До книги увійшли дві основні монографії відомого вітчизняного психолога-практика, провідного спеціаліста в області дитячих і підліткових неврозів Олександра Івановича Захарова.
У роботі "Неврози у дітей і підлітків" розглядається взаємозв'язок невротичних розладів з особливостями психічного розвитку, з умовами виховання та сімейними відносинами, наводяться всілякі форми їх проявів, розкриваються особисті якості і характеристики батьків, що призводять до ускладнень внутрісімейної ситуації і невротичних розвитку дітей.
Для психологів, психіатрів, невропатологів, студентів зазначених спеціальностей і всіх, хто цікавиться даною проблематикою.
У психологічному відношенні невроз - парадоксальний засіб рішення проблем, реактивно-захисний спосіб їхньої переробки, неусвідомлювана спроба позбутися від них і знайти душевну рівновагу. Нездійсненність такої спроби породжує песимізм, невіра в свої сили і особистісний регрес.
Замість властивих дітям довірливості, наївності і безпосередності розвиваються недовірливість, сторожкість і страх. що представляють собою неадекватну форму пристосування до дійсності, основу для тривожно-недовірливого і паранояльних-захисного розвитку їхньої особистості і створюють серед однолітків думку про таких дітей як про "недоторка".
Невіра в себе, інакше низький рівень самоприйняття, породжує недовіру до інших, до нового досвіду, нездатність до змін, що знаходить своє відображення в страху зміни "я". Недовіра до себе (невпевненість) і недовіру до інших (страх зміни "я") створюють нерозв'язну для особистості проблему "бути собою серед інших".
Завдання групової психотерапії полягає в зміцненні психічного єдності особистості за допомогою нормалізації міжособистісних відносин.
А.І.Захаров.Проісхожденіе дитячих неврозів і психотерапія
У роботі "Неврози у дітей і підлітків" розглядається взаємозв'язок невротичних розладів з особливостями психічного розвитку, з умовами виховання та сімейними відносинами, наводяться всілякі форми їх проявів, розкриваються особисті якості і характеристики батьків, що призводять до ускладнень внутрісімейної ситуації і невротичних розвитку дітей.
Дата народження, кількість дітей в сім'ї і порядок народження.
Антенатальні патогенні чинники.
Перинатальні патогенні чинники.
Постнатальні патогенні чинники.
Резидуальная церебральна органічна недостатність.
Емоційний контакт батьків і дітей.
Своєрідність дітей до захворювання неврозом.
Визначення страху і його розмежування.
Сімейна обумовленість страхів.
Конспект лекцій з курсу «Психологія розвитку та вікова психологія» відповідає вимогам Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти РФ і призначений для освоєння студентами вузів спеціальної дисципліни.
Чому тато, завжди такий добрий і ласкавий, так СТРАШНО кричить на маму? Чому мила собачка сусідів раптом кинулася зі страшною гавкотом? Чому крісло ночами перетворюється в СТРАШНЕ чудовисько? Величезний, різноманітний світ оточує дитину. У ньому стільки незрозумілого, незрозумілого, що народжує страх. Вашу увагу, турбота, бажання вислухати і зрозуміти, а не відмахнутися: дурниці все це! - не дадуть дитячих страхів розвинутися в фобії і неврози, розвіють їх як дим. Незамінним помічником на цьому важкому шляху стане наша книга з конкретними порадами та рекомендаціями. Нехай ваша дитина буде здоровий!
Ця книга розповідає про дитячі страхи і проблеми підліткового періоду. Про те, як у дітей формується поняття про несправедливість світу, виникає недовіра до батьків і всім дорослим людям. Не можна сказати, що книга рясніє практичними порадами, вона швидше за философична, інформація подається на основі прикладів з практики дитячого психотерапевта.
Брехня задля порятунку
«. І в вигадках носився ніжний розум »
Невидимі світу сльози
Мене не розуміють.
Чужий серед своїх
Коли розколюється світ.
Найкраще - ворог хорошого
Як дорослішають дитячі страхи
Як показує мій досвід роботи дитячим психологом, зазвичай батьки дуже бояться виникнення страхів у своїх дітей. Деякі мами і тата поспішають звернутися до фахівця відразу ж, як тільки вони помітять прояви тривоги у своєї дитини, а деякі, навпаки, приходять на консультацію тільки тоді, коли у їхнього сина чи дочки через страхи виникають проблеми зі сном, навчанням або спілкуванням .
Як же зрозуміти, коли дитині потрібна допомога, а коли він зможе сам впоратися зі своїми страхами? Для цього дорослим потрібно перш за все знати про вікову динаміку страхів. тобто про те, як страхи «дорослішають» разом з дітьми. Тоді їм легше буде судити про те, які страхи є нормальними для даного вікового періоду (або навіть відображають досягнення дитини в розвитку!), А які - це вже привід для занепокоєння батьків.
Якщо ваша дитина поводиться неспокійно вже в перші місяці життя. то вам, природно, потрібно задуматися про те, які перш за все фізіологічні потреби вашого малюка не задоволені повністю. Чи добре він їсть, спить, чи не заважає одяг його рухам, чи все в порядку з кишечником, тепло йому і т.п. Як ви бачите, на даному етапі причини тривог дитини досить прості.
На другому - третьому місяці життя у немовляти зазвичай з'являється перша емоційна реакція на матір і тих домашніх, які беруть активну участь у догляді за ним. Виникає «комплекс пожвавлення» доставляє, звичайно, радість люблячим батькам, винагороджуючи їх за недоспані ночі та дні, повні турбот. Але є й інша сторона медалі у цього нового явища в розвитку малюка. Ви можете помітити, що він проявляє занепокоєння (частіше дихає, рухає ручками та ніжками або навіть плаче) в новій обстановці і при відсутності матері. Однак, як правило, ці ознаки пропадають при поверненні мами або інших близьких.
Але в 7 місяців дитина починає вже явно турбуватися, якщо мами немає в поле зору. І це говорить про його нормальному розвитку (появі здатності відрізняти маму від інших осіб) та про формування хороших емоційних відносин між матір'ю і малюком. Так що в цьому випадку приводом для занепокоєння батьків має, скоріше, стати байдужість дитини до догляду матері.
До 8 місяців до страху втрати матері додається боязнь незнайомих людей. яка представляє собою, по суті, продовження того ж страху.
Взагалі, вік 7 - 9 місяців - це період підвищеної чутливості до виникнення страхів у дітей! Тому постарайтеся бути особливо чуйними до потреб малюка, а також оточити його рівною, щирою турботою і емоційної теплотою (адже діти цього віку легко розрізняють настрій і емоційний стан матері по голосу).
Зазвичай до півтора років описані страхи потихеньку пропадають. Якщо ж ви бачите, що дитина їх не «переріс», то варто задуматися, по-перше, про те, чи не занадто тривожна і недовірлива мама при спілкуванні з іншими людьми, по-друге, про те, чи не порушені відносини дитини з близькими дорослими, чи є для нього його будинок його фортецею. Якщо ж ви виключаєте обидві ці причини, то, можливо, таке «застрявання» на ранніх дитячих страхах є ознакою відхилення в розвитку дитини.
Від 1 року до 2 років у дитини ще може з'являтися (а у кого з'явився, зберігатися) страх несподіваних різких звуків. Він обумовлений інстинктом, тому навряд чи варто турбуватися, якщо тільки емоційна реакція дитини на переляк, наприклад, плач, чи не затягуються дуже надовго.
У міру зростання дитини зміцнюється і його прихильність до близьких. Тому від 2 до 3 років можуть виникати страхи самотності і втрати емоційного контакту з матір'ю. Саме тому даний період вважається не дуже сприятливим для початку відвідування ясел (або дитячого садка).
Іноді в цьому віці дітям починають снитися страшні сни (часто з казковими персонажами), тому можуть з'явитися страхи перед засипанням. Часто казкові герої, що лякають дитини уві сні, є відображенням його побоювань в реальному житті, зазвичай страхів покарання з боку батьків.
У віці від 3 до 5 років у дітей активно розвивається уява, тому можуть з'являтися уявні страхи. Тепер хлопці можуть і вдень боятися Бабу-Ягу, Кощія, Сірого Вовка та інших лиходіїв, що не існують в реальності. Крім цих страхів можливі і інші - самотності, темряви і замкнутого простору.
З 5 до 7 років діти зазвичай починають розуміти, що життя людей не нескінченна і що смерть перериває, врешті-решт, існування всякої живої істоти. Як наслідок такого зрілого усвідомлення у них виникає страх смерті. Дитина починає боятися своєї смерті і смерті своїх близьких, насамперед батьків. Решта страхи, що виникають в цей віковий період, наприклад, страхи перед чортами, жителями потойбічного світу, боязнь пожеж, потопів, війни та ін. Представляють собою різновиди все того ж страху смерті.
У 6-7 років у житті дитини відбуваються докорінні зміни - він починає вчитися в школі і відчуває себе членом суспільства (поки ще шкільного). Це багато що змінює в світогляді першокласників. Як правило, все нормально розвиваються хлопчики і дівчатка у віці від 6 до 10 років хочуть бути «хорошими», то мережу відповідати очікуванням дорослих. Тому змінюються і страхи. Головний страх в даному віці - це страх бути не тим, кого цінують, люблять і поважають. Звідси можуть витікати страхи спізнитися, не встигнути, не зрозуміти, зробити неправильно, вчинити погано і т.п.
У розвитку дітей молодшого шкільного віку є ще одна особливість: їм властиво магічне мислення, тому вони починають боятися збігу «фатальних» обставин, таємничих явищ, забобонів. Але дитяча психіка використовує і традиційний дитячий прийом боротьби зі своїми страхами - діти розповідають один одному страшні історії, і з задоволенням бояться всі разом! З варіантів страху смерті, в силу магічного мислення, зберігається страх стихії.
У підлітковому віці, тобто з 11 до 15 років. виникають нові, протилежні завдання в розвитку. Підлітки, з одного боку, прагнуть належати до якоїсь групи, бути разом з усіма, а з іншого боку, хочуть зберегти свою індивідуальність, до кінця «оформити» власну особистість. Тому і страхи в цей перехідний період відповідні. З одного боку, підлітків мучать страхи самотності, відкинення і засудження з боку однолітків. вони бояться не впоратися з узятими на себе зобов'язаннями, не виправдати довіри. З іншого боку, вони бояться бути не собою, бути знеособленим, бояться втратити владу над своїми почуттями. Тіло дитини, що росте в цей період різко змінюється. Це провокує страх змін. іноді боязнь захворіти. Крім цього підлітки продовжують випробовувати страхи, що виникли на попередньому етапі - страх війни, пожежі, стихії.
До кінця шкільного навчання - в 16-17 років - хлопці, як правило, починають серйозно замислюватися про своє майбутнє. Тому можуть виникати страхи, пов'язані з цими думками: страх не вступити до інституту, годі й шукати хорошу роботу, залишитися без сім'ї, страх самостійності і відповідальності за свої рішення і вчинки і т.п.
Якщо ж ваш син або дочка не просто чогось побоюються, а страждають від цих переживань, якщо страх стає нав'язливим, якщо він ускладнює життя вашого улюбленого чада, або якщо ви бачите невідповідність страхів віком вашої дитини, то в цих випадках краще звернутися за консультацією до психолога.
Нервовий тик у дитини - хвороба або реакція на стрес.
Якщо зазирнути в медичну енциклопедію, то можна прочитати:
"Нервовий тик - це нав'язливі, що повторюються, виникають поза волею людини руху у вигляді скорочення деяких груп м'язів (м'язів обличчя, шиї, голови та ін.), Які можуть бути безладними або імітувати цілеспрямовані руху (наприклад, рух шиї і голови" при тісному комірці ", миготіння, нахмуріваніе, облизування, жування)". Тік може бути пригнічений на час вольовим зусиллям. Він зникає уві сні, але посилюється при хвилюванні.
Безумовно, мимовільні підморгування, рухи носом, бровами, посмикування плечима - все це досить поширені невротичні прояви. А буває і так, що одні нервові тики проходять, але слідом за ними з'являються інші.
Так що це - хвороба або реакція на стрес? Чи потрібно тик лікувати або "саме пройде"? У цій статті ми постараємося прояснити ці питання.
Причина виникнення нервових тиків - різна. Найчастіше до них схильні діти в кризові періоди свого життя (в 5-7 років, 10-11 років). Найчастіше нервовий тик виникає в результаті психічних переживань (тоді його називають психогенним) або наслідування (особливо у маленьких дітей). Так само він може бути наслідком ураженням центральної нервової системи, що буває, наприклад, при епідемічному енцефаліті. Тік м'язів обличчя може бути викликаний тривалим роздратуванням, що походить із запальних вогнищ на обличчі. Крім цього такий стан може бути викликано і нестачею в організмі магнію, який міститься в зручній для засвоєння формі в бобових рослинах - квасолі і горосі, а також в кашах, гречаної і вівсяної.
Природно постає питання: як лікувати цю хворобу, і які таблетки випити, щоб це припинилося? Лікування залежить від природи появи тика. Але в будь-якому випадку, це лікування тривале, вимагає великого терпіння, і обов'язково проводиться під наглядом невропатолога.
Якщо тик викликаний органічним процесом в центральній нервовій системі або тканинах, то лікування повинно бути спрямоване на основне захворювання.
Інша справа, якщо тик виник під час стресу або в результаті переживань. Буває так, що у емоційного, тямущого малюка, який успішно займається в багатьох гуртках і вдома "Карпа" над уроками, раптом починає сіпатися повіка, або часом тремтить рука, або починає часто хмурити бровки. І в даному випадку, це не хвороба, а склад нервової системи, притаманний, як правило, таким дітям. Їх нервова система перебуває в більшій напрузі, ніж у спокійних і флегматичних малюків. І прояви таких тиків можуть тривати довго, але з віком, частіше до підліткового періоду, в основному проходять самі собою.
Однак, це не означає, що батьки повинні не турбувати зовсім, чекаючи зникнення "нав'язливих рухів". Навпаки, потрібно дуже уважно поставитися до повсякденного життя своєї дитини в сім'ї, в колективі (дитсадку, школі, гуртках, секціях), до його стосунків із друзями. Проаналізувати, чи немає вдома або в школі якихось психотравмуючих чинників. Може, ви занадто суворі або вимогливі до дитини, але при цьому не проявляєте належної уваги до її особистого життя, інтересам, тривог? Може, йому просто не вистачає вашої любові, або прояви теплих почуттів і емоційності в спілкуванні з іншими близькими? Для чутливого дитини дуже важлива спокійна, доброзичлива атмосфера у власному будинку. З іншого боку проаналізуйте його відносини в школі. Навчання вимагає напруги. І можливо дитина тривожний, боїться перевірки знань, або виглядати гірше за інших при відповідях. А як складаються стосунки з однокласниками? З учителями? Можливо, джерело постійного стресу саме в школі. Потрібно обов'язково постаратися зрозуміти, в які моменти (після яких ситуацій в школі чи вдома) починають з'являтися подібні тики. Можливо, відстеживши ці моменти, Ви зрозумієте, як запобігти появі стресовій ситуації.
Лікування тиків, що виникли в результаті стресу або переживання, має бути направлено на зняття внутрішнього і зовнішнього напруги у дитини. Для цього підійдуть загальнозміцнюючі, заспокійливі засоби, масаж, ванни. Єдине, що треба пам'ятати: будь-які препарати, що впливають на нервову систему, можуть нести не тільки користь, але мати і різні побічні дії, які не додадуть здоров'я дитині. Тому самолікуванням займатися просто небезпечно - воно повинно проходити під наглядом невропатолога. Паралельно з цим можна і звернутися до психотерапевта, який може допомогти дитині психотерапевтичними прийомами. Головне - з'ясувати і в міру можливості усунути причини появи нервового тику. Або знайти спосіб іншого реагування на джерело стресу.
Як навчитися протистояти хворобі ще до її прояви? Як створити в собі особистість, котра має потужний психологічний бар'єр проти страхів, розгубленості, невпевненості в собі, які неминуче виникають і в несподіваній екстремальної ситуації, і в повсякденному житті?
На ці та багато інших питань ви знайдете відповіді в цій книзі. У ній лікарі-психологи дають практичні поради та рекомендації з основ самозміцнення психічного здоров'я та профілактики нервово-психічних захворювань.
Що таке невроз?
Що говорить про неврозах Зигмунд Фрейд
Що викликає психічна травма
Порушення вегетативних функцій