Пізнавальні заняття для дітей раннього віку від року до трьох років
Ранній вік - це один з найцікавіших періодів розвитку дитини. Малюк лепече перші слова, вчиться переміщатися і проявляє невгамовне цікавість до всього того, що відбувається. Йому потрібно знати все - і те, що відбувається вдома, і то що за його межами! Маленький чоловічок вчиться пізнавати світ і грати. Але самостійно освоїти всі навколо, навіть незважаючи на свою поширеність, ще не може, він чекає, коли йому допоможуть батьки.
Багатьом дорослим хотілося б в домашніх умовах займатися розвитком малюка, але вони бояться, що у них немає необхідних знань, щоб правильно організувати ігрову та пізнавальну діяльність. І дійсно, в більшості випадків так і буває, оскільки для цього, на перший погляд, простого процесу потрібні певні знання вікових особливостей і потреб дитини, знання системи правил, розроблених фахівцями.
Навіть у випадках, коли дитина відвідує ясла або проводить час з нянею, для становлення малюка як повноцінно розвиненої особистості батькам слід знати особливості його крихітного світу.
На цих самих ранніх етапах розвитку суттєва різниця між предметної та ігрової діяльністю поки відсутня. Не можна не згадати і про те, що для малюків в цей час особливо важливо познайомитися з предметами. Ігрова та пізнавальна діяльність дитини повністю формується тільки до трьох років. Звідси випливає, що дорослі з допомогою різноманітних ігрових методик, викладених у цьому розділі, можуть самостійно сформувати у малюка необхідні навички і вміння, що відповідають віку.
Сюжетно-рольові заняття з дітьми від 1 до 3 років
Їж кашку, ведмедик,
Добрий ведмедик мій.
Слоник Вася, засинай.
Слоник наш втомився,
Після того як вищевикладені гри були показані дитині, рекомендується запропонувати повторити всі дії без допомоги дорослого. Слід зазначити, що тут можуть виникнути труднощі і малюк не зможе відразу виконати потрібні дії, в такому випадку краще запропонувати повторити спільну гру, але для цього обов'язково придумати привід, наприклад: «Олечка, наш Мишко не наївся, давай ще раз його разом погодуємо» . Після повторної гри з дорослим, можна ще раз запропонувати крихітці впоратися самостійно.
Сюжети таких ігор повинні бути якомога простіше. У них рекомендується використовувати не більше двох предметів або героїв і найпростіші дії:
1) нагодувати слоненяти;
2) укласти спати білочку;
3) помити дві тарілочки;
4) викупати каченяти;
5) причесати левеняти;
6) умити петрушку;
7) попросити станцювати неваляшку;
Сюжети можна підібрати самостійно або використовувати вірші та оповідання для дітей.
Для організації захоплюючої гри слід заздалегідь підібрати всі її складові - іграшки або предмети. Такі ігри не тільки забезпечують різноманітне дозвілля малюка, але і позитивно впливають на його розумовий і фізичний розвиток.
Театралізовані заняття з дітьми від 1 року до 3 років
Щоб діяльність дитини була найбільш цікавою та пізнавальною, можна застосовувати театралізацію занять і використовувати сюжети дитячих пісень, примовок, казок, байок. У процесі такої гри малюк може сам виконувати головну роль. Театралізована спрямованість занять найбільш доступна і близька дитині. З їх допомогою дорослий викликає у дитини позитивні емоції і дарує йому нові незабутні враження, а також розкриває його творчий потенціал.
Головне завдання таких занять - навчити крихітку усвідомлювати і яскраво розкривати характерні риси, дії і почуття казкових героїв. Не слід забувати про те, що всі завдання повинні бути прості і зрозумілі дитині, і спонукати його до відкритості у вираженні емоцій. Наприклад, малюкові було запропоновано зобразити Колобка. На першому етапі дитина за допомогою дорослого повинен згадати, що це веселий герой, який був круглої форми, пішов від бабусі з дідусем і котився по доріжці. Після цього дитині пропонується уявити себе колобком і показати, який він. При організації даного виду ігор необхідно акцентувати увагу на тому, що якщо герой веселий, значить, він повинен сміятися або посміхатися, якщо злий - хмуритися. У процесі такої гри у малюка активно розвивається творче мислення.
Після виконання вищезазначених дій дорослий може запропонувати згадати сюжет з обраної казки. Наприклад, місце, де Колобок зустрівся з ведмедем. Дорослий виконує роль ведмедя, а дитина залишається Колобком, який благополучно від нього йде: «Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов і від тебе, ведмідь, піду». Якщо малюк не справляється, дорослий може йому підказати, не припиняючи гри.
Важливу роль в організації таких занять грають атрибути і оформлення ігровий. Дорослі можуть створити відповідну атмосферу за допомогою іграшкової посуду, меблів і всіляких предметів, які будуть створювати відчуття казки і свята.