи - дорослі дядьки. Вони фантазують як ходили на полювання, один злякався вовка, інший - ведмедя, сміються один над одним, ситуації й справді смішні. Але висновок в кінці розповіді дуже серйозний: «Нехай зайчики, білочки, їжачки та лисички мирно в лісі живуть. Не треба їх чіпати. Без звіряток і пташин в лісі було б нудно. Нікого вбивати не треба. Тварин треба любити ».
В оповіданні «Бобик в гостях у Барбоса» дуже яскраво змодельована ситуація поведінки дітей вдома без дорослих на прикладі тварин. Коли господар пішов на роботу, Барбос запросив в гості Бобика. Показав все, на його думку, цікаве: годинник-ходики, гребінець, телевізор; пригостив пирогом і киселем; запросив полежати на хазяйської ліжку. При цьому стверджував, що господар - він, Барбос, а дідусь спить «там, в кутку, на килимку». Кожному, хто в дитинстві виявлявся сам або бачив інших дітей в такій ситуації, відразу зрозуміло хто такі Барбос і Бобік. Часто діти, ще не знаючи до кінця цієї історії, починають пророкувати, як надійде дідусь і що він скаже, побачивши неподобства, які чиняться в його житлі. Діти знають, що покарання буде, але від душі сміються, тому що ситуація, дійсно смішна.
Особливе місце в творчості Носова займають «Пригоди Незнайка та його друзів». Ось вже справжній джерело сміху! Один тільки костюмчик Незнайки чого варто - весь колірний спектр.
У будь-якому з героїв діти можуть дізнатися себе або своїх друзів, посміятися над їхніми справами і вчинками. Навіть імена своїм героям Носов дає так, що відразу стає зрозуміло: Пончик - маленький обжорка, Растеряйка - неорганізований чоловічок, Торопижка - все робить швидко і неякісно, Авоська - сподівається на випадок, Незнайка - маленький неук, Буркун - вічно чимось незадоволений ( це не негативні герої, але їм потрібно щось змінити в собі в кращу сторону).
Варто тільки подивитися на доктора Пілюлькіна, Знайко, художника тюбика або механіків Винтика и Шпунтика - ось приклади позитивних героїв. Але всі разом вони створюють смішну історію, яка подобається дітям протягом багатьох років.
Є у Носова одне оповідання, який називається «Коли ми сміємося». Це розповідь про горобців, які клюють хліб, кинутий спеціально для них.
Ми сміємося над горобцями, коли помічаємо, що вони в чомусь схожі на людей.
Але мені чомусь здається навпаки: ми сміємося над людьми, коли помічаємо, що вони в чомусь схожі на горобців ».
Так Н. Носов пояснив над чим ми сміємося. А діти, прочитавши книги Носова, вчаться думати неординарно, з гумором ставитися до своїх невдач і виправляти їх. Гумор у Носова не злий, а дуже добродушний, зрозумілий дітям і тому дуже ними улюблений.