Доповідь «Корупція в українській вищій освіті» Олени Денисової-Шмідт увійшов в 191-й номер Russian Analytical Digest, як і доповідь професора Івана Курілли, про який ми нещодавно розповідали. Денисова-Шмідт підкреслює, що хоча стратегія уряду в галузі освіти виглядає успішної (українських вузів в різних міжнародних рейтингах стало більше), поставлені цілі часто досягаються на тлі поширення корупції в університетах. До цього ведуть спрощення процесу здобуття вищої освіти, гонка університетів за кількісними показниками, а також прийняття суспільством корупційної поведінки в якості норми.
Корупцією в даному випадку називається будь-яке зловживання своєю владою для отримання вигоди, а також дії, спрямовані на руйнування цілісності освітнього процесу. Тим самим, під корупційне поводження підпадають як дача хабара і плагіат письмових робіт для отримання високої оцінки, так і шахрайство з бюджетом вузу і фальсифікація вчених ступенів. Все це - елементи єдиної корупційної системи, що розвивається всередині системи освітньої.
Олена Денисова-Шмідт
Професор кафедри «Культура і обществоУкаіни» швейцарського університету Санкт-Галлена, фахівець в галузі соціології освіти. Неодноразово проводила вУкаіни дослідження по вивченню проблем корупції в системі освіти.
"Всі брешуть"
Денисова-Шмідт наводить дані соцопитувань український студентів, які проводила вона сама і її колеги. Результати вражаючі. Наприклад, про хабарництво у ВНЗ відомо більшості студентів. Причому число випускників, які знають про випадки хабарництва, на 52% вище числа обізнаних студентів молодших курсів.
Однак найбільш широко, згідно з дослідженнями Денисової-Шмідт, поширена негрошова (або немонетарна) корупція. Якщо порівнювати першокурсників і випускників, то серед останніх на 25% більше тих, хто вважає нормою списування на іспиті; на 15% більше тих, хто готовий завантажувати роботи з мережі; на 12,5% тих, хто згоден готові роботи купувати.
Грегорі Хаус був прав
Найсвіжіший з наведених соцопитувань серед студентів показує, що більше 90% зізнавалися в списуванні на іспиті; 57,9% скачували роботи з інтернету повністю і 92,8% вставляли великі скопійовані шматки в свій текст; 42,5% обманювали викладачів, коли їм доводилося пояснювати, з чим пов'язані їхні проблеми з навчанням.
Результати опитувань українських студентів про корупційний поведінці
Ставлення студентів до власного корупційного поведінки неоднозначно: хтось визнає неправильність подібних дій; хтось виправдовується необхідністю витрачати час на роботу і необов'язковістю багатьох вузівських дисциплін ( «непотрібні предмети», як їх називають самі студенти); багато і зовсім не бачать в списуванні чи плагіаті нічого поганого. «Так само всі роблять», - можуть сказати ці люди.
Як зазначає Денисова-Шмідт, схильність до корупційного поведінки найбільш висока саме у людей, які особисто стикалися з корупцією або вважають, що вона поширена повсюдно.
Міжнародні рейтинги корупції
Не хочу вчитися, хочу веселитися
Якщо ви український підліток або його батько, то знаєте, що зараз «без вищої освіти не можна». Неважливо, чи вірите ви в це самі чи ні - це норма, яка диктується в суспільстві звідусіль.
Отримання диплома стало обов'язковим елементом життєвого шляху абстрактного українського громадянина, людина без цього освіти серед своїх однолітків виявляється в явній меншості.
Це може бути цікаво:
Олена Денисова-Шмідт відзначає, що ця доступність вищої освіти стає одним із сприятливих умов для розвитку корупції.
Морська техніка, металургія, лісове справу, сільське і рибне господарство - це ті сфери, де найбільше студентів з поганою успішністю. які отримали низькі бали з ЄДІ. Багато хто розглядає можливість вступити туди як найбезпечніший шлях для отримання такого необхідного диплома. А найчастіше мотивація молодих людей для вступу до вузу взагалі не пов'язана з освітою - багато респондентів Денисової-Шмідт відповідали, що пішли в університет для участі в універсіадах, Сочинської Олімпіади, КВН.
Волонтери на сочинській Олімпіаді
Ще по цій темі:
«Один професор поскаржився мені, що деякі старшокурсники з програми« Електроенергетика та електротехніка »не можуть відповісти, що вимірюється в вольтах, а що в амперах», - пише Денисова-Шмідт.
Крім того, продовжує Денисова-Шмідт, ця ситуація вигідна для держави - протягом чотирьох, а то і шести років молодь знаходиться під наглядом вузу, а значить їй менше загрожують реалії дорослого життя: безробіття, криміналізація і алкоголізація.
«Але головна проблема, втім, не корупція сама по собі, а ті функції, які вона виконує. Якість освіти все більше оцінюється за кількісними показниками. Це підбурює школи фокусуватися на завданню досягти хороших результатів ЄДІ, в той час як університети піклуються про те, щоб при черговому моніторингу Міністерства освіти та науки визнало їх ефективними. Студенти в цій гонці все менше і менше важливі. Корупція виявляється єдиним ефективним інструментом для управління системою вищої освіти - і для того, щоб система продовжувала працювати і отримувати визнання всередині країни і за кордоном », - робить висновок Денисова-Шмідт.
Ми запитали у Олени Денисової-Шмідт, які заходи, на її думку, допоможуть боротися з корупцією в системі освіти. З уже наявних ініціатив Міністерства освіти та науки вона зазначила Єдиний державний іспит, формат якого намагається вдосконалити і нинішня глава відомства Ольга Васильєва.
Ще по цій темі:
Що стосується інших заходів, то, за словами експерта, одним з методів можуть бути антикорупційні просвітницькі кампанії.
Героїні реаліті-шоу «16 і вагітна» на MTV
За її словами, саме зараз з колегами вона проводить серію експериментів, щоб оцінити ефекти від деяких антикорупційних кампаній серед студентської молоді в українських вузах.
«Думаю, що тут дуже важливо розібратися в причинах ситуації, що склалася. Одна з них - це значення вищої освіти в суспільстві ».
Молодим людям без вищої освіти дуже складно орієнтуватися на ринку праці, рухатися по кар'єрних сходах.
Так, кваліфікованому робітникові, навіть має досвід керівника, без вищої освіти навряд чи вдасться стати начальником цеху на виробництві.
Вона розповіла про інші дослідження, що стосуються формування корупційної поведінки у студентів.
«Деякі з моїх досліджень показують, що студенти з сімей з високим достатком значно рідше списують, ніж їх однокурсники з сімей зі складною фінансовою ситуацією. Той же тренд я спостерігаю серед студентів, що живуть в гуртожитках у порівнянні зі студентами, що живуть з батьками або знімають житло (студенти, які живуть в гуртожитках, списують частіше) ».
Не у всіх гуртожитках створені відповідні для навчання умови
Про що це може говорити?
«Можливо, студенти, які живуть в гуртожитках, як ніхто інший обізнані, про те, як ще можна« вчитися ». Можливо, у них не у всіх комфортабельні умови життя і є можливість, щоб усамітнитися і спокійно готуватися до занять. Також студенти, які живуть в гуртожитках - це студенти, які приїхали з інших міст, де, можливо, недостатньо сильна підготовка в школах ».
Коли ж мова йде про толерантність до корупційного поведінки серед викладачів, то багато в чому вона виявляється вимушеною.
Читайте також :
«Викладач, особливо в масовому вузі, знаходиться в дуже жорстких рамках. З одного боку, він повинен зберігати контингент студентів, з іншого боку студентська аудиторія не завжди однорідна. Не всі студенти готові до навчання у вузі ».
Але педагог, продовжує Денисова-Шмідт, працює з тими, з ким йому доводиться працювати, адаптуючи свої запити і очікування.
Дуже складно боротися з корупцією в системі вищої освіти тоді, коли корупція в усій країні носить системний характер.
Разом з тим, додала вона, мова йде не про суто української, а про глобальну тенденцію в освіті.
«Ситуація в українських вузах дійсно дуже сумна, але ці проблеми носять глобальний характер. Різниця тільки в масштабі, техніках і наслідки. ВУкаіни дійсно велика проблема - це масовізація вищої освіти. В інших країнах це (поки) не так. Як тільки в інших країнах буде досягнута така критична точка як вУкаіни (80%), все буде майже так само ».