Прийоми привертання уваги на заняттях
Ошур Олена Олексіївна,
викладач іноземної мови ГОУ СПО Кемеровського професійно-технічного технікуму, м.Бердянськ
Сучасних студентів дуже важко змусити довго концентрувати увагу на одному предметі. З розвитком технологій тривалість концентрації уваги стає коротшим. Це схоже на те, коли нам доводиться чекати деякий час, коли завантажитися веб-сторінка в інтернеті. Більшість молодих людей ніколи з цим не стикалися. З моменту їх народження їм надавалася інформація, яка з'являється і змінюється з миттєвою швидкістю. Вони «гуляють» по веб-сайтам швидше, ніж ми коли-небудь гортали журнали в юності. Вони друкують текстові повідомлення з приголомшливою швидкістю, їх пальці стукають по клавішах, щоб швидко відправити одне повідомлення за іншим.
Тому сучасному педагогу просто необхідно використовувати в своїй роботі методи і прийоми, які допоможуть утримати увагу студентів, що сприятиме більш продуктивному засвоєнню матеріалу.
Більшість студентів вже звикли до звичного, усталеному порядку. Найкращі і розумні студенти, як правило, сидять на перших партах. Ті, хто поскромніше - сидять позаду, тобто там, де вони можуть сховатися від педагога. Якщо прибрати ці обмеження і поставити парти, наприклад, кругом, то студенти будуть на одному рівні. Приберіть звичну структуру і порядок і студенти обов'язково звернуть на вас увагу, так як вони не будуть знати, що очікувати в наступний момент - і це буде підтримувати їх інтерес.
Студенти не зможуть сховатися від роботи на занятті, якщо група буде невелика. Розділіть групу на пари або міні-групи і тоді кожен повинен буде виконувати завдання. А педагог в цей час може спостерігати за ходом виконання завдань.
Для залучення уваги також ефективно змінювати свій тембр і гучність голосу, коли ви бачите, що студенти почали відволікатися. Якщо ви почнете говорити тихіше, ніж зазвичай, то студентам доведеться напружити свій слух, щоб зрозуміти вас, а для цього необхідно відволіктися від усього зайвого і сконцентруватися на ході заняття.
Здивуйте їх. Зробіть коробку з написом «The Box of Randomness». У коробку покладіть листочки, на яких написано, що клас повинен робити. Під час заняття запропонуйте одному зі студентів витягнути листок і виконати те, що там написано. Цей прийом можна використовувати, коли ви бачите, що студенти втратили інтерес або після виконання складного завдання в якості розваги і невеликий розрядки.
Список використаної літератури: