Ознайомившись з тим, наскільки складний процес сприйняття, ми легко можемо зрозуміти, що у різних людей він протікає неоднаково. Кожна людина має свою індивідуальну «манеру» сприймати, свої звичні способи спостереження, які пояснюються загальними особливостями його особистості і тими навичками, які створилися в ході його життя.
Перелічимо найбільш характерні ознаки, в яких можуть виражатися індивідуальні відмінності в сприйнятті і спостереженні.
Одні люди схильні в процесі сприйняття і спостереження звертати увагу головним чином на самі факти, інші - на значення цих фактів. Перші цікавляться головним чином описом, другі - поясненням того, що вони сприймають і спостерігають. Сприйняття і спостереження першого типу називаються описують, другого типу - пояснюють.
Зазначені типологічні відмінності багато в чому пояснюються своєрідністю взаємини двох сигнальних систем. Схильність і здатність до пояснюючому типу спостереження пов'язані з відносно більшою роллю другої сигнальної системи.
Дуже істотна відмінність між об'єктивним і суб'єктивним типами сприйняття. Об'єктивним називається сприйняття, що відрізняється точністю і докладністю, на яке мало впливають упереджені думки спостерігача, його бажання і настрій. Людина сприймає факти такими, якими вони є, нічого не привносячи від себе і мало вдаючись до здогадів. Суб'єктивне сприйняття характеризується протилежними рисами: до того, що людина бачить і чує, негайно приєднуються образи уяви і різні припущення; він бачить речі не стільки такими, які вони насправді, скільки такими, якими йому хочеться їх бачити.
Іноді суб'єктивність сприйняття виражається в тому, що увага людини іде на ті почуття, які він переживає під впливом сприймаються фактів, і ці почуття затуляють від нього самі факти. Нерідко доводиться зустрічати людей, які, про що б вони не розповідали, найбільше говорять про власні переживання, про те, як вони хвилюються, злякалися, зворушилися, а про самі події, які викликали всі ці почуття, можуть сказати дуже мало.
В інших випадках суб'єктивність сприйняття проявляється в прагненні якомога швидше скласти собі загальне враження про спостережуваному факт, хоча б для цього і не було достатніх даних. Ця особливість крко виявляється в дослідах з тахистоскопом, коли показується якесь слово на такий короткий термін, що прочитати його повністю свідомо неможливо. Показується, наприклад, слово «конторка». При об'єктивному типі сприйняття людина читає спочатку «конт»; при другому показиванія він може вже прочитати «контор» і, нарешті, після третього показування - «конторка». Зовсім інакше йде процес сприйняття у представника суб'єктивного типу. Після першого показування він читає, наприклад, «кошик», після другого - «касторка», після третього - «конторка».
При характеристиці індивідуальних відмінностей у сприйнятті і спостереженні найважливіше значення має та межа, яка називається спостережливістю. Цим словом позначається здатність помічати в речах і явищах ознаки і риси істотно важливі, цікаві і цінні з будь-якої точки зору, але мало помітні і тому вислизають від уваги більшості людей. Спостережливість не зводиться до одного лише вмінню вести спостереження. Вона передбачає допитливість, постійне бажання пізнавати нові факти і подробиці їх, своєрідну «полювання за фактами». Спостережливість проявляється не тільки в ті години, коли людина спеціально зайнятий спостереженнями в лабораторії, музеї, на спостережному посту і т. Д.
Наглядовою ми називаємо людину, яка здатна помічати цінні факти «на ходу», в будь-яких ситуаціях життя, в процесі будь-якої діяльності. Спостережливість передбачає постійну готовність сприйняття.
Спостережливість - дуже важлива якість, цінність якого позначається у всіх сферах життя. Особливо необхідна вона в деяких видах діяльності, наприклад в роботі вченого. Недарма великий російський учений І. П. Павлов на будівлі однієї зі своїх лабораторій зробив напис: "Спостережливість і спостережливість».
Без спостережливості неможлива робота письменника-художника: вона дає можливість письменникові накопичувати ті запаси життєвих вражень, які служать матеріалом для його творів.
Питання для повторення
1. Що таке сприйняття і чим воно відрізняється від відчуття?
2. Які фізіологічні основи сприйняття?
3. Перерахуйте умови, від яких залежить об'єднання в групи (угруповання) окремих плям і ліній в зоровому сприйнятті.
4. Яке значення для сприйняття має минулий досвід?
5. Що називається ілюзією?
6. Поясніть ілюзії, зображені на рис. 12 і 13.
7. Що називається спостереженням?
8. Перелічіть умови, від яких залежить якість спостереження.