Реєстрація на myJulia.ru дасть вам безліч переваг.
- ви знайдете нових подруг і зможете обговорювати з ними найбільш хвилюючі вас теми;
- зможете завести свій фотоальбом, щоденник або навіть - групу за інтересами;
- зможете розміщувати свої статті, знайти вдячних Новомосковсктелей, сформувати своє портфоліо;
- взяти участь в безлічі постійних конкурсів з цінними призами.
Рубрики статей:
А наша розмова про малюків, які ні-ні та й розіб'ють на шматочки нову іграшку. І зовсім їх не цікавить, що за ціною вона порівнянна з дорогою фірмової помадою або вартістю денного, а то і тижневого раціону цілої родини.
Вони ламають, тому що ламають!
В кожній людині закладено первозданні, природні інстинкти. А для природи також органічно руйнувати, як і створювати. За навесні приходить літо і осінь, коли природа, немов у помсту собі ж самої, карає прив'яданням то, що ще вчора радувало око буйством фарб і форм. Природний відбір жорстокий з тими, хто виявився слабшим інших. Ну і так далі. Дитина більш за все ближче до природи саме в дитинстві, і йому необхідно навчитися руйнувати. Дуже добре, якщо він «тренується» на своїх іграшках або створеним ним же самим будиночку з піску. Це означає, що крім руйнування йому знайома ще й відповідальність, поняття чуже - моє. Навчитися руйнувати (розлучатися, викидати) необхідно для його майбутнього. Для багатьох з нас все, що пов'язано з руйнуванням, несе багато напруги і навіть болю. Ми боїмося зруйнувати віджилі відносини, тримаємося за старі, вже неактуальні знання і принципи, нам важко викидати старі речі, чому квартира іноді стає подобою лавки лахмітника. Хто знає, може бути, це почалося з того, що нас в дитинстві соромили за відламане коліщатко на іграшковому автомобілі?
Буває, правда, навпаки. Коли дорослі не цінують того, що мають. Бездумне споживання товарів призводить до такого ж бездумному їх знищення. Нічого не варто захопити з магазину купу поліетиленових пакетів і тут же (потрібен-то був всього один, а решта просто прилипли) відправити їх в урну. Викинути неношені, але не модного кольору футболку, половинку зачерствілого хліба. У таких ситуаціях ми не замислюємося про те, що теж знищуємо. Причому на відміну від свого малюка, який частіше все-таки знищує створене ним же самим, ми - те, у що вкладено працю і гроші інших людей. Мені досить часто розповідають про дітей, які не дозволяють батькам викидати речі. «Моя дочка потенційна бомжиха! - розповідає одна матуся. - Вона контролює всі, що я виношу з дому. Вона копається в сміттєвому відрі. Вона плаче, коли я викидаю якісь речі та іграшки ». «А ви часто викидаєте?» - питаю я. "Ну звичайно! Інакше зарастешь всім цим мотлохом. Постійно ж купуєш і купуєш ... »А навіщо, купувати? Дивлюся на дівчинку і бачу, що ніяка вона не бомжиха, а дуже тонкий і вразливий чоловічок. Просто дівчинка потребує прихильності, а мати, жорстка і навіть у чомусь цинічна, не дає їй почуття захищеності і спокою. Дівчинка перенесла свою прихильність на речі. Плюс до всього, бачачи, як мати ставиться до речей, як легко викидає то, на що вчора в магазині загорілися очі, дочка боїться, що одного разу ось так же легко у відро для сміття відправиться вона сама. Дитина боїться і тому рятує те, на чиєму місці, як їй здається, може одного разу виявитися вона сама. Справедливість моєї версії підтвердило те, що мама, від природи дуже яскрава жінка, так само легко розкидається шанувальниками. Давно канув в Лету тато дівчинки, в будинку постійно мешкає який-небудь новий «дядько». Але варто йому набриднути мамі, вона вказує йому на двері. Природно, малятко давно провела паралелі з собою і чинить опір як може. Заодно дівчинка побудувала собі цілий світ, наповнений такими ж непотрібними, як і вона, речами, яких зробила своїми друзями.
Вони ламають, тому що будують.
Хіба не бувало в тебе такого, що ти розрізала на клаптики старі сукні або сумки, щоб потім спорудити з них екзотичну шаль або змайструвати зручний шкіряний футляр для ключів? Коли дитина ламає іграшку, він може робити те ж саме. Він ламає, щоб із залишків і уламків спорудити те, що буде мати для нього більше значення, ніж те, що він поламав. Просто ми своїм раціональним, зрілим розумом не здатні цього зрозуміти. Запитай у малюка, куди він збирається приробити уламок гоночної машинки, - і дізнаєшся, що це основа загадкової "машини часу". Запитай дочка, навіщо вона відрізала ляльці волосся, - і почуєш: вона грала в перукаря, а ці стирчать на всі боки шматки не що інше, як модна стрижка, «така, як у тебе, мамо».
Знаючи про любов дітей до руйнування і будівництва, в світі придумали чудову гру - конструктор. Але ось біда, батьки ніяк не хочуть розуміти, що частини конструктора, уламки іграшок, жорстоко відірвані руки і ноги ляльок і ведмедиків є не що інше, як частини світу, який організовує навколо себе дитина, щоб через нього навчитися взаємодіяти з великим і часом жорстоким світом. Пам'ятаю, як була вражена моя трирічна дочка, побачивши на вулиці інваліда-візочника. Удома вона виламала у красивою ляльки ноги і довго возила її в дитячій колисці. Мені так і не вдалося дізнатися, що саме вона переживала в той момент, але думаю, таким чином дочка намагалася знайти внутрішнє виправдання тієї реальності, з якою зіткнулася. Може бути, так вона намагалася впоратися зі страхом опинитися на місці ляльки або людини в колясці. Хто знає ... Але, відкотивши ляльку визначений термін, вона закинула цю гру і більше ніколи не ховалася за мою спину, зустрівши людину з руховими обмеженнями.
Взагалі бажання зламати, тобто зробити дія, спрямована на руйнування, тісно пов'язане в долі дитини з правом на руйнування і творення. Або правом вибору власної долі. Не даючи йому цього права, вказуючи на те, де і як саме повинні лежати його іграшки, ми, як не дивно, робимо замах на його право в майбутньому поступати так, як він вважає за потрібне. А це породжує безвідповідальність. Пам'ятаю, як мене запитали, чи правильно, що варто дитині зламати або забруднити якусь річ, як бабуся спішно намагається прибрати її з очей дитини. Звичайно ж ні! Дитина повинна бачити наслідки будь-яких своїх дій. Тільки так він зможе зрозуміти, куди вони ведуть.
Розуміючи глибинні механізми відносини дитини з енергіями творення і руйнування, ми можемо набагато простіше ставитися до проблеми зламаних речей. А так як дитина багато в чому реагує на батьківське ставлення або посил, ми можемо бути впевнені: чим менше ми звертаємо увагу на зламані іграшки, чим менше намагаємося загнати малюка в рамки, тим більше ймовірно, що він не зробить руйнування жорстокої грою, спрямованої саме на своїх близьких.
Втім, тут таїться одна небезпека.
Коли руйнування в радість.
Буває, що руйнування починає приносити дитині задоволення. Не потрібно бути дитячим психологом, щоб відрізнити оте спрямованої на іграшку або будь-яку іншу річ, а іноді і домашня тварина жорстокості, агресії, злості і садистського насолоди, яким буквально наповнюється простір. Маленький монстр веде свою гру витончено і тонко - так, що, спостерігаючи за ним, мурашки біжать по шкірі. Помітивши подібне у своїй дитині, батьки в паніці біжать до психолога і, як ніби виправдовуючись, розповідають, що ніколи такого його не вчили. Чи не вчили, так. Але мені пригадується одна матуся, яка гуляла зі своїм малюком на тому ж майданчику, де і я зі своїми дітьми я. У цієї жінки був на рідкість неприємний, різкий і одночасно верескливий голос. І ось цим верескливим голосом вона вичитувала дитини за найменшу провину на майданчику, повторюючи кожну фразу по кілька разів. Вона не говорила - вона втовкмачували нещасній дитині в голову те, що, ймовірно, вважала правильним. І робила це до тих пір, поки малюк не заходився в крику. Тоді вона била його, а коли дитина вже синів від криків, обіймала, притискала до себе і починала заспокоювати. Це було типова поведінка садиста. Я не могла на це дивитися, хапала дочок і йшла. Ця жінка, до речі, була вчителькою. Я боялася за дітей, яких вона навчала. Так ось, цей хлопчик з часом став дуже жорстоким. Дочка розповідала мені, що одного разу вони всім двором забирали у нього пташку, якій він хотів відірвати крила. Чи потрібно говорити, що жорстокість спровокувала в ньому мати? Хоча безумовно вона не вчила його цього. Чи не вчила словами.
А ще згадую сусідку по дачі, яка смертним боєм била свого маленького, вічно п'яненького чоловіка. А діти бігали навколо неї і кричали: «Мама, мама, не треба!» Ці діти, правда, не стали жорстокими. Зате дочка, ставши дорослою, знайшла собі чоловіка-садиста. Так що коріння жорстокості завжди потрібно шукати в поведінці батьків. Ось тільки розібратися в тому, де ця жорстокість, в чому вона проявляється, не завжди просто. Найсильніша жорстокість може мати саму благовидні форму. Віднести на усипляння стару кішку тільки тому, що у дитини раптово почалася якась алергія - це чи не жорстокість? Якщо ми буваємо жорстокі з людьми і тваринами, то що вже говорити про речі? Чи варто дивуватися, що дитина таких батьків проб'є пластмасового пупсу голову і буде сміятися над цим?
Роздуми вголос.
До речі, не варто забувати, що для дитини світ матеріальний і світ духовний до певного часу злиті між собою. Не випадково в сюжетах багатьох казок герою допомагають і розмовляють з ним не люди, а саме тварини і предмети. Згадаймо «Сестрицю Оленку і братика Іванка» або «Алісу в Країні чудес». Новомосковський дітям казки, не лінуйтеся звертати увагу дитини: те, до чого ми ставимося дбайливо, нам же потім довго і служить. Навчіть дитину розмовляти з речами, питайте, що, на його думку, сказала ця лялька, машинка або дверцята шафки у відповідь на те, що він зараз з нею зробив? Не робіть з події драму, але міркуйте вголос. Саме з такого ставлення і народжується добре ставлення до речей. І звичайно, стежте за собою. Навчіться самі берегти і зберігати, і це обов'язково передасться дитині.