ВИСНОВОК
Мною була проаналізована психолого - педагогічна література, способи діагностики по загальнонавчальних умінь і навичок. Розкрито сутність понять з даної теми, проведена сама діагностика рівня сформованості ОУУН і після чого були оброблені опитувальні листи з інтелектуальних, організаційних та комунікативних ОУУН, які показали рівень успішності учнів, які відвідують і не відвідують факультативні заняття.Діагностика рівня сформованості була показана за допомогою опитувальних листів, таблиці і діаграм. Так як з їх допомогою дуже добре показано видиме уявлення про рівні сформованості ОУУН. Ця діагностика допомагає педагогам дізнатися і вивчити основні параметри і характеристики учня, виявити потенційні можливості розвитку, а також для того, щоб в подальшому створити умови для самореалізації, самовідчуття і саморозвитку особистості учня.
Список використаних джерел
1. Баранов С.П. Перевірка і оцінка знань // Баранов С.П. Сластенін В.А. Педагогіка - 2-е вид. доп. - М. тисячі дев'ятсот вісімдесят шість.
2. Краєвський В.В. Усова А.В. Формування умінь і навичок навчальної праці в процесі навчання школярів. - М. 1 981.
3. Лошкарева Н.А. Загальнонавчальних вміння, що формуються в учнів 5-х класів. - М. 1984.
4. Програма розвитку загальних навчальних умінь і навичок школярів (I-X класи): Проект. - М. 1980.
Розміщено на Allbest.ru