Творчість і вироби з дітьми в дитячій психіатричній лікарні
Тому найбільше у нас прижилося творчість. Але, думаю, не тільки тому. У творчості діти знаходять можливість самовиразитися, з одного боку, і зробити подарунки близьким, за якими нудьгують, з іншого. Батьки приходять до них два рази на тиждень. Точніше, два батьківських дня передбачені, а на ділі все залежить від батьків. Діти у нас різні: з благополучних сімей, з неблагополучних, з інтернатів.
Почали ми колись з паперу, з якого робили вироби в молодшій (7-12 років) групі. Першим був найпростіший квітка в техніці орігамі.Еффект був приголомшливий, хоча з технічної та педагогічної точки зору заняття виявилося непростий. Півтора десятка гіперактивних, туга за увазі дітей вступали в бій за найчервоніший картон, самий круглий гурток для серединки квітки і за перше місце в черзі до єдиного на групу волонтеру.
Ми тоді сумнівалися: чи потрібні вироби, якщо вони провокують конфлікти? Може бути, для самих дітей краще просто малювати, як і раніше, фломастерами? Але ми приходили, і діти запитували: а що ми сьогодні будемо робити? Їм хотілося нових вражень, хотілося зробити щось незвичайне, несподіване для самих себе, і поступово ми стали готувати заняття для молодшої групи на кожне відвідування. Конфлікти стали трапляться рідше: діти навчилися вести себе в новій для них ситуації роздачі картону, волонтери навчилися приносити однаково червоний картон і однаково круглі кола, вибирати виріб відповідно до складності і чисельністю групи.
У той же час залишалися в честі розмальовки: ми розривали їх на листи і роздавали дітям в кінці заняття.
Згодом виявилося, що в техніці орігамі можна робити величезну кількість яскравих, красивих і нескладних виробів - зараз їх приголомшливо придумує наш волонтер Юля Гусакова, яка прийшла в групу в кінці весни поточного року.
Тим часом старша група (12-17 років), як і раніше, малювала, хто що може і грала в мафію і пантоміму.
Як зацікавити творчістю насторожених підлітків, було неясно. Але було цілком ясно одне: дитячі вироби їм не принесеш. Вони вже великі, і робити з ними треба щось дійсно гарне, на рівні гідного hand-made подарунка. Перше, що ми освоїли - складні і красиві моделі орігамі. Намагалися оформляти їх красиво, вписувати в листівку, в композицію. І ... старші дівчатка зацікавилися. Приходили до нас вже не 5-6 чоловік, а 10-12, іноді більше.
Через деякий час в нашому арсеналі з'явилися квіти з серветок, фото-майстер-класи яких були знайдені нами в інтернеті, вироби з гофрованого паперу. з фольги.
І зовсім нової історією стали незвичайні вироби. Деякі з них виросли всередині групи (плетіння фенечек, ліплення з самозастигаюча глини з наступним розфарбуванням), а деякі приносили з собою волонтери-новачки.
Так у нас з'явилися гравюри - їх принесла Вероніка Братушева. Лист покривається кольоровою аквареллю, натирається свічкою і зафарбовується чорної гуашшю, після висихання якої непишучих ручкою видряпувала малюнок.
Іра Молчанова, свого часу, навчила нас мокрому валяння (плоскі картинки з вовни) і розфарбовування полотняних сумок акриловими фарбами.
У свята ми даруємо набори з книги, канцелярії, невеликий іграшки та солодощів. Але, головне, в цей день ми проводимо особливе творче заняття. Ми намагаємося придумати для дітей щось незвичайне. Наприклад, два роки поспіль ми писали кожному з дітей особистий лист від Діда Мороза з побажаннями, словами підтримки і всілякими мотиваціями до позитивних звершень (останнє особливо стосується старших).
Традицією стала і форма привітання з Новим роком. Ми завели великий червоний мішок і подарунковий чобіток з дзвіночками. З мішка ми роздаємо подарунки, а з чобітка всі діти тягнуть цукерки з побажаннями.
З незвичайного новорічного робили ляльок-сніговиків і дідів-морозів для лялькового театру - це були чудові пожертвування набори. Робили об'ємні ялинки з паперу та потім їх прикрашали. Зі старшими робили вітражні наклейки на вікна: клали в прозорий файл розмальовку, робили контур і прикрашали картинку вітражними фарбами, як звичайний вітраж. Через добу картинку можна акуратно відклеїти від файлу і помістити на вікно.
Одного разу пробували робити величезну колективну ялинку з модульного орігамі в молодшій групі, але діти скоро втомилися і розбіглися, зате вихователі та волонтери дуже вражені!
На Різдво теж склалося кілька традицій. Перша - мультик «Різдво» Алдашина, завдяки якому ми намагаємося донести до дітей диво, значущість і радість Різдва. Важливим для нас засобом візуалізації, наочності Різдва стали вертепи. Перші, - а кожна дівчинка робила свій вертеп, - були великі, складалися з безлічі різних орігамних елементів і в підсумку виявилися складними: ми робили їх до кінця Святок. Зате на наступний рік вертепи були доведені до розуму, багато деталей були підготовлені заздалегідь, і вертепи вийшли вчасно і дуже красивими.
