Формування у дітей уміння орієнтуватися в просторі - одне із завдань розвитку у них математичних уявлень. Виділяються кілька етапів розвитку просторових уявлень у дітей.
На першому етапі малюк не виділяє простір, а орієнтується на собі, вивчаючи схему свого тіла, визначаючи його межі. Поступово малюк вчиться усвідомлювати, що у простору є верх і низ, предмети можуть знаходитися далеко і близько, зліва і праворуч від нього. І нарешті, дитина розширює орієнтацію на аркуші паперу, і це вже важливий крок для подальшого навчання в школі.
Ці просторові поняття починають розвиватися вже з 2-3 річного віку і повинні сформуватися до 5-6 років. Пам'ятайте, чим раніше ви почнете знайомити малюка з поняттями простору, тим легше він засвоїть ці непрості знання. Уміння орієнтуватися в просторі дуже міцно пов'язано з розвитком мови і мислення, просторові уявлення впливають на рівень інтелектуального розвитку дитини. А освоювати їх ми будемо звичайно за допомогою ігор та ігрових вправ.
Ігри та вправи на орієнтування в просторі
«Далеко-близько». Розвинути уявлення про поняття далеко-близько можна на прогулянці: машина далеко, пісочниця-близько, літак-далеко, дерево-близько.
Граючи з малюком вдома в іграшки також працюйте з цими поняттями: де лялька, далеко чи близько, кубик близько, а м'ячик далеко.
«Попереду-ззаду». У цю гру добре грати з групою дітей, але можна і в колі сім'ї та іграшок. Хто стоїть попереду тебе, а хто позаду. Хто зліва, а хто праворуч?
«Знайди іграшку». Дорослий ховає в кімнаті іграшку, так, щоб дитина не бачив куди, а потім задає орієнтири: вперед йди -мячік (прапорець, ляльку, машинку) знайди; тому йди - Петрушку знайди і т. д.
«Хто (що) де». Розставте перед малюком його улюблені іграшки і попросіть розповісти вам, а краще якомусь персонажеві, який вас відвідав, наприклад Мишкові. Незнайка, нової ляльці - що стоїть ліворуч від машинки, яка іграшка знаходиться праворуч від машинки; перед машинкою; за машинкою.
Малюки люблять розглядати різні картинки, скористайтеся цим, щоб закріпити у них такі поняття, як «на», «під», «за», «перед».
Де сидить метелик?
Де знаходиться жучок?
Який листочок лежить на грибку? Який під грибком?
Який гриб вище, який нижче?
Хто сидить на ялинці? Хто під ялинкою? Хто близько ялинки?
Що росте на ялинці? Хто літає над ялинкою? Хто літає над Мишком?
Метелик вгорі або внизу? А де Зайка?
Хто стоїть біля річки? Хто визирає з річки?
Хто пливе по річці? Хто летить над водою?
Який очерет вище, який нижче?
Покажи велике листя на воді, маленькі листя.
Де лежить Мишка? На чому стоять капці? Де стоїть бочка з медом?
Що висить на стіні? Що ти бачиш угорі картинки, а що внизу?
Де сидить сірий кіт? Де рудий?
Хто вгорі, а хто внизу?
Хто сидить на паркані? Хто за парканом?
Хто перед забором?
Хто сидить на пеньку? Скільки курчат праворуч від пенька, скільки зліва?
Хто літає над Зайкою? Хто праворуч від Зайчика, хто зліва?
Що лежить в коробці? Яка іграшка знаходиться за коробкою, а яка перед нею? Що лежить праворуч від коробки?