Тема уроку: Річки (2 години) / слайд 1 /
Мета уроку: вивчити будову і режим річок, залежність характер течії річок від рельєфу.
освітні: дати поняття річки, елементи річкової долини, річкова система, річковий басейн, вододіл, гірська і рівнинна річка, пороги і водоспади. Розкрити залежність напрями і течії річки від рельєфу. Розглянути освіту порогів і водоспадів.
Виховні: Сформувати науковий світогляд про річках; виховання морально-естетичних почуттів, формування трудових навичок при виконанні навчальної роботи.
Країни, що розвиваються: Розвивати уміння працювати самостійно, вміння працювати з підручником, картинами, розвивати монологічне мовлення при описі річок по картині, розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу.
Методи: розповідь, пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, повідомлення.
Обладнання: фізична карта півкуль, атласи, повідомлення учнів, картини із зображенням річок, презентація, проектор, ноутбук.
УЕ. 0. Організаційний момент
Повторення / слайд 3 /
- Що таке гідросфера?
- Перерахуйте частини гідросфери.
- Що називають підземними водами?
- Як утворюються печери? Які натічні форми в них зустрічаються?
- Що називають грунтовими, міжпластові, артезіанські, мінеральними, термічними водами?
УЕ. 1. Підготовчий етап / слайд 4 /
- Що відносять до вод суходолу?
Яка річка протікає в нашому населеному пункті? Опишіть її.
Відгадайте загадки, пов'язані з річками.
Назвіть основні форми рельєфу.
УЕ. 3. Вивчення нового матеріалу
- Що ми відносимо до поверхневих вод?
1. Поняття річка, її частини. / Слайд 5 /
/ Прочитати і записати визначення в зошит /
Річка - це водний потік, поточний у виробленому їм поглибленні, званому руслом річки.
Русло - це поглиблення, в якому тече річка.
/ Замалювати схему річкової долини, записати визначення /
Річкова долина - це більш широке зниження в рельєфі на дні якого знаходиться русло річки.
Дуже часто рері течуть по поверхні суші.
- А чи можуть річки текти під землею?
Як правило річки течуть постійно, але лише зрідка зустрічаються тимчасово пересихають річки. Як ви можете це пояснити? Від чого залежить пересихання русла річки?
У будь-якого об'єкта є начло і кінець. У річок теж є ці частини.
/ Записати визначення понять: витік, гирло /
Исток - це місце звідки бере початок річка. / Слайд 6,7 /
Озера, (н / р Ангара)
Льодовики (н / р Об)
Болота (н / р Волга на Валдайській возв)
Злиття двох річок (н / р Амур, від злиття Шилка і Аргун)
Завдання 1. Використовуючи атлас, визначте де знаходяться витоки річок: Ніл, Інд, Прип'ять.
Як би річка не починалася, якщо у неї є притоки, то вниз за течією вона стає ширше і полноводнее.
Тільки в пустелях річки іноді терябтся в пісках. Чому? Наведіть приклади таких річок.
Устя - це місце, де річка впадає в іншу річку, озеро, затока, море. / Слайд 8 /
Завдання 2. Використовуючи карту, назвіть куди впадають наступні річки:
Ганг (Бенгальська затока)
Ніл (Середземне море)
Міссісіпі (Мексиканська затока)
Об (Обская губа)
Волга (Каспійське море)
Ангара (р. Єнісей)
Деякі річки закінчуються в озерах: Сирдар'я, Амудар'я.
Більшість річок є притоками інших річок. Наприклад, р. Київ (притока р. Обі),
р Ока (првие приплив р. Волга).
_ Як дізнатися який приплив біля річки: правий або лівий. (Треба встати особа до гирла річки, вниз за течією. Якщо річки впадає праворуч, то приплив правий, якщо зліва, то лівий.)
Завдання 3. Визначте за картою, який біля річки приплив: Ангара, Іртиш.
Поняття річкова система, басейн, вододіл річки. / Слайд 9,10,11 /
Головна річка з усіма її притка утворює річкову систему.
/ Робота з картою /
Знайдіть на карті р. Амазонка, р. Ніл. Подивіться, у якій річки річкова система більше. Чому?
У кожної річки є свій басейн і вододіл.
Басейн річки - це суші з якого вся вода стікає в одну річку.
- Порівняйте басейн річки Амазонка і Ніл. У якийсь річки басейн більше.
Вододіл - це межа, що розділяє сусідні річкові басейни.
В горах вододіл проходить по гребенях хребтів, а на рівнинах по найбільш піднесеним ділянкам місцевості.
/ Розглянути на фото річки, назвати джерело, гирлі річок. / / Слайд 12 /
Міссісіпі, Колорадо, Амазонка, Ніл, Конго, Нігер, Замбезі, Лімпомпо, Дунай, Волга, Об, Єнісей, Лена, Амур, Інд, Ганг, Хуанхе, Янцзи. / Слайд 13 /
Залежність річок від рельєфу. / Слайд 14 /
Напрямок та течія річки залежить від рельєфу поверхні по якій вона протікає.
Залежно від рельєфу річки діляться на гірські і рівнинні.
Ознаки гірських і рівнинних річок
- течуть швидко - течуть спокійно
- швидкість течії висока - швидкість течії менше 1 м / с
- має перешкоди, руйнує - обходить перешкоди
- долина вузька - має широку долину
- не придатна для судноплавства - придатна для судноплавства
4. Поняття про порогахі водоспадах. / Слайд 17,18 /
Навіть на рівнинних річках можуть бути ділянки, на яких протягом річки різко змінюється.
Поріг - виходи твердих порід, що перетинають русло і нагромадження каменів.
Пороги на рівнинних річках заважають судноплавству. І цим вони стають схожими на гірські річки. Дуже багато Погоріла, наприклад на р. Дніпро.
Завдання 4. Розглянемо на малюнку будова порога.
Водоспад - це місце, з якого річка падає з високого уступу.
Завдання 5. Розгляньте на малюнку будову водоспаду. Використовуючи карту знайдіть і назвіть великі водоспади світу, на яких річках вони розташовані.
Найвищий ВДП Анхель (в Південній Америці, на р. Оріноко)
Найпотужніший ВДП Ніагарський (в Північній Америці, на р. Ніагара)
Найбільший ВДП в Африці - Вікторія
/ Прослухайте повідомлення про водопій, приготовані учнями / / слайд 19-22 /
Поняття режим, харчування річки.
Річки можуть харчуватися за рахунок талих вод (снігове), льодовиками, підземними водами, дощовими опадами. / Слайд 23 /
Зміна рівня води в залежності від харчування, кліматичних умов називається режимом ріки. / Слайд 24 /
Щорічний тривалий підйом рівня річки називається повінню.
Частина річкової долини затоплювана під час розливу річки називається заплава.
Короткочасний підйом рівня води в річці називається паводок.
Межень - час найнижчого рівня води в річці, під час сухої погоди влітку, при льодоставі взимку.
- Як можна використовувати води річок. / Слайд 25 /
УЕ 4. Закріплення
Вікторина «Чи знаєте ви річки?» / Слайд 26 /
Виконання практичної роботи по темі опис ДП річки на карті.
Учні описують ДП річки за запропонованим планом. / Слайд 27 /
Д.З. § річки в підручнику, записи в зошиті, в контурній карті відзначити перераховані в параграфі річки. / Слайд 28 /