Навчання школярів проектної діяльності може здійснюватися в рамках різних загальноосвітніх дисциплін, в тому числі в початковій освіті. На уроці пізнання світу у 2 класі навчання школярів проектної діяльності здійснюється в процесі "подорожі" по осінньому лісі. Матеріали до уроку в "папку дослідника" діти готували на уроках образотворчого мистецтва, читання, позакласного читання та індивідуально, що дозволило забезпечити інтегративну основу навчання. Провідним принципом уроку є навчання за допомогою "діяння", а не тільки повторення дій учителя. Учні в групах самі відбирають необхідний матеріал (з "папки дослідника"), оформляють сторінку книги про життя звірів восени, представляють її перед класом, при цьому ще й пожвавлюють картину осіннього лісу, закріплену на дошці. В процесі виконання проекту в учнів з'являється внутрішньо винагороду від самого процесу роботи, почуття досягнення результату, змістовності і значущості виконуваної роботи, зростає самоповага, визнання з боку оточуючих, очікування успіху в досягненні результату.
Тема: Життя звірів восени
Мета: створити умови для цілісного уявлення світу природи; створити проект: книга про життя тварин восени; колективна картина "Таємниці осіннього лісу".
завдання:- на основі життєвого досвіду, знань, отриманих на уроках читання, позакласного читання закріпити і узагальнити знання про особливості життя звірів восени;
- формувати міжособистісні відносини, вміння контролювати власну поведінку, організовуючи групову роботу як умова самостійного добування знань;
- створити умови для розвитку творчих здібностей і творчого мислення;
- формувати пізнавальні мотиви навчання на баченні кінцевого результату своєї діяльності, який звеличує їх у власних очах і викликає бажання вчитися і вдосконалювати свої знання, вміння та особистісні якості.
I. Вступне слово вчителя:
- Хлопчики і дівчатка! Сьогодні ми разом з чарівницею - восени вирушимо подорожувати по осінньому лісі, який перед вами. Сумно в цьому лісі, голо, сиро, порожньо. Сховалося кудись все живе, але життя в лісі триває. Чарівниця - осінь відкриє нам сьогодні таємниці лісу.
II. - Відгадайте, яке слово зашифроване в назвах осінніх місяців? (На ширму вивішується плакат: З ентябрь, про ктябрь. Н оябрь) Діти: сон.
- Георгій Граубін так і назвав свій вірш "Сон", послухайте його:
- Хлопці, чарівниця - осінь запрошує вас відкрити таємницю осіннього Леся самим, а вона буде допомагати вам своїми прикметами, віршами, загадками, прислів'ями. Ми почнемо подорожувати і під час нього все відкриття будемо фіксувати на чистих аркушах, щоб потім скласти книгу, назвою якої буде перший лист із загадкою.
- Кожна група буде оформляти лист про те, кого підкаже загадка:
В сосні дупло, в дуплі тепло,
А хто в дуплі живе в теплі? (Білка)
Господар лісової, прокидається навесні,
А взимку під хуртовинний виття
Спить в хатинці сніговий. (Ведмідь)
Сердитий недоторка,
Живе в глушині лісовій.
Голки дуже багато,
А ниток жодної. (Їжак)
Тихіше, діти, діти, тихіше:
Там в шафі скребуть .... (Миші).
Миші в поле дуже спритні,
А звати їх так - полівки.
У косого немає барлогу,
Чи не потрібна йому нора,
Від ворогів рятують ноги,
А від голоду - кора (Заєць).
- Ви вибрали собі лісового жителя і ваше завдання - допомогти йому влаштуватися до зими. Щоб це зробити, виберіть собі про нього з папки дослідника необхідний матеріал, оформіть його на лист разом з ілюстраціями і підготуйтеся уявити його для нашої книги.
(Хлопці відбирають про своє тваринному всілякий матеріал і включаються в роботу.)
- А тепер відкриємо таємницю осіннього лісу і заселимо його жителями, а лист для книги закріпимо на ширму.
1 група: розповідає про білку, заселяють її в дупло сосни, на гілки розвішують гриби, жолуді.
2 група: розповідають про ведмедя, заселяють його в барліг під зламаним деревом, а борсука в нору.
3 група: розповідають про їжака, ховають його в нору під пень, вистилають її осіннім листям.
4 група: розселяють мишей, ховраха по норах, кладуть їм запаси - колоски.
5 група: розповідають про зайця і залишають його у дерева.
IV. - Молодці, хлопці, ви допомогли розгадати таємницю осіннього лісу, правильно розселили його жителів, допомогли їм з припасами на зиму. Поки ви все це робили, прийшла телеграма:
"ПРОСИМО не турбувати. МИ ПРИГОТУВАЛИ СЕБЕ ТЕПЛІ ЗИМОВІ ОСЕЛІ І лягаємо спати ДО ВЕСНИ. МИ ВАС НЕ чіпати, І ВИ ДАЙТЕ НАМ ОТДОХНУТЬ СПОКІЙНО "
ВЕДМІДЬ, БАРСУК, суслики І ПОЛЬОВІ МИШІ.
- Як ми повинні вести себе в осінньому лісі?
Які почуття відчули під час подорожі?
Про кого б ще хотіли дізнатися?
Кому подаруємо нашу книгу?
VI. Домашнє завдання: прочитати книгу осені, перевірити себе за підручником.